课内外作业，是学生提高能力，巩固知识、熟练技能、发展智力的必要环节。同时也是反馈教学信息，抓好矫正补救有效措施。
一、作业设置原则
作业的设置必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固知识，培养能力，发展能力。作业题必须在备课时确定好。作业设计要合理，习题要精选，对程度不同的学生要区别对待，体现分类指导的精神，不搞一刀切。一般地应有必做题和选做题两种类型。
二、作业的设置要把握好度
1、密度适中。作业量过多，会使学生疲于应付，学习效率低下，增加学生的课业负担，摧残学生的身心健康。作业量过少，难以起到应有的练习效果。一般来说，一次作业量应为20到30分钟关于密度，不同作用的作业也不相同，一般地，巩固性作业的密度相对较高，复习性作业的密度相对偏低。
2、难度适当。难度是相对而言怕；同一道题对后进生来说是难题，但对优生来讲就可能不是难题。一般地，设置预习性作业，要有一定难度，因为这些作业多是在运用已有的知识的基础上结合一些新内容，提出一些新要求，为学习新课通道路，为获取新知识做准备。设置复习性作业时，不宜搞机械重复，应增添一些新信息，以引起兴趣，因而作业应具有灵活性和综合性，并具有相应的难度。当然，难度要适中。
3、广度适宜，要注意与教学的目的要求、重难点相结合，有所侧重，不可面面俱到，甚至超出《课程标准》要求。
4、梯度合理。作业一般是从模仿性，而后逐步提高要法语，按知识的梯度分成几个递进层次，依次提供给学生练习，最后让学生学会科学的思维方法，培养学生的创新能力。
5、弹性度恰当。弹性作业就是我们说的选做作业。主要目的是为开发学有余力的学生的智能。当部分学生完成基本要求的作业后，有空余时间可完成选做作业。弹性的大小，教师要加以控制。
三、教师对学生作业要严格要求
教师应该要求学生先复习后作业，作业要认真规范：先审题后解答，做完作业要检查；作业要独立完成，杜绝抄袭作业的现象，对作业中的错误，要求学生及时弄懂，认真更正。
四、作业的设置要有计划
应该按照《课程标准》的要法语和各校的具体情况，在学期初统筹安排好本学期的作业次数、作业数量、批改次数、批改数量。各校既要注意各科作业分量的平衡，又要重视每天和第周各科作业分配合理。
五、加强课外作业的管理课外作业是课内作业的继续与发展，是教学活动的有机组成部。学校必须严格控制课外作业科目和作业量，教师也必须精心设计课外作业。初一、初二可设置语文、数学、外语三学科的课外作业，因为体校的特殊情况，一般不开设初三、初四班级，如有开设，初三、初四可设置语文、数学、外语、物理、化学、思想品德六学科的课外作业，各学科每次作业量不得超过半小时
六、作业批改要及时认真
作业原则上应由教师全收全改。批改时教师要给予评分或评定等级。对作业中暴露的问题要认真分析，总结经验教训，作为改进教学的依据。作业批改后要在备课笔记中认真纪录，并及时进行讲评。对错误中的作业要集中订正；对学生纠正的作业，教师要复批。批改记录一般包括：批改时间、概况(优点、缺点)、典型错误举例、原因分析、纠正措施等。
七、作业讲评
教师要根据作业涉及的知识点及学生作业中出现的问题，结合学生的作业情况，有针对性地进行讲评与矫正，可让学生充分发表个人见解，集思广益，得出同类问题的解题规律，形成简洁、完美的表述。
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