【劳动教育】海阳市行村镇初级中学2022-2023学年劳动教育工作开展情况

基本情况：行村镇初级中学，专职劳动教育教师7人，兼职劳动教育教师2人，校内劳动教育基地2处，校外劳动教育基地0处。

1.课程开课情况。学校根据课程设置要求，初一-初四每周1课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：家务劳动（整理床铺、洗衣服等）、公益劳动与志愿者服务（做禁烟宣传员、环保宣讲员等）、生产劳动（帮助家长晾晒花生、玉米等）。

2.基地建立情况。概括校内外劳动教育基地：在校园图书室前面空地，“一米田园”种植基地，基地面积120平方米。

3.经费投入情况。学校共投入年度经费约2万元，用于劳动教育的2万元

方面。

4.选用教材情况。学校选用劳动教育教材为：初一-初四年级使用北师大出版社版的《综合实践活动课程指导》

5. 学校实施方案。

附件1  2023-2024海阳市行村镇初级中学劳动教育工作实施方案

为全面贯彻国家《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，落实烟台市教育局劳动教育新课标培训精神，按照烟台市劳动教育“三项制度”推进等文件精神，海阳市综合实践教育室关于劳动教育的相关要求，行村镇初级中学结合教学现状，进一步梳理规划《劳动清单》，把劳动课程与家校共育、居家心理健康教育深度融合，让居家和在校劳动相结合，劳动融合学科教学，开展劳动+教育，让学生将劳动教育成为生活常态，呈现了不一样的精彩，收到了不一样的成效。

一、整体规划，研制劳动实施方案

学校立足于“行知润德”课程理念整体架构，把握“共融共生共育”的育人生态，结合劳动学习的实情，制定了《行村镇初级中学劳动教育推进实施方案》。

(一）明确劳动内容

《方案》首先分年级确立劳动任务，紧扣清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具维护及维修、工艺制作等五大任务群，围绕“掌握技能、家庭责任、感恩行动、自我调节”等视角确定大主题，赋予居家和校内劳动内在的育人价值，梳理各年级具体的劳动项目，细化至“清洗碗筷”“包饺子”“叠被子”等具体劳动内容，为各年级开展劳动课程提供可参考的依据，为各班级开展直播劳动课提供可选择的方向和育人价值取向。

(二）确定劳动时间

学校全面考量，结合实际统筹安排劳动课，指各班级每周一节劳动指导课；各班级每天30分钟“清单式”居家劳动。劳动课程安排为师生居家劳动打开了空间，让居家劳动有了时间保障。

(三）明确责任分工

学校建立了“骨干两式”劳动课程实施领导小组，“骨干”是指学校已经培养起的劳动教育“骨干”教师，他们成为学校劳动教育的主力股；“两式”一是指学校成立的“教研组长+劳动教师”课程实施式；二是指学校建立的“骨干教师+全体教师”的课题研究式。“骨干两式”凝聚起巨大的能量，掀起了“行知润德”的劳动浪潮，促进了劳动风风火火地开展。

二、研教一体，深入开展劳动集体教研

为了推动《方案》落地、落实、落细，提高劳动教育与新课标的契合度，强化劳动育人课程与育人目标的匹配性，以课程为引领，带动劳动教研组开展研讨活动，实现劳动教育的智慧众筹，取得了令人满意的效果。

(一）举办劳动周，举行劳动大赛

为确保“十一”校外劳动周，“五一”校内劳动周劳动的质量，时间根据实际制定，学校劳动教研组开启“研讨坊”，围绕“举行劳动大赛”等问题展开研讨。四个级部商定“叠整理内务”这一比赛项目。老师们围绕“叠被子叠到什么样”“怎么评比”等问题，展开研讨，制定比赛细则、指导，邀请多年劳动教育主管领导和烟台市劳动教育骨干教师、校级骨干做劳动导师和评委，建立记录表格，收集学生参赛用时和成果照片，级部汇总评选“文明宿舍”、“劳动小达人”。劳动大赛成功举行，孩子们写下“劳动真快乐”“劳动很光荣”等劳动感悟，真实、真切！

制定劳动周实施方案，并推行集体劳动等活动。如，五一劳动周具体劳动清单：

劳动竞赛，充分考虑现有条件，“叠整理内务”的基础上，进行“劳动升级”，开展了“叠‘豆腐块’、收拾床铺”“卫生大扫除”“叠衣服”“洗袜子、毛巾”劳动技能大赛，丰富了学生的业余时光，培养了积极乐观、热爱生活的阳光心态，真正建立了“热爱劳动”的育人课程。

(二）劳动教研课，实现劳动真实进行

为有效指导教师上好劳动课，学校开启劳动教研课。《我为家人做早餐》。关注学生和家长居家相处实际，确定了“爱心早餐”这一劳动内容。随后，教师深挖育人元素，选取微视频，分解操作步骤，制作课件，提前一天发布材料准备任务单。最后，教师进行劳动指导，学生分享劳动成果，他们分享了“劳动最快乐”感谢爸爸妈妈的鼓励的劳动感言！引导学生在爱上劳动、掌握技能的同时，鼓励学生学会感恩，感谢父母的陪伴，感恩父母的辛劳。让劳动教育落地有声，润物有形，育人有道。

（四）依托传统文化节日和24节气开展相关劳动实践活动，在活动中体验节日文化，传承节日文化，让学生们在劳动中成长、长大。

（三）研学实践

赵疃红色教育中心挂牌，每年初二级部开展红色基地研学实践。做好社会申领制小小红色讲解员实践。开展系列地雷战文化我传承等活动，汲取家乡优秀革命传统，让学生深刻领悟为社会服务的价值。

三、集思研讨，让劳动教育落实

老师们写下自己的感悟，记录自己的思考：

1.朴实又充满惊喜与感动的劳动课。

2.劳动课具有便利性，工具丰富，家长协助，劳动安全和技能提高都有保障。

3.孩子们在课堂中聆听，在实践中探索操作，成就感、满足感尽收眼底，既令人惊喜，又让人感动。

4.应该结合各年级任务群多开发劳动技能指导课，锻炼孩子生活自理能力，提高孩子劳动技能，让孩子能够照顾自己、也学会照顾家人。

5.劳动寓意着收获和幸福，这是孩子一段成长的故事，也是一段生命的故事，我们一定要培养一批爱劳动、会劳动、能劳动的好学生。

四、绽放多彩的劳动

校外劳动实践基地开展丰收节、农事活动，上半年十一劳动周，恰逢秋收，最美的季节里学子们居家学习或者田野劳动；劳动，最美的季节里绽放最美姿态。融洽了居家学习的亲子关系，和谐了家校共育的氛围。

(一）学生写好劳动日记，凝聚劳动育人价值

契约劳动，有序开展，劳动结束，学生们写下劳动日记，记录自己在劳动中的成长过程，分享了劳动创造的美好与快乐！家长评价反馈。

(二）家长群内发表感悟，深化劳动育人价值

劳动，家长成为孩子的导师，孩子成为家长的骄傲。经历了劳动，孩子们兴奋地写下劳动日记，家长们在班级群里发表感悟。

学习，劳动，打开了劳动教育的一片新天地，各年级在大主题、任务群的引领下，不断开发劳动，在“学、做、写、赛”中，提高劳动技能，提升劳动素养。

海阳市行村镇初级中学

2023年7月1日