莱阳市山前店中心初级中学 2023-2024 学年劳动教育工作开展报告

山前店中心初级中学 2023-2024 学年 劳动教育工作开展报告

一、基本情况

山前店中心初级中学，专职劳动教育教师 0 人， 兼职劳动教 育教师 15 人，校内劳动教育基地 0 处，校外劳动教育基地 0 处。

二、课程开课情况

学校根据课程设置要求，一、二年级每周两课时；三、四、 五年级每周一课时；六、七年级每周两课时；八、九年级每周三 课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：打扫学校卫生、

家务劳动、农业劳动。

三、 费投入情况

学校共投入年度经费约 0.5 万元， 用于劳动教育的化肥、种

子、农药方面。

四、 选用教材情况

学校选用劳动教育教材为：无。

五、学校实施方案

山前店中心初级中学 2022-2023学年 劳动教育实施方案

加强中小学劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求， 是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径， 是培养广大青少 年的社会责任感、创新精神和实践能力的重要方式。为落实立德 树人根本任务， 促进学生德智体美劳全面发展， 充分发挥劳动教 育综合育人功能，  立足多元化融合的劳动教育， 我校结合 2020 年中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教

育的意见》以及区域实际，制定本实施方案。

一、指导思想

我校劳动动教育工作将以课堂教学改革为突破口， 以“实践 育人〞为基本途径。坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参 加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的 作用， 增强学生的劳动观念， 培养学生的生活、生存技能，在动

手动脑中培养学生创新意识和实战能力， 促使学生全面发展。

二、组织框架

三、实施原则

1. 保障安全第一。

劳动教育课必须确保学生的安全。劳动教育课的主要教学方 式是让学生动手操作， 操作过程涉及到材料、工具、设备等都带 有不安全因素。因此， 要时刻注意各个劳动的操作程序和安全规 程。劳动技术课应切实对学生进行安全教育， 要求学生树立劳动 安全意识、自我保护意识和环境保护意识;从小养成严格遵守劳

动纪律， 自觉执行规章制度的良好习惯。

2.把握育人导向。

坚持学校党支部的领导， 围绕培养负有责任心的人，着力提 升学生综合素质， 促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育 价值取向，引导学生树立正确的劳动观， 崇尚劳动、尊重劳动，

增强对劳动人民的感情， 报效国家，奉献社会。

3.遵循教育规律。

符合学生年龄特点，以体力劳动为主， 注意手脑并用、安全 适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。

4. 体现时代特征。

强化诚实合法劳动意识， 培养科学精神， 提高创造性劳动能 力。劳动教育中， 注重与当前时代进行融合， 新兴服务劳动和新

兴劳动技术，让学生在劳动探究中收获更多。

5. 强化综合实施。

加强学校统筹， 拓宽劳动教育途径，整合家庭、 学校、社会 各方面力量。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要规范化，

社会劳动教育要多样化， 形成协同育人格局。

6. 坚持因地制宜。

根据各个班级情况和学生年龄实际，结合我校各方面条件， 充分挖掘可利用资源， 增加劳动教育课程的选择性，采取多种方

式开展劳动教育。

7. 课程活动化，活动课程化。

劳动教育课程要活动化， 劳动教育活动要课程化， 即要以序

列化的活动和实践形成课程活动系列。

四．实施目标

（一）学生培养目标

坚持立德树人根本任务， 遵循学校办学理念，使学生：

1.树立正确的劳动观念。正确理解劳动是个人（人类） 发展、社 会进步和国家繁荣的根本力量，认识劳动创造价值、创造财富、 创造美好生活、劳动创造人的道理， 尊重劳动， 尊重普通劳动者， 牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的

思想观念。

2.具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能， 正确使用 常见劳动工具， 增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任

务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。

3.培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义， 继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、

砥砺奋进的时代精神。

4.养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全 规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。

珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。

（二）教师成长目标

通过劳动教育的实施，实现教学相长，和学生关系更加融洽。 提升教师课程校本化实施的能力， 提升教师课程的开发能力， 提

升教师课程的指导和管理能力。

五、 劳动课程体系

六．劳动教育课程的实施

1.环境课程培养劳动观念

校园环境也是一种教学资源 ,是学生的“第二课堂”，要发 挥学校环境独特的文化内涵，开展环境创设，发挥环境育人功能， 将环境创设纳入学校劳动课程体系，把准劳动教育价值取向， 引 导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动， 增强对劳动人

