教育科研是促进学校内涵发展和全面提高教育教学质量的助推器。作为一所农村学校，要做好教育科研工作，需找准路径去思考、去实践、去提升。本学期，我校将在继续认真贯彻落实莱州市教体局相关文件要求和莱州市教科所工作重点的基础上，加强教科研管理,抓好重点项目，以各级课题研究为载体，以教学改革为核心，积极开展“两导”合作学习课堂教学策略的研究，同时抓好读书活动，心理健康教育等各项工作，让农村学校教科研工作焕发生机和活力，以教科研之力助推学校内涵发展。
一、主要目标
1.通过开展“十四五”课题研究和小课题研究活动，引领教师把握课题研究动向。借课题研究，提高教师科研能力和水平，在研究中积累经验，让老师们逐渐向理论建树者靠近。
2.通过开展教师读书活动，提升教师专业智慧，促进教师专业成长。
3.通过开展高效课堂建设活动，进一步推动课堂教学改革，改变学生学习方式，提高学生学习能力和兴趣，转变教师教学理念，提高教师教学能力和水平，继续打造和谐高效课堂。
4.通过积极开展心理健康教育活动，提高学校心理健康教育水平。
二、主要工作任务及措施
（一）以制度管理为保障，扎实推进教科研工作
本学期我校将继续坚持教科研工作例会制度。开学初和开学中由学校领导召开两次教科研专题会议，明确教科研方向，总结教科研成绩，反思教科研问题，寻求教科研路径。
每周由教科室负责召开教科研例会，参加人员为教育科研骨干团队成员，对教科研工作周周有计划，有总结，确保各项教科研工作有效推动。
（二）专心做好课题研究，不断提升科研水平。
1.继续做好“十四五”课题的研究工作
我校申报的烟台市“十四五”规划重点课题《基于核心素养的农村初中学生自我管理能力培养策略的研究》（课题编号：YJZHDI45038），已经进行了一年半的研究，取得了初步的研究成果，在研究中学生自我管理能力逐步提高，学生自律意识不断提升，初步形成了学生学习自我管理能力的培养的模式。
虽然研究取得了一定成绩，但是也存在很多不足。本学期，课题组成员在中期研究的基础上进行反思总结，制订新学期的研究方案，将研究落到实处。本学期的研究重点为：
（1）加强理论学习，提高理论研究水平。
采用集中学习与分散学习相结合的方式学习《皮亚杰理论与道德教育》，为课题研究夯实理论根基。
（2）重点做好对原始材料的总结整理，对现有已经形成的学生自我管理需要达到的规范，如《南十里中学学生活行为习惯评价标准》，《南十里中学学生生活行为习惯进阶式星级达标标准》，《南十里中学学生生活自立能力培养内容及星级管理》等一系列规章制度，根据研究实际，以及学生“进阶式”的现实要求，进一步优化调整。
（3）提炼总结研究成果，对学生学习自我管理能力的培养模式进行进一步提升。
2.开展好小课题研究工作。
上学期我校共有5项小课题申请参加莱州市的小课题鉴定，并根据莱州市教科所的指导意见进行了二次修改。本学期根据市教科所的意见，开学后以课题组为单位开展小课题专题研讨会，由教科室牵头参与课题组研讨活动，重点对“教师研究中解决的主要问题”结合教学实践重点开展研讨，进行修订。结合学校听评课活动，对五个小课题的研究现状进行进一步监督指导。在研讨、课堂实践的基础上课题组进一步修改完善课题研究报告，并邀请教科所进行现场指导鉴定。通过小课题研究，提升全体教师的科研意识和科研水平。
（三）潜心课堂教学改革，逐步打造高效课堂。
基于对当前学生特点与国家的期望值的考虑，我校着眼高效课堂建设和学生的主动学习与发展，立足合作学习课堂，以“课例研究，精准把脉，逐个破解，总结策略”为思路，以“设关——观摩——过关——反思”为四部曲开展教师课堂教学改革“过关课”。新学期梳理第二十二轮过关课存在的问题，如合作学习课堂中的“议”、“研”环节仍旧存在如下问题：学生合作学习仍旧只能解决面上一些浅显的问题，缺乏深度思考，理性思维和批判质疑。部分课堂教师 “导学导思”不够到位，思维宽度拓展不出来，思维深度挖掘不下去，思维引领不够深入。
本学期开展第二十三轮过关课，针对第二十二轮过关课存在的问题，设立过关课评价标准，重点解决课堂“研”环节的实效性问题，重视学生思维培养，落实学生发展核心素养。第二十三轮“过关课”的具体步骤：一是确定“过关课”的目标及要解决的问题；二是观课，通过观课量表来观评课；三是分析，对问题进行探究，寻求解决办法；四是总结策略。采用“小步子，稳推进”的方式，通过上述步骤逐步优化课堂教学“议”“研”环节，真正做到高效课堂，形成各个学科的特点。
（四）扎实推进读书工程，促进教师专业成长
1.精选读书内容，坚持常态读书。认真制定学校读书计划，每学期精选两部作为教师常规阅读书目。本学期教师必读书目是继续阅读《学生发展核心素养与教师专业成长》系列书目；重点学习2022版课程标准，以便有效指导教学，教师继续阅读《论语》。推荐教师阅读与《论语》相关的书目《论语之美》（傅佩荣著）。
2.创新形式，开展活动，让读书富有成效。除常态读书外，坚持开展寒暑假读书活动，每学期组织至少1次读书沙龙活动，同时采用读书与校本教研活动相结合等方式，让读书活动更富成效。利用“读书活动月”，开展教师读书征文比赛、鼓励教师积极参加莱州市读书沙龙活动，在交流中提升个人素养。本学期拟继续开展“阅读大讲堂”活动，推荐优秀教师开展讲堂，以点带面，促进教师做真正的读书人。
3.开展“读、研、教、思、写”五位一体的教师专业成长，开展有关活动。通过读书活动、课题研究、课堂磨课、教学反思、论文写作等，促进教师专业发展。
（五）用心开展各项活动，不断夯实科研根基。
1.多举措开展家庭教育工作
完善家校联系卡、班级qq群、微信群、钉钉群等家校联系平台。通过家长会、校园开放日、家长约谈、家庭走访等活动，向家长传递家教知识，形成家校合力，实现家校共赢。建设好家长委员会，监督学校办学行为，传递好校方信息。
2.重视心理健康教育
（1）加强学校心理咨询室的建设。
（2）定期聘请专家为师生上心理辅导课。
（3）上好班级心理辅导课，由心理辅导教师李学欣老师为学生定期进行心理辅导。
（4）继续开好初二年级的心理健康课，积极参与市心理健康集体备课，提高心理健康课的实效性。
（5）开展好心理健康教育月活动。
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