山东省烟台第十三中学2022-2023学年度第二学期学校工作计划

山东省烟台第十三中学

2022-2023学年度第二学期学校工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，守正创新，发展素质教育，加快烟台十三中教育高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、重点工作及措施

（一）旗帜鲜明抓党建

2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，学校党建工作要以提升组织力为重点，推进党组织和党的工作全覆盖，突出政治功能，把学校党组织建设成为领导改革发展的坚强战斗堡垒。

1、深入贯彻落实党的二十大精神，推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。持续加强思想建设和理想信念教育，继续做好学校“党建+课堂教学质量提升工程”，推动党建和业务深度融合。

2、全力抓好党的建设，切实加强党对教育的全面领导。坚决做到“两个维护”，不断健全党对学校工作全面领导的体制机制，进一步夯实学校党建基础，持之以恒深化全面从严治党。严格落实“三会一课”和主题党日活动，做好党建常态化工作。

3、充分发挥党员教师的模范示范作用。全体党员要通过学习新党章和党史教育，从党的成功经验中汲取营养，自觉用党章规范自身言行、指导自己的工作，贯彻初心使命，推动教育教学工作高质量发展。

（二）守正创新抓好教师队伍建设

在新的学期，要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全体教职工头脑，加强思想政治教育和师德建设，建立健全师德建设长效机制。

1、实施教师教书育人“一岗双责”，增强教师职业道德建设。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》、“十项准则”等，促进教师牢固树立和自觉践行社会主义核心价值观，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。对师德失范行为实行一篇否决。

2、聚力打造教师人才雁阵，着力提升教师能力培养。分层开展教师培养工作，以骨干教师和班主任队伍培养为引领，以“青蓝工程”和名师培养工程为重点，以教学基本功、教科研能力、教育技能、现代教育装备使用等为主要培训内容，推出学科领军人才，做好青年人才扩容，促进教师专业成长。

3、加强顶层设计，完善正向引领的学校教职工考核体系。将各项工作进行量化，发挥考核的积极作用，以考核引领教师发展，促进教师发展。完善学校各项管理制度，既要用制度加强管理，规范各项工作，又要让制度有温度，关心关爱全体教职工。加强各项制度的执行和考核力度，要让干得多、干得好的教职工有获得感、认同感，形成能者上、平者让、庸者下的工作环境。

（三）培根铸魂推进全环境育人工程

本学期继续全面落实立德树人根本任务，加快推进全环境育人机制建设。要以“正心”德育推动学校立德树人根本任务取得新的重要进展，加快建立健全促进学生身心健康、全面发展的长效机制。

1、着力在用党的创新理论铸魂育人上下功夫。加强学生爱国主义教育，让学生熟记并践行社会主义核心价值观，积极开展理想信念教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。

要把开展学生读书活动作为首要大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书，让习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观入心入脑，化为实践；充分利用每周的升旗仪式、主题班会、传统节日、学生大会、宣传栏、黑板报等形式开展学生教育；要在教育队伍的建设上下功夫，通过 “班主任工作论坛”、“班主任例会制度”、“青年骨干班主任读书交流”和班主任工作培训，提升班主任工作的理论水平和实效性，发挥共青团、少先队的先锋模范作用，加强组织建设，增强组织的凝聚力和战斗力； 进一步充实思政课、心理健康、传统文化等教师队伍，提高教育水平。

2、引导学生养成良好思想素质、道德品质和行为习惯，形成积极健康的人格和良好的心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展。根据学生身心发展规律，在四个年级分别开展主题教育活动：初一年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以养成教育和学法指导为重点，抓好班级管理，做好成长规划，逐步培养学生形成良好的行为习惯；初二年级以“发展教育”为支点，以“稳步过渡”为目标，以加强自我管理，缩小两极分化为重点，加强学风建设，培养学习习惯，明确学习重要性，注重学法的指导，提高学习效率；初三年级以“励志教育”为支点，以“发展进步”为目标，引导学生养成良好的世界观，制定并落实发展目标，实现成绩和习惯的双进步；初四年级以“理想教育”为支点，以人生理想教育和考前心理辅导为重点，以迎接中考为主要工作，在抓好成绩的同时引导学生养成正确的人生观和价值观，丰富学生的理想信念。

组织全体学生认真学习、执行好《烟台十三中学生在校一日常规》及《八项细则》，强化规矩意识，培养学生良好行为习惯的养成；抓实“常规管理规范月”教育活动，每月一个整改主题，完善"月文明班集体"的考核评比制度，坚持每日纪律、卫生等常规考核及公示，做到及时整改常规方面出现的问题；认真执行教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》，建立健全教育惩戒的实施、监管和救济机制；认真落实学生欺凌防治工作各项要求，落实预防措施，做到防患未然，落实处置程序，做到规范有度。

