一、 发展背景分析
（一）背景分析
莱州市珍珠中学原名珍珠联中，始建于1969年6月，原坐落于掖县三中西院。1978年迁至珍珠、湾头交界沙虎路西。2007年乡镇教委撤消，学校正式更名为莱州市珍珠中学。
学校现占地面积29166.3平方米，总建筑面积4831.45平方米，采用北方传统民居形式建筑校园，塑胶运动场和篮球场、高标准实验室和餐厅一应俱全。
学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“办珍珠老百姓家门口的好学校”为目标，全校师生“牢记使命砥砺前行 守正创新闪亮珍珠”，注重管理的规范化、制度化，追求德育教育的实效性、针对性。历来重视音、体、美和社团教学，并逐步形成了学校特色。积极开展“心理健康”教育、“生命价值”教育、家校合作教育，引领学生不断走向人格健康、能力综合和人生幸福。
学校现有教职工27人，其中研究生1人，本科学历26人。已培养出山东省优秀德育工作者一名、烟台市优秀教师一名、烟台市师德标兵两名、烟台市学科带头人和烟台市教坛新秀各一名。烟台市十三五课题《农村家庭教育与学校教育有效衔接的实践性研究》已成功结题，烟台十四五课题《基于心理健康视角下的农村初中家校合作实践研究》《依托地域文化的德融数理项目化课程的开发研究》已成功立项，山东省家庭教育专项课题《农村初中家校有效沟通策略的实践研究》已成功立项。
学校坚持“以人的发展为本，为学生未来奠基”的办学理念，坚持以人为本，着眼师生幸福成长，引导学生做最好的自己，坚持规范办学，抓好素质教育，结合“感恩教育”主旨思想，形成了“团结、勤奋、守纪、创新”的优良校风，。高标准高要求自我加压，各项工作顺利开展，学校重视实施素质教育，追求内涵发展，在教师队伍建设、师德建设、课程改革、教育科研、学校文化等方面不断取得进步，实现了学校健康发展。
学校开设社团课五门，开拓了学生的视野，同时鼓励学生积极参与各级各类学科竞赛、艺术体育竞赛、科技创新等活动。学校坚持基于学生兴趣与需要，打造了丰富的课程体系，致力于培养具有高素质的全面发展的学生。
（二）发展中的制约
1.学校校园文化不够完善
学校地处乡镇，虽然在上级政府和教育部门的引领和大力支持下，建设了校区，并构建了一部分校园文化内容，但学校校园文化的打造还不够完善，缺乏独有特色。
2. 教师队伍积极性不够
学校教师平均年龄50岁，青年教师太少，中坚力量的打造和引领还需进一步加强，老教师的积极性还需进一步调动，教师专业提升和成长尚需要优质平台的不断提供和精细化的管理。
（三）主要优势
1.各级领导的关注支持，为学校的发展提供了有力的外部保障。
2.学校有一定的办学特色，在办学理念及文化体系的引领下，在特色性发展的思考中逐步开展工作。
4.学校管理层精诚团结，工作执行力强；学校青年教师年轻有活力，具备认真负责、踏实前进的工作作风。
二、发展目标
（一）学校发展定位
学校坚持“以人的发展为本，为学生未来奠基”的办学理念，坚持以人为本，着眼师生幸福成长，引导学生做最好的自己，坚持规范办学，抓好素质教育，形成了“团结、勤奋、守纪、创新”的优良校风。把关注学生的身心健康和发展学生核心素养放在首位，全校一心，使学校成为师生的成长乐园和精神家园。
（二）总体目标
在今后三年内以学校发展为主题，以教育教学为主线，以教师团队打造为抓手，以深化内部管理体制改革和教育科研为动力，以全面提高教育质量和办学效益作为根本出发点，努力实现教师素质专业化，学校管理一体化，学校文化示范化，学校发展特色化，为学校的进一步发展而努力。
（三）学校三年发展的重点项目
1.教学质量不断提升更新
2.教师团队专业系统发展
3. 学校文化全面内涵深化
4. 课程特色促进素养落地
（四）育人目标
我校育人目标是：培养有理想、有毅力、有责任、有担当的学生；使学生成长为品质优良、身心两健、行为规范、善于自律、才识优异、思想活跃的优秀公民。
1.砥砺培养有强烈的爱国情怀与民族意识、根植于深厚的传统文化、培养各行各业的合格或优秀的建设者。
2.学校着力于培养感恩自立的学生。我们要让每一位学生学会自我发现、自我完善、自我规划、自主发展并常怀一颗感恩之心。无论是在学习上还是品德上，都能具备发现自我缺失，认清自我优势，实现自我完善的能力。
（五）教学目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标， 培养学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。面向全体学生、促进全面发展、培养特色人才，为学生的终身发展奠基。
