【教学计划】海阳市郭城镇初级中学2023-2024学年度教学计划

一、工作思路

围绕海阳市教体局教研室初中组的整体工作部署，以提高学校教学质量为目标，按照“科学研究、专业引领、精致管理、实效评价"的总体工作思路，落实立德树人根本任务，精细常规管理，推进学校核心素养课堂建设，提升教师队伍专业化水平，促进我教育教学工作向前发展。

二、主要任务

（一）强化常规管理，提升管理效能

1、进一步完善管理制度

每学期开学后第一个月组织“教学常规管理月" 活动，立足校情制定活动方案，结合年度海阳市教体局初中教学工作要点进一步更新、完善各项管理制度，丰富管理内容，明确管理要求，加强常规管理的制度建设。

2、注重过程管理

管理重心下沉教学一线，推进常规管理精细、规范发展，按照教研室初中室学期初制定的工作配当扎实开展工作，采用普查与抽查相结合的方式，做到检查全面系统、要求明确、反馈及时、整改到位。针对常规管理中的实际问题和薄弱环节，抓实对教师的培训指导，实现以查促改、以改促提，保障常规管理质量。

3、创新管理方式

结合教育的新形势、新要求，借助现代信息技术手段打造数字化信息平台，丰富信息化的评价监测工具，提高对常规管理的监控和反应能力，不断促进常规管理创新，提高管理效能。

（二）深化课堂建设，提高教学质量

牢固树立教学质量生命线意识，把推进课堂建设作为提升教学质量的主要途径，让课堂成为培养学生素养、提高学生学习力的主阵地。以语数外学科大单元教学研究为抓手，通过组织培训、课堂观摩、集体研讨等方式落实学科课堂教学要求，构建素养立意的课堂样态，促进学生深度学习。

4、开发素养课程

全面落实国家课程，同时，充分发挥教师主观能动性，引领教师开发基于学科教学的素养课程，及时转化“全科阅读工程"已取得的研究成果，进一步推行“学科核心素养培养工程"，多科合作，协同育人，促进师生核心素养共同提升。

5 、加强课题研究

以课题研究促进课堂建设，畅通教师思、学、研、行渠道，组织教师深度研究市级学科教学专项课题，提升教师科研能力。

6 、聚焦重点内容

（1）加强集体备课

有效开展集体备课，以校内学科备课组为单位，定时间、定地点、有计划、有目的地开展集体备课研讨，开展跨校开展集体备课，积极极探索“线上"与“线下"相结合的教研新样式，使教师备课由零散孤立走向协同合作，用集体备课的实效性切实保障课堂教学效果。

（2）优化课堂教学

将学科核心素养落实于课堂教学，转变课堂教学理念，真正改变教师的教学方式和学生的学习方式，形成培养学生核心素养的方法策略，让学习真实发生。

一是强化差异教学，通过实施分类指导、分层评价，强化 “培优补弱"工作在课堂中的落实，凸显学生主体地位，让课堂教学面向全体学生，促进学生独立自主、能动自律的学习，为学生全面发展夯实基础。

二是强化“教、学、评"三环节的系统构建，增强教师单元整体教学意识，实现课堂教学目标、教师教学活动、学生学习活动和教学评价的有机融合，以评促学，以评促教，提升课堂教学效率。立足单元视角实施备课作业一体化设计，构建 “必选+自主"的作业机制，发挥作业对学生知识巩固、习惯养成、能力提升的评价性作用。

（3）关注教学评价

切实发挥教学评价的导向作用，完善学校考核机制，引领教师私极参与课堂教学改革。完善各年级教学成绩评价体系，对各年级教学质量进行数据分析并优化教学策略，进一步抓出教学成效。

（4）推行校际教研

丰富“请进来、走出去"的活动开展方式，打造校际教研联盟。构建“两校结对（育才中学和郭城初中）"模式的“伙伴型"教研共同体和“片区组团"模式的“联盟型"（海昌集团）教研共同体，深研教学改革中的难点、热点问题，实现各校教学共进、管理共通、资源共享，推动课堂教学及课程建设均衡发展。

（三）推进教师培养，强化队伍建设

5、启动青年教师培养工程

以促进青年教师专业成长为着力点，组织青年教师进行课堂教学过关、赛课活动，吸纳更多优秀青年教师为市级骨干团队成员，激发青年教师的学习和工作热情，多途径促使学校青年教师成长为教育教学的新生力量。

6、发挥骨干教师的中坚力量

继续实施教师队伍分层管理，按市级、校级组建骨干教师队伍，搭建以骨干教师为中坚力量的学科研究团队，建立科学的评价机制，激活教师潜能，发挥好骨干教师的示范引领作用。

7、发挥学科领导职能

进一步强化学科领导的责任担当，加强业务学习，提高学科管理能力，结合校情抓好学科教师队伍建设，落实好学科重点工作事项，以求真务实的工作作风做出学科教学业绩。

8、加强学科组建设

关注学科教研组建设，重点锻造语数外学科组，做好学科发展规划，明确教研重点，发挥好学科教研员进校指导作用，加大集体教研力度，引领教师更新教学理念、勇于教学实践，促进教师主动发展、快速提升。

附件：1、2023-2024学年度教学工作活动配当

郭城初中2023-2024学年度教学工作活动配当