3、统筹德育资源，创新德育形式。探索课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等多种途径，构建德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育实施新格局，建设全员育人、全程育人、全域育人的全环境育人工程。树立“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”，建设“正心”德育品牌，全力推进“全环境育人”示范校和劳动教育示范校工作；坚持正面教育为主，开展主题文体活动：初一年级组织开展书桌整理等收纳类比赛、初二年级开展家务劳动比赛、初三年级开展研究性学习比赛、初四年级开展“卷面大赛”；参加中考和会考的年级，班主任和任课老师认真做好学生考试动员和考前心理辅导工作，帮助学生养成良好的应试心理能力，化解学生心理焦虑；推进家庭、学校、社区“三位一体”育人体系建设，组建家长委员会并做好家庭教育培训工作，发挥家长学校、家委会作用，推进“全员家访”，建立健全定期家访制度，形成协同育人合力；开展阳光艺体2+1活动，推动学生身体素质和艺术素养全面提升，各年级举行特色体育比赛，加强田径队、跳绳队、踢毽队、篮球队、足球队训练工作，做好艺术培训工作，争取各级比赛优异成绩。

4、完善学生评价体系，促进学生和谐全面发展。以个人量化积分为主线，抓实学生个人百分考核评价制度，做好学生成长管理记录，不放弃任何一个学生，减少两极分化的发生；完善校级优秀班集体评选制度，继续开展“正心之星”学生评选表彰，树立榜样；建立健全学生综合素质评价制度，将学生艺术素质评价和体质健康评价纳入综合素质评价体系，提高学生艺体素养。

（四）提质增效深化教学改革

2023年是学校实施课堂改革的关键一年，教学工作要在巩固“双减”成果和“教学评一致性”课改的基础上，深入实施教学提质增效行动，加快推进学校教育高质量发展。

1、全面落实国家课程方案、课程标准，开齐开足开好课程。开发校本课程，丰富课程资源，促进学生个性发展。

强化课程管理，规范教学行为。继续坚持对音、体、美等课程的刚性化管理，规范调课、代课的管理程序；规范教学常规，通过课堂巡查和学生评教落实教师考核；坚持集体备课制度，教学设计遵循“共案+个案+教学反思”模式，提倡大单元、主题式备课。

以教研组为单位，定期开展校本研修。组织教师系统学习学科课程标准；做好考试的研究与质量分析；提高教师实验技能、信息技术和现代教育装备应用能力；深入学习和研究基于“教学评一致性”的“六效六要素”中和素养课堂，推动更多的教师参与各级各类优质课比赛。

以备课组为单位，落实集体备课和作业设计要求。备课组要制定完备的学期教学计划和进度，制定学期作业计划，落实作业管理和作业清单制度；集体备课常抓不懈，做到定时间、定地点、定主讲人、定主题，落实学校关于集体备课各项要求，坚决杜绝假集体备课和无教案上课情况；组织公开课、汇报课、四同课等活动，落实学校听课要求。

以深度学习为导向，整合和开发校本课程。发挥学科特点，重整学科课程，实现各年级学科课程的纵向连贯和横向融合；按照“学习理解+应用实践+迁移创新”的逻辑，创新学科课程结构，创新学科课程实施方式，开展研究性学习和实践性学习；鼓励教师借助集体教研，从目标、形式和评价多维度系统设计校本课程，促进学生学科思维和关键能力的发展，助推学科教学提质增效。

2、进一步深化课堂改革，不断增强课堂改革的系统性、整体性、协同性。继续推进“六效六要素”中和素养课堂的建设与研究，采用启发式、讨论式、合作式、探究式等多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性，杜绝满堂灌、放养式教学；注重结果评价和增值评价相结合，落实“堂清、周测、月结”要求，发挥评价的诊断作用；发挥学校“教研室、教研组、备课组 教师”与“教务处、年级组、教师”的条块结合，分级管理的课改管理作用，和 “课题研究、主题教研、集体备课”的三位一体，相互融合的课改研究作用；进一步完善教学设计要求，建设学科教学资源库，实现课堂教学良性循环；定期开展课堂改革专题培训，鼓励教师参加各级各类课堂改革研修活动，改变教师的理念，改善课堂环节，改进学习方式，最终指向课堂的高效果、高效率、高效益。