1.关注学生的“学”
学校的任务绝不再是“灌输”知识， 我们要重点关注学生学习力的五个核心要素：学习动机（愿学）、学习兴趣（乐学）、学习方法（会学）、学习习惯（能学）和学习创造力（善学）。
2.改进课堂
课堂是学校发展的根本。必须抓紧抓死这个根本点，实实在在的向课堂要 “效益”，课堂改变，学校才会改变；课堂高效，效果才会高效；课堂优质，学生才会卓越；课堂创新，学生才会创新；课堂进步，教师才会成长。
（1）从关注“教”到重视“学”。以教为主线设计的课堂和以学为主线设计的课堂，有本质的区别。不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生，而优秀的教师在教学中则是让自己适应学生，带着学生走向知识。
（2）课堂要关注学生的“情感”。我们要努力创设有感情的课堂，在课堂上学生的学习状态非常重要，在课堂上是积极参与还是被动接受有着本质的区别，这应当是我们衡量一节课是否成功的重要指标。
3.关注“自主学习”，提升学生自主规划力培养。
要重视自主学习能力的培养，借助班级自主规划本学习合理时间分配，提升学习效率，让学生学会审视自己，能够发现自己的长处和不足，能够更好的认识自己，从而自主设计学习计划，明晰自己的学习任务，能够从让我学彻底转化为我要学。帮助学生学会规划自己的学习和生活，进而学会规划自己的人生。
（六）完善发展性评价体系
用发展地的眼光看待每一个学生，多一把尺子，就会多一批好学生。学校充分发挥评价机制所固有的教育功能，着眼于人的发展，不求人人成才，但求人人成人。让每个学生对自己的现在和将来都充满信心，使人的潜能得到最大程度的挖掘。
（七）教师队伍建设
1、转化观念，提高认识
坚持把加强教师队伍建设摆在管理工作的中心位置，为把我校教师队伍建成一流水平，注意不断用新的教育观念武装教师的头脑，以促进教师教育观念的更新。
2、加强建设，树立形象
认真履行《中小学教师职业道德规范》，加强职业道德建设，树立良好的社会形象。着重抓好三个方面：一是增强敬业精神；二是热爱学生，特别是后进生；三是树立良好的自我形象。使我校教师都能自觉以优良的风范和人格力量教育影响学生，学校将把举止文明、仪表端正，廉洁从教等作为考核教师的重要内容，每学期通过表彰先进，树立典型，弘扬文明高尚的师德，并积极吸收优秀中青年教师入党。
3、注重提高，加强培养
在全体教师中树立继续教育的观念，增强自我进取的意识，要求教师在教育教学中边工作、边体验、再学习、再提高，不断地提高业务素质。通过多渠道、多形式地进行教学工作督查，实施教学全过程管理和全员质量管理。建立起培养青年教师的一系列制度。如青年教师培养“一二三五七”计划，即“一年入门，初步胜任胜任教育教学工作工作；两年合格，能够胜任教育教学工作；三年见效，成为学校教育教学新秀；五年成材，成为学校教育教学骨干；七年成名，成为市学科教学带头人”。把加速培养中青年骨干教师作为学校师资队伍建设的重点，我校将积极创造条件，如依靠自身优势，充分发挥骨干教师、教研组长、的作用，请他们上示范课，介绍教学经验，带徒弟；安排组织评课选优、示范课展示、教学基本功竞赛等。让一批青年教师尽快适应
当前和未来教学的需要，早日挑起教学工作的大梁。此外，我校还将继续开展集体备课，传帮互补，培强教师凝聚力。增强团队合力。
4、注重科研，实施转变
教师业务素质的提高，离不开教育科研，我校将大力实施“科研兴教”战略，努力使广大教师实现由教学经验型向教育科研型转变。
三、发展任务和措施
（一）学校文化建设
基本目标：
实现学校育人文化的进一步提升，充分展现学校的育人理念，建设特色化发展的教育氛围。
具体措施：
一是，进一步营造校园优美和谐环境，打造符合学校特色发展的育人空间和人文环境，建造具有文化内涵、人文精神、现代气息的校园文化。
二是，加强现代教育技术在教育教学中的应用，推进信息技术与学科教学的有效整合。
（二）教师素质提升
基本目标：
建设一支师德高尚、教学能力强，具有良好思想政治素质和业务素质、符合素质教育要求的高质量的教师队伍。
具体措施：
加强队伍建设，提高整体素质
一是，做好教师各种培训的组织选拔工作；以中小学教师培训为契机，进一步加强教师信息技术培训工作。本学年学校将组织中青年教师学习并初步掌握希沃白板 5 的课件制作与使用。
