砥砺深耕 履践致远
---莱山区第八小学2023—2024年度工作总结
2023年度，在莱山区教育体育局的领导下，莱山区第八小学认真贯彻落实上级工作理念和要求，秉持“办有温度的教育，把每个孩子培养成幸福的人”的办学理念，坚持党建引领，着力于提高教师的专业素质和学生的核心素养，激发学生的多元潜能，让教育带着温度落地。
一、党建凝合力，党员勇担当
1.强组织凝合力，强化思想武装。把开展好主题教育作为一项重大政治任务，突出“实”的导向，把握“悟”的深度，抓好“行”的关键，引导党员在学思践悟行中筑牢政治之魂，坚定理想信念、提升党性觉悟，以主题教育实绩实效赋能学校高质量发展。组织开展“三会一课”、主题党日等50余次，带动党员查摆并整改问题100余个，成立“二十大精神”党员宣讲队伍，开展集中学习宣传贯彻党的二十大精神10余次，促进干部群众自觉把思想和行动统一到党的二十大精神上来，全体党员接受了严格的党性锻炼。
2.做表率展风采，党员先锋担当作为。充分发挥党建引领作用，设立党员先锋岗，鼓励党员发挥自身专长,为身边师生解决难题，为学校发展献良策，收集党员金点子20余条, 组织党员90余人次深入锦绣好家社区开展学雷锋送温暖进社区、家庭教育进社区等活动12次。扎实开展“我为家长解难题”活动，成立“党员家校共育共同体”，牵头进行家访、组织5场家校培训，征求家长对学校工作的意见和建议60余条，并逐一改进和完善，增强家长对学校教育工作的认同感，增强家校合力。党员和教师有8人次获得市级及以上优质课，学校被授予“第三批山东省家庭教育实验基地”“山东省心理健康教育先进集体” “烟台市文明校园”“烟台市书香校园”“烟台市第十届‘国学小名士’经典诵读比赛优秀组织单位”等荣誉称号。
二、教学展风采，素养添赋能
1.深化课堂改革，夯实教师专业能力
为认真落实“双减”政策，推进课堂教学研究，促进教师专业提升，学校基于教-学-评-改一致性的“四基”课堂建设体系和 “七有八察九议”高效课堂模式，积极开展“示范引领课”“推门诊断课”“专题研讨课”“同课异构”“级部接力课”“青方汇报课”“学科大比武”等多项课堂研讨活动。在听评课中，从“教学目标”“教学内容”“教学过程”“教师素质”四个维度考察教师的“教”，从“学习状态”“学习能力”“学习习惯”“学习时空”“学习效果”五个方面诊断学生的“学”。
今年，有9名研究生参与我校教育教学工作，学校为每一位研究生安排一位教学导师，对她们进行教学指导。研究生也主动观摩导师的课堂，学习授课技巧、信息技术的应用，不断学习和实践，追求教学能力的提升。她们同样加入到各项课堂研讨活动中来，参与“同课异构”等课堂展示活动，精心备课，熟练应用希沃白板等信息技术手段，呈现出精彩的课堂。在教与学的和谐共生中，在浓厚的研究氛围中，教师们不断探索和实践，不断打磨自己对课堂的驾驭能力和教学能力，提高课堂效率，把更多的时间留给学生，让“双减”工作行稳致远。
此外，我校开展“级部绑定”课堂研讨活动。教研组内老师经过商议，敲定统一课题，先进行个性化备课，然后在“同课异构”课堂研讨活动中展示。“同课异构”结束之后，组内所有老师集“同课异构”中每一节课之长，形成一篇教学设计，再次进行“级部磨课”，并抽签决定授课人，在“级部绑定”中代表教研组进行展示。三轮打磨下来，每个教研组都呈现出优秀课例供教师们观摩学习，教研组内也形成一种合力，促进自我与同伴向上生长。
2.聚焦校本教研，提高教师综合素养
我校的校本教研活动，始终立足科研和教学实践，以“专题确定——研究推进——实践探索——改进提升”的校本教研实施路径，深化“以课带研、以研促教”的教研训一体机制，促使大家深耕细研、共研共促。
（1）“大型教研”与“微型教研”相结合
为推动课改落地，以校本教研助推教师专业成长，学校以“大型教研”提升全体教师理论基础，以“微型教研”提升教师实践能力。学校结合区里的教研活动相继开展针对“项目化学习”“大单元”“大概念”的大型教研与培训活动，为教师提供理论指导。每次“大型教研”之后，以“微型教研”进行实践指导，涵盖说课展示、课例展示、论坛展示等内容，以微教研形式将理论落地，促进全体教师更好地理解，更扎实地践行新课标理念。
（2）“引进来”与“走出去”相结合
他山之石，可以攻玉。学校积极挖掘专家资源，邀请希沃白板的专家为教师提供更专业、更高位的引领。培训过程中，专家老师从硬件、软件等方面对希沃交互智能平板进行详细介绍与讲解，让老师们在充分了解希沃白板的基本功能及使用方法的同时，也增强了运用现代化教学技术的热情。
后续，学校还与希沃白板合作，开展“基于新媒体新技术信息化教学能力提升线上训练营”活动，老师们在微信客户端进行网络学习，习得希沃白板的各种操作技巧，并应用于自己的实际教学，在各类课堂研讨活动中进行展示，大大提高了课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。
学校还邀请英国博赞思维导图认证讲师于娜到校，为一线教师进行思维导图绘制指导，启示教师在今后的教学中，将思维导图的理论运用到实际教学之中，促进学生进行有意义的学习，引导学生利用思维导图整合、梳理、构建知识，从而使学生从整体上把握知识，提高学生的综合素养。