民的感情，报效国家，奉献社会。

① 指向氛围创建的环境创设课程。将党和国家领导人、各 级关于加强劳动教育的重要论述及讲话精神制作成标语、展板， 在醒目位置设置、摆放， 起到潜移默化、春风化雨的作用，时刻

影响、激励学生， 塑造培养学生正确的劳动价值观。

②指向自我管理的“劳动实践基地”每日实践。将学校卫生 区划分为各班劳动包干区， 让学生走到校园的各个角落都能看到 “劳动实践基地”的指示牌， 通过每日包干区劳动实践， 让每日 参加劳动成为一种习惯， 培养学生崇尚劳动、热爱劳动的风气。 学校在每个包干区制定了具体的劳动实践目标和评价指标。在清 扫中，学生学习劳动工具的使用,整理劳动工具，树立劳动责任 意识，体会劳动艰辛,真实感受劳动使校园整洁，并由此学会爱

惜他人的劳动成果。

2.常规课程体现劳动价值

习近平总书记出席全国教育大会时明确提出：“培养德智体

美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”《劳动教育意见》指 出：“要有效发挥学科教学的劳动教育功能，让学生在日常学习 生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。”在学校常规课程 中，依据学科特点多渠道、多角度致力于劳动价值培育， 培养学 生的劳动观念、劳动意识，让“劳”成为德智体美全面发展得以 落实的暗线。如在语文课中收集劳动诗词、描绘劳动场面；生物 课中的嫁接技术培训； 思品课中的劳动教育以及科学课、综合实 践课中的亲身实验、劳动实践等， 都有效的培养了学生的劳动观

念和劳动正确的劳动观。

3.以家庭教育为辅的家庭劳动课程

将家庭劳动与学校劳动进行衔接设计， 设置“1+2+3”课程， 充分发挥家长在家庭教育中的主体责任和主体作用，  让学生的

劳动技能和意识都能够内外迁移， 从而实现 5+2＞7。

（1）“一日”——每周三劳动实践日

我校开展“周三劳动实践日活动”，根据学生年龄特点和劳 动技能的难易程度，家长督促学生完成适当的常规家务劳动量， 形成固定的家庭“家务劳动岗位”，让学生通过阶段性的训练习

得劳动本领。

（2）“两天 ” ——周末亲子劳动实践

全体学生周末由家长带领和监督下，从事家务劳动，为父母

做一件事，感恩父母的陪伴； 初中部陪父母参加一次农业生产劳

动，体验父母的辛苦。

（3）“三月 ”——寒暑假劳动实践作业

利用寒暑假时间， 结合劳动细则要求， 建立家庭劳动教育机 制，指导学生： ①参与家居清洁、收纳整理， 制作简单的家常餐 等，增强生活自理能力和勤俭节约意识， 培养家庭责任感；②初 步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动， 初步学会与他

人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。

七、劳动评价多元化

1.日常评价。各班级可利用班级评比栏等形式及时记录学生 日常劳动情况， 利用每周一班（队）会时问总结表彰每周劳动情 况，表扬先进，激励后进，优帮差，优带差，让每位同学都成为 卫生小能手。鼓励周末在家帮助家长做力所能及的家务活，采用 拍照、发小视频的形式宣传带动， 提高自己的自理、自立能力，

在劳动中懂得感恩，懂得回报。

2. 活动评价。各班结合学校设置的劳动教育课程，创造性 的开展各项劳动教育主题活动， 并对学生参与活动情况进行过程

性评价。

3.综合评价。期末每班评选班级劳动之星 6---10 人，学校

单独评选劳动先进班集体，总班级数的一半，不分到年级。

六、 劳动周方案

为贯彻国家、省、市、县等有关劳动教育文件精神，山前店中心初级中学秉持德、智、体、美、劳全面发展的教育宗旨和“涵 和致乐”的办学理念， 努力培养一批热爱劳动的涵和学子。根据 《义务教育课程方案 2022》和《劳动课程标准》中劳动周的相 关要求，为丰富学生线上学习和居家生活，“五一劳动节”来临

