根据上级关于劳动实践的相关要求，我校确立五月的最后一个周为劳动周，六一作为学校每年一度多彩实践节（劳动节）集中展评劳动实践教育成果的时间。
一、根据劳动课程标准，我们选择的劳动清单和劳动任务为：
1-2年级
任务群1：清洁与卫生活动建议：适时开展班级卫生打扫活动，要求人人有劳动任务。在劳动过程中，指导学生学习扫地、洗抹布、擦拭桌椅；劳动结束后，组织学生互相学习，交流评比，总结经验教训，获得基本的卫生打扫能力。通过“洗涤小达人”“谁的小手洗得最干净”等活动，营造积极劳动、讲究卫生的班级氛围。任务群2：整理与收纳活动建议：通过家校结合的方式开展本任务群活动。指导学生在劳动课程学习与实践中掌握整理与收纳的基本方法，如课桌上学习用品摆放整齐，书包里文具、书本整理有序。引导家长督促、鼓励学生在家中不断练习整理与收纳并长期坚持实践，养成习惯。可以通过展示、交流、汇报等形式，激发学生的参与热情。
3-4年级
任务群1：整理与收纳活动建议：按照物品数量、劳动范围、活动要求三个维度来设计活动，如从整理学习用品到整理生活用品，从收拾一个抽屉到整理整个衣橱，从摆放整齐到收纳合理、便于取用。在难度不断增加的劳动过程中，逐步提升学生整理与收纳的能力。
任务群2：烹饪与营养活动建议：以“我会做早餐”“厨房新人秀”等活动开启本任务群的学习。在真实体验的基础上，让学生交流分享经验，总结不同烹饪方法的制作要求、注意事项。逐步掌握简单的日常烹饪技术。
5年级
任务群1：整理与收纳活动建议：在劳动之前，要了解个人生活空间里的物品是否需要、占据空间大小，并进行劳动规划，制订解决方案。整理与收纳劳动实践要有一定的依据，如必要、合适、整洁等。对物品、环境的整理与保洁，要关注操作过程中的安全、规范，如消毒水的配比和消毒过程中的个人防护，避免操作不当对身体造成伤害。任务群2：烹饪与营养活动建议：通过现场观察、观看视频等方式，让学生直观感受炒、煎、炖三种烹饪方法的特点，并结合日常生活经验，交流不同烹饪方法的要点、难点，以及烹饪与营养的关系。
二、活动要求：
各班级根据劳动清单，劳动周（5月23号开始的这个周）选择合适的任务组织学生进行活动，班级可以采用个人完成和班级展示相结合的方式，班级向学校提交6-8张个人活动照片和4张班级活动图片及1个班级活动视频（每个视频2-5分钟），六一儿童节前后我们学校组织多彩劳动实践展评活动。学校展评采用录播室集中播放班级活动视频的形式，评选出优胜活动班级。
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