3.立足教学常规，赋能教师提质增效
（1）规范教学，以检促优
我校在教学常规检查方面本着严格、细致、客观、公正的原则，实行学科全覆盖，从教师的教案、业务手册、作业、练字本等方面进行全面检查。本学期，检查方式由教导处检查转变为各年级组、教研组互相督导检查。以级部主任、教研组长、组内老师组成的常规督导小组跨年级进行常规材料的督查，细致记录每位老师常规材料中的亮点与不足，督查的过程不仅是发现问题的过程，更是互相学习、取长补短的过程。这种督查方式的转变，大大提升了教师教学常规的质量，使教师间形成一种主动学习、提升自我的良好氛围，助推学校教学规范化、专业化。
（2）把握课堂，追求实效
深入课堂能够及时发现教师工作与学生学习过程中存在的问题，确保教育教学工作有序高效开展。本学期，学校教导处不定时巡课，关注所有学科常态课的学生学习状态与各项常规，尤其是常识学科，发现学生存在的问题，并及时反馈给任课教师，限期任课教师及时调整教学策略，对出现的问题加以整改。在校内教研活动中，学生的课堂常规情况也是教师课堂评价的一方面，听课教师在观课过程中关注学生状态，并给予赋分，对教师的课堂常规训练予以评价。
除了第三方观察之外，我们还深入学生中进行问卷调查，了解常识学科的授课情况。问卷包含授课进度、课程评价、教师评价等多方面的内容，让学生说“心理话”，以此促进教师知不足，不断提升与 改进，推动课堂教学深入、高效发展。
（3）且行且思，共话成长
教学反思是教学工作中重要的一环，是一种再学习的过程。为了加快教师的专业发展，我校在教师中开展教学反思日记分享活动。教师抓住平日教学中的矛盾点、困惑点、生长点，将所思所想认真记录下来，形成每周一篇的教学反思日记，并于教研活动时间进行组内交流。他们或总结教学中的优秀经验，或记载学生在课堂的表现，或捕捉教学的灵感火花，或进行“再教设计”，记录自己的思考、感悟、探索与实践。这项活动是一个契机，有效推动我校教师拔节成长，助力教师不断深入探索教学，提升教学能力。
（4）诵读经典，传承文化
为了搭建课内外沟通的桥梁，丰富学生的文化底蕴，发展学生的核心素养，我校将诵读课程纳入学校特色课程，通过学校教师们群策群力，遵循由浅入深、由简到繁的原则，开发了《诗韵童年》经典诵读教材。教材的编写并不是一劳永逸的，每学年的寒暑假期间，教师们会针对发现的问题以及萌生的新想法，对诵读教材进行修正与更新。目前，修订后的《诗韵童年》全面覆盖一至五年级上下学期，每学期分为16章，分别对应16个教学周。目前，教材内容包含75首必备古诗、《小学语文单元拓展整合阅读推荐篇目》中的经典诵读篇目以及初中语文教材中的部分背诵篇目，旨在与初中接轨，扩大学生的经典诵读积累量，让传统经典深入学生内心。
（5）作业改革，减负提质
为落实双减政策，根据“减量、增趣、拓域、提质”的原则，通过“四精”即精心选择作业内容，精准针对不同学生，精确校正课堂教学，精细反馈作业情况，落实作业对课堂的延伸补充功能，我校进行了两项作业改革。
以学科素养和课程标准要求为立足点，整合零散的课时作业，如:语文学科将汉语拼音、生字、词语、句子、段落相融合，设计出适合不同学段学生的《文海拾贝》；数学学科把“一日一口算”、“一周一过关”以及“七步探究式任务单”进行整合既体现学生知识生成的过程，又进行了水滴石穿般地训练；英语学科充分发挥作业育人功能，进行单元整体作业设计，结合情境创设、中西文化渗透等，拓展学生的视野。
利用心理学家维果茨基的最近发展区理念，找准不同学生的最近发展区，为学生“跳一跳”提供广阔的平台，既有面向全体的基础作业，又有面向部分学生的能力提升、艺术欣赏、劳动实践等弹性作业，建立“作业超市”供学生自主选择，努力实现作业结构、难度、批改、指导等维度分层，既压缩作业时间，又关注个体差异，满足学生的不同需求。
三、潜心勤探索，引领共提升
1.重视德育队伍建设，强化德育意识
（1）加强班主任队伍建设。班主任是学校德育队伍的骨干力量，是学生管理的中坚力量。开学初德育处制定并下发工作计划，班主任结合学校德育计划和班级实际，制定工作计划，对本班级管理做好规划，学期末写出工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行考核。对青年班主任，德育处立足实际，在开学初一个月通过组织主题培训和讲座、骨干班主任示范、青年班主任自查反思等多种措施助推班主任成长，努力提升班主任整体育人和管理水平。每周德育处进行班主任工作例会，进行工作研讨，在碰撞中提高整体育人能力。后期分级部组织低年级养成教育成果展以及三年级主题微班会等活动，从思想上到技能上提升班主任队伍育人水平。
（2）加强少先队阵地建设。本学期进行第四届大队部换届选举工作，做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、督促管理等多方面发挥作用。每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。同时着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话等多种方式对学生进行教育。通过进行队前教育、组织少先队入队仪式、少代会等多样活动，强化少先队队伍形象。
