海阳市二十里店镇中心小学2022-2023年劳动教育发展报告

为充分发挥劳动教育在学校教育教学中主要的重要作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《海阳市中小学劳动教育工作实施方案》《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《义务教育劳动教育课程标准（2022版）》以及省市有关劳动教育要求等文件要求，结合我校实际，我们在本学年开展了系列劳动教育内容，现形成发展报告总结如下：

一、总体要求

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是素质教育的重要内容，是落实立德树人根本任务的重要渠道，是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力，培养学生综合素质的重要方式。我们学校将高度重视劳动课程的开展实施，从全面贯彻党的教育方针、深入落实国家战略部署的高度出发，从立德树人和促进学生全面发展的角度出发，加强思想引领，创新活动方式，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，成为全面发展的社会主义建设者和接班人，为学生的终身发展和人生幸福奠定基础。

二、主要措施

（一）落实课程实施

1.落实课程设置。根据《义务教育课程实施方案》《纲要》和《意见》及《标准》，开足开齐开好劳动课程。建立劳动教育清单制度，围绕日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动等专题活动，重在培养学生基本劳动情感，养成劳动习惯，增强基本劳动能力。

里店小学1、2年级劳动教育清单

一、家庭劳动

1.每天自己穿衣服、叠被子

2.每天自己洗脸、刷牙

3.自己洗脚

4.自己系鞋带、系红领巾

5.自己收纳文具、整理书包

二、学校劳动

1.每天整理课桌和学习用品

2.每天参与班级卫生扫除

3.每周一次合作摆齐班级桌椅

里店3、4、5年级劳动教育清单

一、家庭劳动

1.整理自己的床铺、书桌

2.自己剪指甲

3.周末饭前饭后餐桌整理

4.每周为自己和家人手洗小件衣物1-2次

5.每周承包一天家里的洗碗任务

6.每周至少一次扫地、拖地

7.养一种植物，并记录养护过程及心得

二、学校劳动

1.参加每天的卫生打扫

2.每周参加一次校园志愿活动（分餐与餐具整理）

3.管理班级绿植，美化班级环境

三、社会劳动

1.为周边场馆进行一次解说服务

2.参加社区环保、公共卫生维护等力所能及的公益劳动

2.落实课时安排。中小学劳动课程的课时安排为每周均不少于1课时，进课表、进课堂。根据我校实际，实行“1+1+X”劳动课时即每周设置1节“劳动”必修课，每学年1个集体劳动周，每周设置“X”时课外和校外劳动时间。

三四五年级设劳动日，每月第一个周五进行。每年设立劳动周，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。

（二）加强课程体系建设

3.加强学科融合。坚持劳动课程与各学科教学融合推进，积极推进跨学科劳动教育，结合学校发展特色和课程建设计划，对劳动教育主题进行组合、优化和再开发，建构具有地域及学校特色的劳动教育项目。要在语文、道法等学科教学中加大劳动观念和劳动态度培养，在科学、信息技术等学科教学中加大动手操作和劳动技能训练，在其他学科教学和团队活动中有机融入劳动教育内容。

4.加强家校社共育。要坚持校内外相结合，创新劳动课程的实施方法，提升劳动教育效果。鼓励日常生活劳动，教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，针对学生年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。加强家校合作，转变家长对孩子参加劳动的观念，使他们充分认识劳动教育对于学生综合素质培养的重要作用，成为做好劳动教育的指导者、参与者和协助者。定期组织学生参与校园卫生保洁、绿化和美化，普及校园种植，让班级、学生认领绿植。积极组织开展校外劳动，加强与社区、村（居）联系，利用校外实践基地和其他社会资源，组织学生开展学工学农劳动实践。

5.加强基地建设。推进“1+1+X基地建设”，我校建有1处校内劳动基(园)地，2处校外挂牌(或协议)劳动实践基地，充分利用X处校外“社会实践大课堂”或市级劳动实践基地、中小学研学基地，通过自建、共建和充分利用现有社会资源等方式，加快劳动实践教育场所建设。

