莱州汇泉学校2022年度学校工作计划
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，落实烟台市教育局印发《烟台市义务教育阶段学校高质量发展实施意见》的通知和市局《关于深人开展“教育质量提升年二期行动”的实施意见》工作要求，以教学精细化管理为保障，全力推进“高效课堂建设”，全面提高教育教学质量为重点，以“科研兴校、质量立教”为办学方针，牢固树立科学的教育发展观，坚持以人为本，加快教育创新，促进学校教育持续发展。
二、目标要求
（一）提升学校管理水平。
坚持党建引领学校发展正确政治方向，构建“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校治理体系，改进和加强学校管理工作，建立健全民主管理制度，促进学校规范办学、科学管理，以“达贤教育”的理念为引领，实施高效规范的达贤管理、构建层级递进的六贤课程、打造教学评一致性的效率课堂、成就博爱智慧达的教师，培育自主健康快乐的学生，努力把学校办成一所区域内的优质品牌学校。
（二）提升教书育人能力。
坚持立德树人的理念，把社会主义核心价值观贯穿到教书育人全过程，弘扬关爱学生、勤于钻研、1善于教改的优良作风，教师立德树人的荣誉感和责任感进一步增强。推进素质教育理论和学科课程标准学习，加强教育技能和教学基本功训练，教师的学科素养和业务能力进一步提升。在促进学生成长的同时，成就自我完善和实现自我价值的追求，努力成为“博爱、智慧、贤达”教师。在工作中不仅踏实、敬业，更会用爱去呵护每一个学，让爱伴随孩子幸福童年。
（三）提升教育教学质量。
牢固树立教育教学质量是学校生命线的观念，坚持“教学中心，质量第一”，实施以学生全面发展为本的教学，教学管理进一步加强。规范教育教学行为，落实双减政策，规范课后服务，调整优化学生到校时间，推进作业改革，完善教学质量监测评价制度，学生学业水平进一步提升，教学质量全面提高。
（四）提升学生学习效率。
着眼促进学生全面发展，推进五育融合改革，加强学生日常管理，建构“学为中心”的课堂，优化学生学习方式，培养学生良好的行为习惯，学生学习的内驱力得到进一步激发，学生的德、智、体、美、劳全面提升。以六贤课程实施为支点，学校生活成为学生生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强的发展过程，努力培养明理养正、善学创思、健体雅趣、知行融汇”的达贤少年儿童。
三、主要任务
（一）学校管理：
1.党建引领:坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”工作思路，发挥领导干部和党员干部的战斗堡垒作用和模范带头作用。学校一切工作以党建工作为统领，做好党建工作和学校教育教学工作的深度融合。全校领导干部、党员、教师正确定位个人角色，坚持为党育人、为国育才的初心使命，将工作重心转移到课堂教学、教师培养、质量提高上来。培养学习型领导干部，继续加大入党积极分子的培养力度。规范领导干部、班主任、教研组长、备课组长任用机制，加大竞争选拨力度，在教师中形成能者上、庸者下的用人机制。充分发挥党支部、工会的工作职能，围绕教育教学建言献策。
2.对标管理：贯彻教育部、山东省关于《义务教育学校管理标准》要求，落实“一校一案”。对照《义务教育学校管理标准》要求，对学校内涵发展进行“全面体检”，建立学校内部治理的工具体系，促进学校薄弱领域的持续改进，建立健全一系列的学校规章制度，作为学校内部管理的基本依据和学校成员之间的共同约定法则，包括控辍保学工作机制、学生综合素质评价、教师专业发展机制、学校课程管理机制、安全与健康管理制度、学校民主管理制度等，对标研判，依标整改，精细管理。
3.严守底线：落实中共中央、国务院、教育部关于减轻中小学生作业负担、加强五项管理的精神要求，全面落实义务教育课后服务。探索学校精细执行“五项管理、课后服务、双减政策”的新思路新方法，通过优化作业设计，提升作业品质，加强阅读教学与指导、健康管理与引导，提升教师的课堂教学质量效益和学生的作业布置批改质量，将艺术类、素养类内容纳入课后服务，积极与校外劳动基地、社区、周边专业场馆等的合作，以进一步减轻学生过重学习负担，实现品质增、效能高、总量减的改革目标，强化学校管理，促进学生健康成长、个性发展。