（3）加强后进生管理帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好后进生的帮教转化工作，根据学生实际情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，增强教育转化的责任感。
2.加强行为规范教育，抓牢养成教育
以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。
（1）坚持抓好养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用广播站对学生进行宣传。班主任也利用好班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育，规范自己的行为，使学生的文明习惯有较大改变。
（2）坚持常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。把大队部检查结果每天公布，每两个月评选优秀班集体并颁发班级流动红旗。常规检查。有布置有落实有检查有反馈，形成养成教育工作的完整闭环。
（3）继续做好班级文化建设。德育处本学期对所有班级的文化建设情况进行了评选。针对班级的美化、绿化、净化以及书香氛围等内容进行检查督促，希望通过班级文化建设彰显班级个性，促进班级文化建设，为学生的全面发展创设良好的育人氛围。
（4） 安全教育警钟长鸣。加强了对学生课间活动的监督，坚持了楼道值班和巡查制度，做好了交通安全、食品卫生安全的教育。大队干部每天在学校各个角落纠正学生的不安全、不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
3.组织多样主题活动，助力特色成长
（1）主题活动丰富多样。德育处本学期抓住良机，营造氛围，创造性地规划主题活动内容，并做到每月都有活动主题，采用生动活泼的形式，让队员们在活动中，知识得到进一步扩充，能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线；以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“年度有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育”的原则，结合传统节日、纪念日等开展主题系列活动，学习新思想，践行新要求, 让祖国文化在传承发扬。
（2）多样评比展风采。九月份为习惯养成规范月，以队列展示的方式检验班级习惯养成成果；十月份进行优胜班集体以及养成之星优秀学生的评选；十一月为自理自立月，以“我自理我能行”检验班级学生的自理自立能力。在集体展示的过程中，充分发挥了班主任和学生的集体智慧，呈现出力争上游，争先创优的良好局面。十二月份进行高年级微班会评比，一月份进行第二次优胜班集体以及养成之星评比。多项活动从外在行为习惯到内心秩序的建立，全方位强化督促了小学生的习惯养成，呈现出八小学生良好的精神面貌。
4.家校共育凝合力，双向奔赴护花开
（1） 为爱携手，同心同行。10月19日莱山区第八小学第四届家委会成立。学校与家庭之间有了链接的纽带与桥梁。一学期以来，家委会成员们在家校工作中做到真诚沟通、加强协调、出谋划策、做好表率，积极配合学校老师，做好分内工作，与学校形成帮助孩子成长的最大合力，尤其是在阅读、就餐等工作上给与了非常大的工作支持，家校协同育人让孩子们得到最大程度的发展。
（2）亲子阅读，照亮生活。德育处基于家长实际需求和儿童发展特点，以阅读为切入口，在全校家长中开展阅读引领成长的家校阅读活动，探索出亲子阅读新模式和学习型家庭建设好路径。让阅读真正成为连接亲子、师生、家校的纽带，让家长、孩子和老师在阅读中幸福成长。7—12月为亲子阅读第二阶段，主题为“主动阅读，让生命更美好”。914个家庭参加亲子阅读，占全校家庭的73%。本学期，成立了三阶阅读群：初阶段家校阅读群（一年级）、中阶段家校阅读群（2—5年级）、高阶段家校阅读群（思维导图），每个阅读群在点评者的带领下，坚持每天分享心得并进行点评。本学期共收集整理了13期家校阅读简报。且利用暑期，德育处组织三名教师对上学期的读书活动资料进行整理，汇总编辑“家校同读一本书”、“我家阅读故事”以及17期阅读简报。经过近一年的实践研究与案例分析，创建了“领读+伴读+共读”亲子阅读新模式，2023年7月，王英哲副校长在第三批山东省家庭教育实验基地研讨会上做了典型经验交流，获与会领导专家的高度认可。引领了全校70%的家庭在阅读中成长，众多家庭养成了自主阅读习惯，育子问题能力显著提升。
旧朝岁月随风逝，新载希望翘首来。在2023年的坚守笃行中，我们收获了希望与幸福；在2024年的深切期盼中，我们直面挑战。新的一年，我们将不忘初心，砥砺前行，谱写新的篇章。
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