随着21世纪的到来，艺术教育是我国基础教育的重要组成部分，作为实施素质教育的重要手段，对促进学生的全面发展具有重要意义。随着素质教育的实施，艺术教育也受到高度重视。艺术教育是学校教育的重要内容。培养学生的艺术能力重点应包括感知与体验、创造与表现和反思与评价这三个关键方面的内容，要把三者融为一体进行考虑，对孩子艺术能力的培养，通过深入挖掘三个方面对儿童艺术教育的影响，来提高学校艺术教育教学的水平。
一、艺术课程
学校现有29个教学班，学生数1421人,专职艺术教师9人，按照国家课程要求开设艺术课程,在课时安排上，一年级至五年级美术课每周2课时，音乐课每周2课时，学校特色艺术教育课程每周2课时；一到五年级美术课每周都是2课时，学校特色艺术教育课程每周2课时。
二、艺术活动
学校每学年开展1次艺术节活动。在五月份举行了五月艺术节活动,为了进一步丰富学校的校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，深化学校的艺术教育工作，艺术节以面向全体学生，重在普及为宗旨，通过开展丰富多彩的艺术活动，激发我校学生对艺术的兴趣和爱好，本次艺术节活动中，开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。利用各种节日或活动组织学生绘制手抄报、黑板报或绘画类活动并展览。学生们欣赏优秀作品的同时，不但陶冶了情操，也营造了充满朝气的校园文化艺术环境。美术教师们积极配合、认真组织，定好主题后抓紧时间指导参赛项目，做好学生的报名参赛等工作，为五月艺术节活动倾尽全力。
三、条件保障
学校设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室活动室3个，其中音乐2个,美术1个。艺术活动器材：钢琴2台，其中电钢琴一台；美术教具和用品若干。
四、特色发展
学校利用文化艺术资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，在校本课程上开设艺术社团，为每一位热爱艺术的孩子提供丰富的平台。我校校本课丰富多彩，纽扣画、毛线画、剪纸、扎染、创意贝壳等艺术课的不断开设，不但能培养学生审美能力，还能够唤起学生积极生活与学习的心态。以德辅美，德美并存。在新课程的推进中，作为一名美术教师应该多元化地，融入文学、音乐、视频、文化、民俗等元素，通过生动活泼的美术教育形式与手段锤炼学生的优良心灵。
五、学生艺术素质测评
学校平时认真组织学生艺术素质测评，艺术各学段教师认真负责，保证每一位学生都有成绩，力争做到不落一人。艺术测评分为技能考核和理论考核两大方面，各占50分，其中音乐学科从感受与欣赏、表现、创造等三个方面对学生进行评价，美术从造型与表现，欣赏与评述，设计与应用等三方面对学生进行评价。理论测试由教学部组织各音乐、美术教师按照教学进度进行拟题、考试、阅卷进行测试；其中美术从造型与表现，欣赏与评述，设计与运用等三个方面对学生进行评价。
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