4.铸牢特色：秉承“创新发展、仰望星空、脚踏实地、稳步推进”的工作思路，努力打造“课程强、教师强、学生强”的品牌学校五育融合课程：中小学幼儿园加强五育并举、跨界融合的课程体系建设，着眼基础的必修课程、关照兴趣的选修课程和发展特长的特修课程，实现学校课程的统整化、个性化、特色化。完善管理保障措施，考核评估制度，项目化管理和实施。学者型教师：通过课程研究，领先理念、课题研究、广博阅读，完成教师从研究型到学者型转变。个性化学生：发挥课程育人价值，培养具有终身学习能力、国际化视野、综合素质卓越的未来型人才。
（二）教学工作:
在《烟台市义务教育阶段学校高质量发展实施意见》指引下，深化课程、课堂教学改革，重点抓好“七规范活动”，努力打造高效课堂，提升教育教学质量。
1.继续抓好教育教学常规，特别是“七规范活动”的落实工作。总结上学期教学中问题，完善新学期教学常规细则；落实“七规范”活动，规范教师备课、上课、作业、辅导等教学常规行为；坚持每周小检查，每月大检查，每次检查有记录、有反馈；教导处组织好期中、期末检测，召开教学质量分析会和家长会，各年级薄弱学科要全力提升教学质量，保证学校整体教学质量较上学年有提高。
2.继续推进“问题式”与“教学评一致性”教学法，重视课堂达标率，抓好优生培优，学困生辅导工作。注重学生在教育教学中的主体作用,把培养、提高学生的学习能力作为一项重要的教学任务来抓；采用堂堂测、堂堂过，分层测、分层清的方式，提高学生课堂知识达标率；强化“教学评一体化”，强化学习效果评价的常态性、激励性、反馈性。教学中，设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，以艰苦卓绝的努力提高学困生的成绩。
3.继续落实教学常规听评课制度，重视教师专业成长，努力打造地市级名师。开展青年教师展示课、中老年教师观摩课、骨干教师公开课和同课异构活动；利用地市级教研、联谊学校教研和课题研究等有效载体，坚持“走出去”和“请进来”相结合的培养制度；指导教师及时、认真、科学地总结教育教学经验，撰写论文书籍，进行课题研究，促进教师专业成长；学校领导干部坚持每周深入课堂听课、评课，为教师成长扶梯子、搭台子、树牌子，培养骨干教师，打造一流名师队伍；基于春季教研室教学视导努力开展课堂教学大练兵活动，形成一师一优课，科科有好课，以最好成绩迎接上级对我校的教学视导工作。
4.围绕教育科研，实施课题发包行动，以课题为抓手推进学校全面工作提升。新学期学校将发包班主任、课堂模式、教学设计、效率课堂、作业改革、劳动教育、家庭教育、心理健康、体育、艺术、幼小衔接、德育十二个重点项目。项目实施发包，每个项目设主持人 1 名，成员 5 名，成员涵盖中小学教师，每学期于期中、期末两次进行项目推进情况展示，学年末进行验收。
5.持续开展师生大练基本功活动，倡导师生读书，创建学习型校园。开展教师“两笔一话一技术”教学基本功比赛、学科知识能力测试和全员教学大比武等活动；结合学生养成教育活动组织开展学生书法比赛、计算大赛、作文比赛、英语口语大赛、演讲比赛、益智比赛、师生读书笔记展览等活动；建立常态化管理机制，引导师生把基本功训练变为日常习惯和自觉行动。
6.抓好集体备课，加强作业布置与批改改革，有效保障教学质量的提升。备课组活动要抓好实效，有计划、有安排，提高集体备课质量，使集体备课活动真正落到实处；作业设置要按照常规要求设置齐全，形式创新，增加趣味性、实用性，并能够做到及时检查、批改、反馈，使作业不但能巩固知识形成技能，还可以开发智力，以作业促学风。
7.继续推进学校课程整合建设，探索形成具有本校文化特质跨界融合的课程体系。加强学校校本课程建设，加强地方课程和学校课程的正常开设。重视综合实践活动课的教学，对综合实践课等非考科目加大研究、管理、检查力度，引导教师重视活动课的建设和实施，重视劳动课程的研究与推进，力争办出学校特色。
8.继续推进教育评价改革，制定合理考核制度。依据市局要求，继续完善修改教师考核制度,进一步优化教师职称推荐积分方法，突出教学成绩，完善以课时量为导向的奖励性绩效工资发放办法，促进教师教学积极性，努力形成良好教风。
9.继续推进教育信息化建设，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平。加强校园网络建设，计算机、多媒体教室建设，做好“班班通”、师生用计算机更新配置和应用工作，为教师查阅资料、网上研讨、资源共享、优制课程资源的录制提供更舒适便捷的服务；加强网络安全建设，强化网络安全教育，培养学生绿色上网、文明上网意识和良好习惯；进一步优化应用教育资源公共服务平台，进一步完善市级、校级资源库。
（三）德育工作:
加强师德师风、校风班风建设，深入推进“立德树人十项工程”和德育课程一体化建设，创建“文化型”校园。
