为完善残疾儿童教育与康复服务体系，依托托幼机构和医疗机构，根据残疾儿童发展需要，2024年5月7日海阳市妇幼保健院携手幼儿园在儿童保健科开展医教融合活动。
活动开始，来自幼儿园的老师们带着我们的小朋友一起做手指操互动。
随后老师带领小朋友们开展了丰富多彩的融合活动。
游戏一《小小望远镜》
1.活动过程：
（1）老师将三色积木放入不透明袋子里，儿童依次抽取并记住自己抽取颜色。
（2）儿童根据积木颜色抽取相应颜色卡纸。
（3）老师依次询问儿童卡纸颜色并说出卡纸形状，并泛化相同形状。
（4）老师在白班上教学花朵画法，儿童在卡纸上模仿绘画。
（5）老师教学卡纸的不同卷法（横卷、竖卷、斜卷），儿童横卷卡纸并用胶带固定成望远镜。
（6）儿童模仿老师动作并操作望远镜。
游戏二《吹气球》
1. 活动过程：
（1）老师展示怎样吹气球，儿童模仿并操作。
（2）儿童初步认识并感受气球放气气流的大小，将气球尾部对准脸、手心、纸筒等位置。
（3）把气球吹起并扎紧。
（4）简单认识气球摩擦起电反应：气球擦头发、脚垫、吸附餐巾纸等。
游戏三《气球绕障碍跑》
1.活动过程：
（1）根据场地大小和实际情况，用万象组合设置适量的障碍物。
（2）指定一个起点和终点，设置障碍物的路径。
（3）老师展示用纸筒托着气球绕过障碍物。
（4）让儿童按照顺序依次开始游戏。
我们在活动中尊重特殊儿童的个体差异和隐私，尽量避免产生不适感。老师在活动中时刻保持关注和支持，鼓励儿童积极参与和互动。
这是一个针对特殊儿童的社交能力培养课堂，融合教育需要老师根据儿童的特殊需要和个体差异，设计个性化的教学内容和活动，以促进特殊儿童在社交方面的发展。同时，老师加强对学生的支持和鼓励，为他们创造安全、包容和积极的学习环境。
融合教育为每个孩子提供平等的学习机会。在推动融合教育的过程中，通过早期干预和治疗，特殊儿童可以培养情绪控制、生活自理和沟通能力，从而更好的融入主流教育和社会生活，实现全面发展。
随着我国特殊儿童的比率上升，为了让更多的群体来接纳他们，我们康复机构的老师一直努力着，努力争取更多更好的融合机会，让每个特殊儿童在康复干预的同时更好的提高他们的能力，最大限度改变每个孩子和家庭，营造和谐社会。
供稿：海阳市妇幼保健院_儿童保健科：胡信艳
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