一、指导思想:
坚持“为党育人、为国育才、以德施教、立德树人”的办学方向，本着办规范加特色学校、培养合格加特长人才的教学思想，以科学发展观统领学校各项工作，提高学校精细化管理水平，深入实施素质教育，全面提高教育质量，使学校各项工作再上一个新的台阶。
二、工作思路
正视成绩，面对现实，认真分析我校教学工作中存在的不足，谦虚谨慎，戒骄戒躁，认真查找差距。
更新观念，开拓创新，有效提高教学质量和教师的业务能力，努力推进我校教育教学的和谐健康发展。
三、工作措施:
(一) 筑牢安全防线，保障教学活动有序开展。
严格落实上级要求，加强安全教育，安全工作力求做到科学化、制度化、程序化、常态化，确保师生健康工作学习，学校教育教学活动顺利有序开展。
1.严格规范办学行为。严格执行国家课程计划，全面落实课程方案。开齐、开足、开好各门课程，大力推进素质教育的实施。认真落实五项管理规定，切实抓好学生减负工作。优化课后服务质量，在看护学生完成作业的基础上，对学习困难学生给予辅导。积极开展艺体、科技等活动，满足学生多种需求。
2.进一步实现教学管理的制度化、规范化、精细化程度。根据学校相应制度要求，对教学过程中的“备、教、批、考、辅、研”等各环节层层把关，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。过程监督要坚持常态化，分管领导深入课堂，主抓听评课活动，确保全员参与，以促进教师专业不断成长。常规检查坚持每月一次，做到检查到位，反馈及时，整改有效，以端正教风，使教学常规变成教师自觉的行动。
3.加强作业管理和改革。级部负责协调督导，对学生作业进行常态管理，作业实行“基础作业+弹性作业”模式，要求体现层次性、适应性和可选择性，以满足学生不同需求。基础作业紧扣教学进度和学习内容，重点和难点突出，重在巩固知识。弹性作业注重探究性、实践性，重在灵活运用。教师建立“作业超市”供学生自主选择，鼓励学生自主设计作业。继续抓好课堂小测，要求科任教师每天利用课堂5分钟对学生的基础知识掌握情况进行检测，从而达到巩固教学效果的目的。建好学生错题册，每周教务处不定时进行检查并公示。
4.严把教学质量验收关。学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。毕业年级要建立学生成绩档案，针对成绩波动情况及时优化复习策略。
5.改革课堂教学模式。深入推进“小组合作学习”教学改革，实现从“师本”向“生本”的教学模式革命性转变，促使学生更有效参与学习过程，实现小组成员间优势引领，高效沟通，互补互助，培养学生的求异思维和求同能力，从而提高课堂教学效率。有机融合华为智慧云教学平台，持续探索“互联网+”教学模式，切实解决课堂教学教学“松、散、浅”的问题，逐步探索形成适合本校实际、有本校特色的课堂教学模式。
6.全面落实“全员导师制”。继续推行网格化全员育人，加强师生间的沟通交流和相互了解，根据不同学生的个性需求，采取针对性、亲情化的教育方法，着眼学生终身成长，培养德智体美劳全面发展的新时代优秀公民。
(三) 认真抓好教师培训工作，夯实学校高质量发展根基。
1.制订切实可行的教师培训计划,确定培训内容、培训方式、培养目标，对不同层次的教师明确不同的要求，把教师培养工作落到实处。
2.引“源头活水”打造高素质教师队伍。学校支持、鼓励青年教师和骨干教师外出参加进修培训，不断更新教学理念，强化专业素质，提高敬业精神。深入开展校际合作，依托共同体开展的“影子计划”，分批次派出教师到共同体学校学习先进的教学经验和方法，在此基础上博采众长，推陈出新，有效提高我校教师的创新能力，实践能力，综合素质。
3.加强青年教师的培养，储备可持续发展力量。学校将继续组织青年教师发展论坛活动，间周一次，预设主题，交流心得，排疑解惑。引导青年教师从细、小、实处着手，将良好的言行举动和高效的教学过程带进课堂。教导处牵头，全力做好“青蓝工程”建设工作，积极开展“名师带徒”、“教学比武”、“读书交流”、“课件大赛”等活动，促进新成分教师快速成长。
（四）扎实开展教科研活动，提升教师教学研究水平。
1.强化教学研究管理，保证教研工作有序、高效开展。由校长、教学副校长、教研组长和骨干教师组成的实践研究队伍，定期深入各教研组，对各学科每次集中教研活动实行有效监。并结合基于核心素养的课堂教学改革，针对一线教师在教学过程中出现的问题、存在的困惑做好专题性指导。
2.改进内容与方式，开展以务实为宗旨的教研组活动。各教研组采取“问题教研”“课题教研”“学习教研”等方式每周定时定点开展集体备课、案例交流和自我反思等活动，提高教师对课堂教学内容、教学方法、教学手段、教学结构、教学时空的把握能力和教学活动驾驭能力。积极探索如何在教学过程中确立学生的主体地位，努力实现教学方式和学生学习方式的根本转变，重视对学生“讲”的指导与训练，让学生向“讲得精彩”目标迈进，来营造务实高效的课堂教学氛围，使学生真正成为课堂的主人。
3.以十四五课题研究项目为载体，推进基于学科核心素养的课堂教学改革。加强课题的过程性管理,各课题组每月集中一次研讨，总结近期的工作进展，研讨面临的主要问题与相应措施，部署即将完成的工作，职责到人。鼓励教师用心撰写教研科研论文，并组织好教师参加各类论文大赛的参评工作，调动一线教师参与教科研活动的积极性，培养一批理论基础扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛、富有活力和创新精神的骨干教师。
(五)严格专用教室管理，确保使用率稳步提高。
1.各专用教室台帐齐全，物品摆放有序，卫生状况良好，各实验室负责人教师要认真梳理应做实验，争取演示和分组实验开足、开好。
2.图书室要确保正常带给借书和阅览，做好借阅登记。阅览室管理员要依据阅读课的安排，及时准备好阅读书籍。
（六）重视家校联动合作，争取形成教育合力。充分发挥家庭教育试点学校的优势，积极搭建家校互动平台,建立畅通有效的家校沟通渠道,开展丰富的家校互动活动，促进家长参与学校活动及发展建设,以达成教育共识,形成教育合力,为学生的健康成长创造良好环境，共建教育担当。
（七）加强心理健康教育，营造和谐育人氛围。以发展性心理健康教育和积极心理学理念为主导，聚焦主题，广泛开展丰富多彩的心理健康宣传教育活动，普及心理健康知识，营造良好校园氛围，培育学生健康心态，促进学生全面协调发展。
龙口市镜心学校
2023.8
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