我校全面贯彻党的教育方针,规范学校各项管理工作,在“教学中心，质量第一”理念的指引下，抓管理,促规范,重落实,丰底蕴,不断提高教师的责任意识和敬业奉献精神,提高办学质量，办人民满意的教育。
一、构建规范合理的现代学校治理体系，引入教育发展新机制，提升科学管理效益.
1、要围绕“以人为本”的理念，不断健全“政教、级部、班级、学科”等多维管理、立体管理、扁平管理与团队自主管理、个人自我管理相结合的管理机制，将发展愿景、办学理念、“三风一训”等内化于教育教学管理全过程，进一步调整考核方案，完善按劳分配的科学性，突出一线中心，强化管理服务，让师生的需求以最快的速度得以反应，突出管理“制度+情感”的文化特点。
2、倡导精细管理、全员共建工作思路。要定期开展教师“办学好建议”活动；分管领导定期召开部门处务会，分析问题，部署工作，工作有计划、有落实、有检查、有成效。
3、学校管理团队要进一步增强集体荣誉意识、部门协调意识、教育质量意识和岗位责任意识，进一步增强工作规范意识、到位意识，倡导部门对学校工作重点、难点工作的突破与创新；弘扬肯投入、勤思考、勇挑担、出成效的干部工作作风；学校工作表彰中要进一步加强对工作实绩的考核和运用功能。
二、加强师德师风建设，树立教师队伍良好形象。
1.加强师德建设。教师们要以素质树形象，以作为换地位，以业绩显才华。在学校层面上，要做好以德为先的“名师”建设，发挥其先锋模范作用，让广大教师以身边的教师为榜样，比、学、赶、帮、超，不断提升业务素质。
2.坚决制止教师“有偿家教”行为。结合“树师德、正师风”专项整治活动，组织教师结合教育部网站公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例，省教育厅印发的《违反新时代教师职业行为十项准则典型案例》，市局印发的《师德师风工作简报》《教师职业行为负面清单（试行）》，引导教师以案为鉴，以案明纪，坚决杜绝有偿家教、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现象，进一步树立明德学校崭新的教师形象。
三、立德树人，五育并举，切实提升德育实效。
1.进一步加强班主任队伍建设和班集体建设工作。一是搭建平台，总结优秀班主任和先进班集体工作成功经验，进一步发挥示范效应，提高全校班级管理水平。二是认真开好每周的主题班会，对学生进行系列主题教育。三是要重视班集体的建设工作，让班级有凝聚力。
2. 抓好常规，加强各种行为习惯的系列养成教育，使学校德育工作与学生实际情况相结合，真正落实到学生的学习生活中。利用国旗下讲话、主题班会、晨会等时间，结合重大节日和纪念日等德育时间节点，对学生进行经常性的养成教育、遵纪守法教育、人生观、世界观、价值观、民族精神、爱国主义精神、理想信念和社会主义荣辱观教育。
3.关爱学生，建立良好的师生关系。师生关系正是教育教学一线产生效益的关键性基础，所有的教育都应当以构建良好的师生关系为第一原则。每一位任课教师都要关注并重视学生的全面发展，当每一位教师都不时地过问他任教之外的学科和学生全面发展的情况时，他对学生的影响将是十分巨大的。
四、聚焦课堂，立足核心素养，提升教学质量。
围绕市局“教学中心、质量第一”的工作理念，我们要继续加强教学过程的精细化管理，严抓常规、细抓教研，通过聚焦课堂，持续提升学生的核心素养和教学质量。
1.构建实力高效课堂。课堂教学要重视学生的主体地位，要认真落实“深度自主思维”课堂教学模式，并在实施过程中不断完善，摸索出一套适合于教师实际、学科实际的科学、合理、行之有效的教学方法，构建实力高效课堂。
2.在分层次教学、因材施教上下功夫，把优生培养作为重点项目，力争在该方面取得全新突破。要重视学生自主学习能力的培养，促进学生在教师指导下主动学习，使每个学生尤其是优生能得到充分发展。
3.借力现代技术，提升课堂效率。对于市局大力推行的华为智慧云课堂，教师们要积极学习并应用到本学科的教学中。在智慧云课堂上可以直接搜索需要的图片、文字；将学生练习用手机即时拍照上传，并进行对比讲解；课堂检测试卷扫描后，及时检测反馈，从知识到学生，精准锁定目标，讲解更有针对性。
4.要高度重视团队合作与评价。每一位学生的成长都是教师合作共育的结果，每一个教师团队都是通过个体间的合作，智慧流通，资源共享，工作互助来实现教育效益的最大化。评价团队才能形成团队，只有团队才具有良好的组织能力，所以我们对教师的评价主要着眼于评价团队。同时要认识到竞争不是人与人之间的竞争，而是向更高的素质标准看齐，而要实现这一目标，必须与同事合作。
5.要重视课堂上对学生的情感熏陶。要引导学生多关注社会和生活，尤其是他们感兴趣的问题，而非完全是课本知识的学习。比如理科可以通过给学生介绍感兴趣的知识和信息，比如在教学中可以省下一点时间来适当给学生介绍与自己的学科相关联的科技动态。文科可以把爱国主义当作重要的德育内容，常了之后会发现学生都有强烈的民族自尊心和自豪感，更会让学生和自己产生共鸣和共情。
五、实施阅读工程，全力打造书香校园。
1.开展好读书活动，在全校内形成浓厚的读书氛围和学习风气。一是让学生尽享读书之乐，打好人生底色。二是让教师感受读书之美，提升生命质量。三是构建亲子阅读机制，实现共同成长。营造家庭阅读的浓郁氛围，形成亲子共读的阅读常态，家长同孩子共读共享、相互促进，进而实现生命的共同成长。
2.优化阅读环境，加大阅读设施建设。加大图书、杂志投入力度，定期筛查图书，不断优化藏书结构；因地制宜开设阅读角、读书吧、阅读走廊等；投放图书智能化阅读管理设备，方便学生随时借阅。开发整本书导读课、读书方法指导课、读书交流课等微课程资源。
3.着力推进中小学生单元拓展整合阅读工程。加强语文阅读教学改革，引导教师进一步树立单元课程意识，依据单元重点训练目标，潜心研究教材，积极进行拓展阅读和整合阅读具体策略及实施方式的研究，依托单元导引、示范阅读、自主阅读、读写联动和延伸阅读等阅读教学基本范式。
4. 推进“一校一品”建设。结合学校各类读书活动的开展，因 势利导，合理规划，深入开展丰富多彩的读书实践活动，并精炼特色，做大做强阅读品牌，逐步形成富有学校个性色彩的阅读活动体系，更加灵活、多样性地满足学生的阅读需求。
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