3、贯彻落实“双减”政策，加强对对备、讲、批、辅、考各环节的管理和督查，用制度规范教学行为，用考核调动教师的工作积极性。教导处严格备课管理，每月进行常规抽查，对存在问题有具体要求并跟踪检查改进情况；开学初组织常规抽查，重点检查集体备课情况，分管领导经常性听教师常态课，并在课后及时组织评课和检查集体备课，每学期教导处组织2次全校教学常规检查，全面检查教师备课、听课、作业批改、教研活动等情况；每个学年学校50周岁以下的教师都要在全校至少讲一节“六效六要素”中和素养四同课，鼓励其他教师积极参与，新入职教师本学期参加全校汇报课和教学基本能力展评，对参加各级各类优质课和教学大比武活动的教师，组织好磨课和观摩课；落实学校各项作业管理制度，做到作业批改及时、准确，书面作业全批全改，有评价有评语，创新作业形式，提倡探究性、实践性作业，严禁给家长布置作业、严禁布置惩罚性作业；以课后延时服务为重点，开展个性化、针对性强的学业辅导，提倡广大教师利用碎片化时间对学生学业进行查漏补缺 ，严禁向学生推荐和使用省定目录之外的辅导材料；做好期中和期末统考的组织和阅卷工作，充分利用好分数平台数据，及时召集班级教导会、年级质量分析会和全校的教学经验交流会，多角度、多层次做好质量分析。量化各项检查，结果纳入教师业绩考核。

4、贯彻“教学质量就是学校生命线”的理念，扎实做好中考、会考和新生入学工作。 中考和会考的复习工作要坚持有计划、重方法、看实效，一切以有效提高成绩为目标，开学前各相关备课组要在广泛征询意见的基础上，制定复习计划，要详细每一天、每一个知识点；教导处和分管领导要组织开好教师会、学生会和家长会，凝聚各方面力量；对每一个时间节点和每一项工作，相关部门和教师要做到心中有数，对模拟考试、实验操作、体能测试、考试报名、考试组织等工作提前布局，务求必胜；课堂时间要精打细算，以考代练，做到高效果、高效率、高效益，要充分利用好课后延时和周末、节假日；要坚持“抓两头、促中间”的基本策略，提高总平均分和优生比例，努力完成各项指标。新生入学工作要提前谋划，做好宣传和解释工作，严格按照上级相关要求组织实施，继续坚持阳光招生、阳光分班政策，积极争取上级政策调整，优化学校生源，为学校高质量发展奠定基础。

（五）细致入微做好教辅服务工作

1、做好安全稳定工作，确保安全责任事故发生率为零。坚持安全工作“一岗双责”，开展好“1530”安健课等学生安全教育。每月举行一次逃生演练，强化学生的自我保护和遇到紧急突发事件的逃生能力；加强与家长沟通，增强家长安全意识和监护人的职责意识，共同做好学生校外安全工作；加强对学生进行校园安全、预防地震、预防溺水、交通安全、防火安全、食品卫生安全、紧急状况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育，强化实战演练；落实好安全教育平台、禁毒教育平台等规定项目的学习，完成率达到100%。加强保安、传达人员、安保执勤人员的责任落实和考评工作，确保学生安全；开展心理健康专题教育活动，健全心理健康成长档案的特殊学生的追踪制度；加强新形势下防疫工作，做好核酸检测和晨午检工作，加强校外人员入门检查。

2、加强教学辅助岗位管理工作，确保教学秩序正常运行。要规范各种档案资料管理，确保各项数据准确无误，做好试卷、资料、文件的印刷与收存工作； 严格各种数据录入，认真做好学籍档案、教学资料电子化建档工作，要指定专人负责，定期维护；加强实验室、图书馆、功能室的建设与管理，向学生充分开放，严格落实危化品管理制度，加强各类器材的管理与补充，提高使用效益。

3、加强学校宣传和稳定工作，确保无不良舆情发生。加强对学校和各班级微信群、qq群的使用监管，规范学校公众号的审批和发布，构建学校全方位、多层次的宣传体系；发挥工会民主管理与监督作用，对教职工的合理化建议及时采纳，组织各类活动，丰富教职工业余生活；发挥学校办公室协调、管理职能，做好考勤、办公环境、车辆停放等的管理工作，做好退休老干部服务工作，抓好人事、劳资、编制和档案管理工作，做好教职工考核、年报上报、工资管理等工作；各部门要重视与家长和对口部门的联络工作，坚持对外无小事的思想，树立烟台十三中良好形象。

4、做好后勤保障和物资管理。加强各类资产台账管理，做到定期维护，确保账物一致；落实财务管理制度，做好财务管理和内审工作，对关系教职工切身利益的重大问题要及时公开，保证教职工的知情权；做好校舍和校园环境的维护，落实人防、物防、技防等相关要求，及时消除各类安全隐患；加强食堂管理，落实食品安全管理制度，要从食材源头抓，规范食品的采购、储存、加工、分餐等环节操作，在确保师生饮食安全的同时，提高质量。

各项具体工作安排、要求、检查等情况，详见各处室主要工作一览表。