为落实市教研室教学常规一体化工作要求，贯彻学校“教学中心”和“向教学管理过程要质量”的工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，同时，为实事求是地评价教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据，特制定本方案。
一．指导思想
促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，促进相互学习与交流，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。
二．工作目的
1．落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；
2．促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；
3．客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。
三．检查小组
教学常规检查暨展评领导小组，由校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下：
组 长： 宿希泉
副组长：王春来 杨钧
成 员： 侯君颖 原伟朋 蔡鸿强 宋贤中 (随机调学科组长和学科骨干参与）
四．检查职责和分工
1．工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结和通报。
2．分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。
五．检查暨展评内容
检查内容为教学“七项规范”。针对教学实际，本次重点看复习计划、备课笔记、规范作业批改与听评课笔记、日常质量检测与监控等。
六．检查原则
检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。
七．检查要求
1.复习计划
制定切实可行 （根据当下学情）的复习计划，有具体重点复习内容和策略，有预期目标。根据情况适当赋分。
2．备课
（1）目标明确，符合新课标要求和学生学习水平，与教学同步，单元目标在课时目标中具体分解落实，课后要针对实际授课情况写出切实可行的教学反思。
（2）教案内容应包括教学目标、教学重难点、教学法、一体化设计、课中检测、课时安排、板书设计、作业布置、教后小记等，备课要兼顾教研室要求的的多课型（语文：习字、习读、习文、综合，数学：新授、练习、复习、试卷讲评，英语：新授、阅读、复习）每缺一项扣2分。
（3）教师无教案不能进课堂，发现一次扣2分。
3．作业批改
（1）要求教师全批全改，特别是《基础训练》，批改符号规范，要求学生要有纠错，批改后有错的必须要求学生纠错。确实达到查缺补漏之目的。发现一次无订正的扣一分。
（2）作业次数与数量要符合学校规定，不符合者发现一次扣1分。
（3）作业批改要及时，认真，做到全批全改，严禁只是布置不批改的错误做法，否则发现一次扣1分。
（4）教师要尽量避免批改错误，若有错，同一作业批改错误每学生不得超过一次，超过者发现一次扣1分。
４．听（评）课笔记
积极参与校内听评课及教研活动，一学期不低于12节， （标准15节）。要求听课真实，笔记清晰，有时间，有眉批，有总评。每少一项扣2分。
5.检测
检测包括课堂检测、单元检测等，有等级成绩单、试卷分析、试卷讲评教案 （包括平行测试材料等），每少一项扣2分。
6．学困生帮扶：教师主动解决学生存在个性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。一个月辅导记录不少于4次。
7．课堂教学（前期结合校内听评课已进行）
（1）教师要严格要求按学校课程表上课，不得随意调课，未经教务处批准而随意调课者，发现一次两位当事人各扣2分。
（2）无故旷课者每节课扣5分。
（3）教师不能坐着上课，发现一次扣2分。
（4）上课铃响后应该立即上课，发现者一次扣1分。
（5) 上午第二节课上课教师，下课铃响后负责监督学生做好眼保健操，不得讲课或离开教室，讲课或离开教室者发现一次扣1分。
（6）教师不得体罚或变相体罚学生，发现一次根据情节酌情扣1-3分，情节特别严重者且造成不良影响者加扣5分。
（7）课堂教学体现学科特点，关注核心素养，教学常规一体化体现好。
八．检查形式
1、 教学常规检查实行定期检查和不定项目抽查相结合的办法。
2、不定期专项督查：学校领导及各年级负责人随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行抽查并提出意见或建议。
3．每学期，对各位教师的常规检查结果进行综合（课堂教学 +常规材料），作为教师本学期教学工作成绩的70%（教学成绩占30%）。同时，将此成绩积分考评办法记入总积分。
说明:
1、教学工作成绩占考核分值的20%。
2、此方法与学年度绩效考评挂钩。
3、此方法自公布之日起实施，未尽事宜，另作说明。
2023.12
2023.12
打印
关闭