之际，我校迎来 2023 学年第二个劳动周。

一、活动主题

人人爱劳动，人人会劳动。

二、活动时间

2023.04.30—2023.05.06

三、活动内容

（一）家庭劳动教育重在过程与体验， 需要家长在爱和陪伴中创 设教育情境， 把劳动融入日常生活。希望家长们充分利用好家庭 这个天然的教育场域， 用爱心、细心培育孩子的劳动素养和身体

健康，为孩子系好劳动人生、幸福人生的第一粒扣子。

（二）学唱劳动歌曲

音乐老师线上指导学生学唱劳动歌曲，学生居家练习，

录制歌唱视频。

（三）开展一次家庭大扫除

1.在家长的协助下， 学生主动参与家庭卫生大扫除， 帮助爸爸 妈妈做力所能及的家务劳动。比如，扫地、拖地、择菜、淘米、

洗碗、清理冰箱、洗车等等。

2.清理自己的“小天地”：洗衣服、刷鞋子、铺床、叠被子、整

理书桌、收拾衣柜等。

（四）体验一次下厨做饭的经历

自己动手，丰衣足食！ 同学们扎起围裙， 走近厨房，在锅碗 瓢盆的交响乐中去制作色香味俱全的营养大餐吧！可以是家常 菜、凉拌菜或者果蔬拼盘，也可以是各类精巧的面食。最后加入 到与家人们分享美食的盛宴中去， 在光盘行动中去品味成功的喜

悦吧！

（五）同心抗疫， 手工助力

疫情期间， 减少出行， 守护健康， 创意手工是个不错的选择。 做手工可以锻炼大脑， 让学生富有创造力，还可以锻炼双手， 变 得心灵手巧。如橡皮泥捏出可爱的动物， 卡纸做钟表， 多彩剪纸、 个性相框、创意笔筒、巧手折纸、废纸再生花、编绳和串珠等等。

（六）亲近自然， 体验农耕

“不负春光与时行，最美人间四月天”。劳动周期间，做好  疫情防护的前提下，或是居家特色种植、养殖， 或是走近田间地  头，尝试使用不同的农具，提蒜薹、摘玫瑰、施肥、浇水、锄草......

来一场与泥土亲密接触的农耕体验吧！

四、劳动安全保障

1.场所设施选择、材料选用、工具使用等要符合规范要求；

2.注意用火、用电、用气等的安全， 防止触电、火灾、烧烫伤

等事故的发生；

3.    户外劳动须有家人陪同，不得单独出行。

4.各类活动的开展需要家长们做好监督，确保孩子的安全。

七、 劳动清单

1. 打扫自己所负责的卫生区

2.

八、 教学设计

1.激发兴趣引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样， 你感觉到了什么？

（引 1 号学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里

上课，心情舒畅， 感到很愉快。）

②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值的？今天

值日生对工作负责吗？

(同学们讨论后，引 1 导学生说出： 值日生同学爱劳动、对工作

认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责）

③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？

（板书： 我们爱劳动）

2.情感教育(投影情境画）

图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

图②桌很乱、黑板没擦；

图③扫帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；

同学们， 从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？

（学生边看图边找问题， 最后引 1 导学生说出：卫生又差又乱， 在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等。

3.怎样劳动？

①出示挂图让学生看一看，说一说

(有的酒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅）

②这些事怎样才能做好呢？

(a.学生动手实践， 老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，

工作认真负责，积极主动）

4. 谈体会明道理。为什么要每天轮流当值日生呢？

(引 1 号学生说出： 值日是为了同学们能在干净的教室里学习，  值日劳动是大家的事，大家都要动手，每个同学都是班级的主人，

都应该认真劳动。）

5.辨是非升华认识。（图片出示题学生判断并说出为什么)

①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室；

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;

③小刚拖完地说： 强强咱俩去倒脏水。

强强说： 我是摆桌椅的， 我不去。

小兰跑过来说：我去。

④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

⑤手工课上完了， 小莉把不用的纸都弄到了地下。

6.①各小队讨论选出优秀值日生。

②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

④夸夸这些优秀值日生。

课程总结：

1.通过这次班会活动， 同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道 了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的， 值日就应 该以主人翁的精神认真负责地做好， 把教室和周围环境打扫干净

并保持整洁， 使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提

议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。

2.全班齐唱劳动最光荣。 (随着歌声班会结束）。