表1海阳市劳动教育实践基地汇总表

6.加强劳动清单驱动作用。以劳动清单制度驱动学生完成基本的课外、校外劳动任务。以《海阳市教育和体育局关于建立中小学生劳动教育清单制度的意见》（海教体〔2021〕65号）中的60条课外、校外劳动教育清单参考内容为参照，结合学生成长规律、劳动时长要求与学校实际，坚持育人为本、因校制宜，制定学校、年级学生的劳动清单任务，明确每天不少于30分钟劳动的要求，确保学生每年有针对性地学会2 至3项生活劳动技能。引导学生经历由量变到质变，由劳动频次增加到观念提升的过程，逐渐养成持之以恒、吃苦耐劳等劳动品质，深化对劳动价值的理解。

（三）强化课程实施效果

7.强化成果要求。1-2年级学生每学年完成至少1件劳动技术作品，参加力所能及的家务劳动和集体劳动；3-5年级学生每学年完成至少2件劳动作品、完成1次服务性劳动和1种生产劳动，积极参加家务劳动和公益劳动。

8.强化评价结果使用。认真落实学生综合素质评价工作有关要求，将参与劳动情况作为学生综合素质评价的重要内容，及时指导学生记录、遴选重要劳动实践经历及主要表现，纳入学生综合素质档案、成长档案等。积极探索有效的劳动课程评价方式，探索“成果展评与综合表彰结合”“日常表现与阶段增值结合”“量性达标与质性考评结合”“个人竞赛与团队比赛结合”等方式的多维、多元化评价。为每位学生建立劳动教育成长档案袋，做好标志性劳动成果记录。

表2  海阳市二十里店镇中心小学小学生日常生活劳动评价表

表3  劳动课程阶段性综合评价表

表4 海阳市二十里店镇中心小学学生劳动教育期末档案记录表

三、工作保障

（一）加强组织保障。加强组织领导，建立学生劳动教育保障机制，充分考虑本校办学理念、办学特色、培养目标、教育内容等，统筹制定本校劳动实施方案、劳动学期教学计划、劳动评价方案等。成立劳动课程领导小组，结合实际情况设置专门的劳动课程中心或教研组，具体承担劳动课程实施规划、组织、协调与管理等方面的责任，切实履行好组织者、推动者、执行者的职责。要充分发挥学校优势，统筹规划、合理布局，因地制宜，积极打造劳动教育特色学校。

劳动课程领导小组

组长：杨国志

副组长：于建基

成员：江澎涛及各劳动课程教师

（二）加强师资保障。建立专兼职结合、相对稳定的劳动课程指导教师队伍。要加强对《纲要》《意见》《标准》的学习和培训，把劳动课程教师的培训纳入各级教师培训项目统筹实施，提高教师的业务水平。根据学校实际情况，组织开展经常性的劳动教研活动，指导教师以促进学生综合素质发展为核心，对劳动课程进行整合实施。要充分调动社会力量，聘请家长、校外活动场所指导教师、非物质文化遗产传承人等社区人才资源作为兼职指导教师。

（三）加强安全保障。建立健全劳动实践安全风险管控机制，完善劳动实践活动安全管理制度、风险防控预案和应急与事故处置方案。强化风险意识，认真研判劳动实践活动中存在的安全隐患，加强对师生的劳动安全教育，防患于未然。加强劳动教育基地的安全设施建设，按照中小学安全规范标准配备“人防、物防、技防”等安全设施，保障师生劳动安全。探索建立政府、学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机制，购买劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开展。

成立劳动实践安全领导小组

组长：杨国志

副组长：邢绍山

成员：辛林华及各班主任

（四）注重宣传引导。引导家长树立正确的劳动观念，支持配合学校开展劳动教育。加强劳动教学研究，宣传推广劳动实践教育典型经验、典型案例，讲好海阳市新时代劳动教育故事，弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，旗帜鲜明地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。

（五）强化督导考核。结合教体局的三级评价，开展劳动教育质量监测，强化反馈和指导。把中小学生劳动素养评价结果作为衡量劳动课程教师教育教学质量和水平的重要指标，作为对教教师考核奖惩的依据。

从开展的系列劳动教育课程来看，学生参与积极，增长了劳动知识，提高了劳动技能。新时期，对我们开展劳动教育提出了新的要求，我们将以之前的劳动教育方案为依托，开拓创新，让学生经历更加丰富的劳动体验，获得更多的劳动收获。

                                                                                                                                                                                                                   海阳市二十里店镇中心小学