1.狠抓师德师风建设，培养高素质教师队伍。加强对教师职业价值观、幸福观教育，引导教师们热心从教、专心从教；通过理论学习，德育教育等方式，促使教师树立大局观念，爱岗敬业；开展最美教师、最美瞬间评选活动，增强教师责任感、荣誉感、使命感，提高教师素质。
2.加强班主任和班级建设，深入推行学生“学习新思想、做好接班人”的养成教育活动，形成良好教风、班风、学风。规范班主任职责，明确班主任、班级考核制度；分学段利用校会、班会、升旗仪式、宣传板报等形式对学生进行爱国主义、品德修养、习惯养成、心理健康等教育；坚持每周每班一个行为规范主题，每月对各班进行量化总结；组织开展文明礼仪主题教育活动，结合重大节日和纪念日组织开展“我爱我国、我校、我家”等征文比赛、演讲比赛、文明之星等比赛和评选活动，营造教风正、学风浓的校园氛围。
3.全面落实少先队红领巾奖章争章活动。根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系、增强少先队员光荣感的指导意见》和《烟台市“红领巾奖章”实施方案》《莱州市市“红领巾奖章”实施方案》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，全面扎实开展红领巾争章活动，做好《红领巾争章手册》使用，切实增强少先队员光荣感，将红领巾争章活动作为学生综合素养评价的总抓手。
4.坚持五育并举理念，落实全员育人方案，切实构建德智体美劳全方位育人体系。形成全校人人抓德育、时时抓德育，课课体现德育的育人氛围，将德育工作渗透到教育教学的各个环节；开齐上好音体美课程，通过中小学眼保健操、大课间、阳光体育运动会、艺术月、劳动实践等活动，抓好学生的理想信念、文明礼仪、行为习惯、学习方法的培养，促进学生全面健康发。
5.加强科技创新教育，培养学生的逻辑思维和创新习惯，为学生全周期生命发展储能。紧密结合我校科技教育方面的特色，利用好创客教室等活动场所，围绕科技活动主题，根据学生实际和个性特色，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习精神，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性，让每个学生都在活动中得到锻炼，培养科技创新后备人才。
6.加强家校协同育人，落实家长会、教师家访等制度。重视家校联系，发挥家长委员会职能；本学期计划期中期末组织召开家长会，及时奖励优秀学生、教师，促进教师教学和学生学习积极性；组织校园开放日活动，鼓励家长走进校园，走进课堂，融入学生日常，参与学校活动，推动学校、家庭、社会形成共力，成为教学质量提高的助推器。
（四）安全稳定工作:
建设平安校园、幸福校园、和谐校园。
1.做好疫情防控工作。严格落实疫情防控常态化措施，科学制定开学方案，扎实做好人员信息摸排，开学防控、环境消杀等工作，筑牢疫情防控屏障。
2.加强学校日常安全管理。全面排查校园安全隐患，特别是对食堂、宿舍、教学楼、运动场等区域的排查，确保不留盲区，不留死角；认真落实教师日常值班制度、节假日值班制度、考勤制度、上放学检查制度；通过班会、安全课、致家长一封信等多种形式对学生进行安全教育；每学期开展一到两次安全逃生和自救、防震演练。
3.加强学校安全档案建设。规范学校各项安全标准化档案管理，促进安全工作规范化建设。
（五）学前教育：
以《莱州市学前教育“规范提升年”实施方案》为工作思路，规范管理、丰富内涵、突显特色、创新发展。
1.以课程建设为核心，加强教师的教育教学研究，将“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神作为切入点，对多元化课程进行深度挖掘，构建以游戏为基本活动的幼儿园课程体系。
2.初步汇编具有园本优势的课程教材，从幼儿的兴趣和需要出发，使园本课程生活化，更加贴近幼儿的实际发展水平，贴近幼儿的学习特点，最终能够真正促进幼儿的发展。
3.将学前教育理论与保教实践相结合，把握专业方法，引领教师、家长科学充分做好幼小衔接。
4.积极参加市级幼师专业技能大赛、优质课、优秀案例评选活动，全面提升教师的专业素养，展示敬业、团结、勤奋、创新的优良园风和形成积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新的校园文化氛围，打造“环境优美、队伍优秀、活动优质”的三优幼儿园。
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