考试工作是学校教学工作的重要组成部分，是检查巩固阶段性教学成果，激励学生不断改进学习，提升知识能力水平的重要手段和方式。为了进一步加强教学管理，规范考试过程，形成科学、严谨、高效的工作作风，根据新课程改革的有关精神，结合我校实际，特制定以下考试管理制度。
一、考试管理总体目标
1.建立严格的考试管理机制和科学的考试管理办法，规范考试的组织主体,明确考试的范围考试结果,探索“轻负担、高质量”之路。
2.发挥考试的诊断发现、改进矫正、激励导向功能，使学生获得积极的生命体验，帮助学生不断认识自我，建立自信，主动发展。
3.引领学校、教师、家庭、社会树立正确的考试观，关注学生兴趣、态度、习惯，促进学生“勤奋学习，快乐成长、全面发展”。
二、考试管理基本原则
1.基础性原则。根据教育内容和目标，遵循学科特点与学生心理发展规律,对应学生的基础知识、基本技能和学习素养,选择基础性代表强的内容和问题进行测量与评价，准确反映教与学的过程和现状,为改进教学服务，为教育决策提供依据。
2.发展性原则。考试要树立为促进学生发展而评价的观念，不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，从而促进学生原有水平上得到提高并积极主动地发展。
3.开放性原则。考试全面考察学生的综合素质。考试形式要多样化，考试内容要多元化,提倡实施开放性考试。要坚持理论联系实际，科学反映学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的差异，充分体现学生的实践活动和研究性学习的效果。
三、考试管理基本要求
1.一、二年级不组织任何考试。三、四、五年级每学期组织一次期末考试。
2.三、四、五年级期末考试由学校组织，考试成绩以等级形式呈现。禁止学校违规组织或参加各种统一考试、竞赛或其他考级考试等活动。
3.合理使用考试结果，严禁按考试成绩给学生排队、公布名次。不以学生考试成绩作为评价或奖惩教师和学生的唯一标准。
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