二是，加强教师专业发展指导管理。积极开展教师的听评课活动，继续落实和完善《教研组评价细则》，保证教研组的教研活动的质量。按照市局的有关要求落实领导干部听评课制度，优化课堂教学，提高教育教学效益。大力加强骨干教师梯队建设，继续开展精品课展示活动；继续实施中青年教师的培养工程，组织好中青年教师读书活动和岗位练兵活动，深入开展“两笔一话一技术基本功”常态化培训，本学年学校继续组织开展好中青年教师结对帮扶和教学大比武活动。
三是，大力加强教师职业道德建设。认真落实市局师德建设活动意见，开展师德主题教育活动和师德师风专题教育，完善教师宣誓制度，在全体师生中开展“我最喜欢的教师”评选活动，力争推出在全市有一定影响的师德典型。本学年继续组织开展学校师德标兵评选活动。
四是，加强领导班子建设。严肃领导班子工作制度和工作纪律，强化作风建设和领导能力的培养，在领导班子中大力倡树“靠班、用心、落实”的工作作风。进一步树立“管理即服务”的思想，强化领导班子大局意识、创优意识、责任意识、服从意识。明确各自职责分工，严格工作标准，落实领导责任追究制度；做好学校后备干部的考察、培养工作。
五是，深化教育人事制度改革。严格落实市局的有关政策要求，积极稳妥的落实绩效工资政策，按照上级要求进一步加大统筹奖励力度，逐步完善修订绩效工资发放办法。按照市局要求，做好各项表彰奖励推荐选拔工作。根据市局要求进一步修订完善专业技术职务推荐的积分细则。
（三）教育质量建设
基本目标：
夯基础，促发展，扬个性，为学生创造主动发展的无限空间；加强学生行为习惯养成教育，提高综合素养。
具体措施：
1.德育工作
（1）突出德育实效，进一步加强“立德树人十项工程”建设。政教处、团委要以丰富多彩的德育活动为载体，深入推进少先队改革，强化团队组织建设，开展 “珍珠中学十佳好少年”评选表彰活动；继续开展法治教育、心理健康教育、网络文明教育和以弘扬和培养民族精神为核心的爱国主义教育。
（2）要坚持家教联系制度，进一步规范家长会召开的程序、内容，充分发挥家庭在学生教育中的积极作用。加强家长学校和青少年校外活动基地建设，开展好与学科教学相衔接的社会实践活动，提高家长的教育意识与家教水平；学校继续做好关心下一代工作，并做到人员到位、制度到位、经费到位、活动到位。学校年内召开家庭教育专题报告会。
（3）加强校园文化环境和宣传阵地建设，落实升国旗、晨夕会等德育系列化教育制度。进一步办好黑板报，更新宣传栏，发挥环境育人的功能，有效抵制社会不良风气侵蚀。
（4）加强班主任队伍建设，建立班主任定期集中学习教研制度，严格落实班级考核成绩与班主任聘任、年度考核以及绩效工资发放挂钩管理办法。政教处要切实组织实施好《珍珠中学学生日常行为规范奖惩细则》，加强学生纪律卫生教育，严格落实学生不准带手机进校园的规定。定期组织开展“卫生流动红旗”、 “常规管理优胜班级”评选表彰。
2.教学工作
（1）规范办学行为，努力实施素质教育。以中小学课程实施水平评估标准为依据，深入推进基础教育课程改革。全面落实国家课程标准。本学年教导处要继续开展对音、体、美、校本课程等开设情况的督察，确保开齐、开足、开好国家规定的所有课程。
（2）加大教学常规管理、监控力度，向规范化、精细化管理要效益。继续探索实行教学环节月检查制度，按照《莱州市初中教学工作规范》的有关要求，抓细抓实教师备课、上课、批改、辅导各个环节，对教学环节检查不合格人员特别对不备课或备课不及时、不批改或学生代批、给学生误课、音体美课管理不规范等行为进一步加大通报处分的力度。
（3）强化教学中心和教学质量意识，做好“培优辅差”、“发展兴趣特长”的研究。要正确处理“减负”与考试的关系，坚持测验、考核、考试制度，抓好年级、班级教情学情分析会，切实把好年级教学质量关。本学年组织一次全校教学工作经验分享会。
（4）继续强化毕业班的“窗口”意识，进一步加强毕业班学生管理，深入中考动向研究，做好中考备考工作。2023 年中考优线率要力争稳中有升。
（5）认真抓好史地生和信息技术课的教学工作。进一步创造条件，加大倾斜力度，做好史地生和信息技术课的教学工作，逐步解决好史地生和信息技术课优生率和普线率不高的问题。
（6）加强实验教学，按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》的有关要求，进一步加强实验课督导检查，严禁教师不做少做实验或以讲代练实验，切实提高学生的实验操作能力。
