海阳市朱吴镇第一小学2023-2024学年度第一学期“全环境立德树人”语文课堂空讲活动实施方案
为了加快教师的成长步伐,打造专业化教师队伍,不断推进学科核心素养导向的课堂研究活动走向深入,全面提升我校教师课堂授课水平和课堂教学质量,营造“全环境立德树人”的教学氛围,将学校的课堂空讲活动与“新课程标准、核心素养”课堂教学展评活动一并举行,根据教研室的相关要求,结合我校校情,特制定本方案。
一、指导思想
贯彻“双新”(新课程要求、新课程标准)要求,立足单元整体教学,聚焦学科核心素养,深化品质课堂建设改革,努力打造“学评教”一体化课堂,为教师搭建展示汇报的平台,形成共研共享的新课堂建设氛围。充分发挥教学课堂比赛活动在课堂教学改革和教师专业成长等方面的导向作用,搭建“人人参与、人人学习、人人提升”的专业成长平台, 大力推动基于学科核心素养的课堂教学改革,全面提升我校教师的教学水平。
二、组织领导
为保证活动的顺利开展,维护比赛的公平公正,成立语文学科工作小组。
组 长:于吉玲
副组长:苗长芳
组 员:辛少华 孙海霞 宋明明 侯佳彤
三、活动内容安排
1.活动时间
2023年10月18日上午。
2.参与对象
语文教师
3.推进阶段
整个过程分为研标、立标、学标、达标四个阶段推进。
(1)研标(9月26日——9月30日):学科领导结合本学期市级教研会精神,选取一节高质量的优秀课例,组织所有语文教师进行观摩、写实录、研讨,每人确定研学点。
(2)立标(10月11日——10月13日):学科组长执讲立标课,语文教师共同观课。
(3)学标(9月26日——10月14日):教师结合研标与立标课例,认真剖析自己的课堂,向优秀教师学习,仿课。
(4)达标(10月17日——10月28日):分学科开展课堂达标授课。
4.本次空讲具体内容要求:
(1)本次活动两个环节:空讲(8分钟)+说课(5分钟)。空讲落实四个关键词“大单元教学”、“新课标落实”、“核心素养落实”、“全环境立德树人”。说课突出“六说”:说教材、说学情、说教学目标、说重难点、说教学过程(活动设计、评价设计、教法阐述)、说作业设计。上述两个环节均依托课件进行。
(2)教学过程以单元整体视角为考量,注重整体性和系统性。关注朗读和写字的指导和时间的落实。立足课后习题的解决,聚焦问题设计的梯度,促进学生思维发展、情感体验及智慧等方面的成长。
5.组织形式
(1)研标课:学科领导推介优质录像课,可以学科教研会集体观看,也可以各自分散观看,写好观课实录。
(2)立标课、达标课:授课教师课堂空讲展示(8+5分钟)。
6.评分要求
限时空讲和说课均按照100分制,每位老师打的分值不得重复(也就是自己给老师打的分数不能重复),最后按照限时空讲60%、说课40%计算每位老师的最后成绩并列入考核。
附:朱吴一小语文学科“限时空讲”评价表
朱吴一小语文学科“限时空讲”评价表
课题: 授课教师: 空讲得分: 说课得分:
评价项目 | 评 价 指 标 | 得 分 | |
教学目标 (20分) | 目标定位准确: 目标表述清晰准确,正确把握人文主题、语文要素,能从不同的层面清晰表述学习任务。 | ||
教师 的教 (80)分 | 教学 素养(40)分 | 1. 教学基本功扎实: 语言清晰规范,生动有激情,语言指导与评价均有启发性,板书规范,设计合理,媒体应用娴熟。 | |
2. 学科素养高: 具备较宽的知识视野,具备较强的组织能力和驾驭教材的能力,能落实本科重点,突破难点,设计以学生为主体的教学实施环节和方法。 | |||
教学 过程 (40)分 | 1. 预案设计精: (1)能在大单元视角设计教学活动,体现大单元主题、一定程度上整合单元学习内容,体现单元语文要素。 (2)能充分挖掘教材德育因素,将德育教育很好地渗透在活动中。 (3)教学内容的安排切实服务于教学目标的实现,创造性地实现教学内容的最优化。 (4)教学方法选择恰当,符合新课程理念。 (5)活动设计符合学生年龄特点,活动形式丰富,与学习目标相匹配。 (6)问题设置合理有效,能够引发学生深度思考。 | ||
2. 组织教学能力强: (1)重视朗读方法指导。 (2)注重学习兴趣的培养,重视学习方法的指导、学习习惯的培养。 (3)采用有效、明确的指令引导学生学习,有小组合作交流展示等活动。 (4)注重语文实践活动,充分调动学生学习的主动性、积极性。 | |||
您认为本节课的亮点: 1. 2. |