（7）切实搞好艺、体、卫教育和劳动（技术）教育工作，上好心理健康课和健康教育课。进一步深化班班唱活动，组织开展好“预备铃后一支歌”活动。开展各项竞技比赛，开好学校运动会和班级合唱比赛。要搞好音体美特长生的选拔培养工作，力争在市春运会和艺术月活动中再创佳绩。加强科技教育，培养学生的创新精神及科技学习研究的兴趣。开展小论文、小制作、小发明活动。
（四）学校管理一体化建设
基本目标：
章纪齐备；奖惩结合；管教相融；规范自由；美好和谐
具体措施：
一是，加强领导班子建设。严肃领导班子工作制度和工作纪律，强化作风建设和领导能力的培养，在领导班子中大力倡树“靠班、用心、落实”的工作作风。进一步树立“管理即服务”的思想，强化领导班子大局意识、创优意识、责任意识、服从意识。明确各自职责分工，严格工作标准，落实领导责任追究制度；做好学校后备干部的考察、培养工作。
二是，深化教育人事制度改革。严格落实市局的有关政策要求，积极稳妥的落实绩效工资政策，按照上级要求进一步加大统筹奖励力度，逐步完善修订绩效工资发放办法。按照市局要求，做好各项表彰奖励推荐选拔工作。根据市局要求进一步修订完善专业技术职务推荐的积分细则。
（五）学校发展特色化建设
基本目标：
以学校特色课程、校本课程、社团活动、课外实践等为依托，形成以独特的办学理念和特色为核心的办学体系，创生学校特色课程和文化建设，促进学校特色化高位发展。
具体措施：
1.建设校园新文化
依托美术学科在校园文化建设的打造上，以理念为抓手，以学生艺术素养培养为目标，让每一个学生在充满个性魅力的环境中成长。
2. 建设特色化的课程
加强特色课程的建设，尤其是以艺术为主的特色课程，帮助孩子更好的发展。开展跨学科的“艺术创美校园”综合实践活动。
3.管理促创新
要充分挖掘教师潜力，加强特色教师队伍建设，形成校本品牌课程，保证课程发展的领先性。建立课程发展的激励机制。鼓励教师积极投入到课程发展中，实行课程研制、实施、评价一体化原则。在注重课程实施的同时，通过过程的实施和效果的评价，反思课程的合理性和实施的科学性，适时调整。
四、分年度工作目标：
（一）规范探索年（2021-2022）
目标：确定发展规划、规范活动方式、调节各种关系、创设发展平台、畅通信息渠道。
具体工作：
1. 把学校的办学理念和办学方向融入全体教职工的思想，使之转化为自觉、自主行动。
2．继续开展团队建设和校本培训系列工作。加强教师的专业技能，提高综合素质，引导教师走综合型发展的道路。
3．逐步完善校园文化建设，营造校园优美和谐环境。
4．探索特色课程的发展方向，探索有效的课程构架体系和实施路径。
5.深入开展学生校本课程，围绕特色课程的育人方向，挖掘教师潜力，开展系列特色课程，实现学校的特色引领下的全面开花。
6.审视、修改、完善学校规章制度，协调各种关系，实现管理的规范化、人本化、民主化、科学化和系统化。
7．以激励为目的完善评价体系，为师生发展提供舞台。
（二）深化研究年（2022-2023）
目标：构架完善和丰富课程内涵，建立起较为系统的感恩教育。培植品牌学科和骨干教师。
具体工作：
1.营造良好的教研学术氛围；加强教师素养提升的全方位校本培训。
2.邀请专家论证和指导学校课程体系的构架和完善的过程，打造优质团队，推出优秀力量，打造骨干教师。
3.完善教师形象工程建设，发挥各级骨干教师的带头作用，实施对骨干教师的分层培养。
4.开展学生学科素质展示活动和教师教育教学风格展示活动，开展品牌学科评选活动。
5.进行养成教育工作总结，提炼教师教育教学智慧。
（三） 反思提高年（2023-2024）
目标：总结阶段性成果，鼓励表达与反思，形成较为完善的管理体系和课程体系，建立学习培训的长效机制，促进师生的全面发展，初步形成学校特色。
具体工作：
1.鼓励教师反思成长历程，总结实践教训和成功经验，促进教育教学观念的转变与业务水准的提升。
2.尽力形成骨干教师梯次型结构，进行骨干教师分层次展示活动。形成本土的教师骨干力量。
3.进行学研共同体展示总结活动，将教师学习情况纳入目标管理考核工作当中，推进学习型、研究型组织建设。
4.基本形成较好的校园文化氛围，大力弘扬教师精神，完善评价机制，营造师生和谐发展新局面。
5.全面总结学校文化体系，彰显学校教育价值观，形成特色课程，明确发展方向。
总之，学校期待能够在上级部门的引领下和学校领导的努力下，在全体教职工的奋斗下，不断提升品质，寻找发展方向，努力提升教学质量，打造老百姓家门口的好学校。
莱州市珍珠中学
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