【教研信息】招远市玲珑镇沟上完全小学2022-2023学年第一学期教研计划

一、指导思想：

2022年下半年，我校将进一步落实招远市教育体育局和烟台教科院2022年工作要点，继续落实招教科研小函〔2022〕1号2022年工作要点。以核心素养教学为重点，以“激发浓厚学习兴趣、培养良好习惯，奠基学生健康人格，落实基础知识和基本技能”，以教研活动为载体，努力工作，坚定不移实施内涵发展，提高教学管理水平，全面提高我校教育教学质量。

二、工作要点

1. 抓好理论学习，稳步实施新课程计划

2.落实“双减”政策，优化学生作业，真正做到作业减量提质。

3. 聚焦核心素养，深化课堂教学改革，加强学科主题教研，深化教师培训，引领学科教学方向，推进教师专业发展。搞好学校主题教研活动，积极参加上级组织的学习活动。

4. 加强学生学习习惯培养 ，提高学生学习能力。

5. 努力学习，勇于提高。

6.夯实常规管理，规范教学行为

抓好教学常规工作：备课、授课、作业、批改、业务笔记、教学质量分析与讲评、听课评课、赛课、“微课程比赛”等工作，提高教学质量。

三、措施与方法：

（一）抓好理论学习，稳步实施新课程计划

1. 本学年要组织教师认真学习《义务教育课程标准（2022年版）》《中小学学科的与实施指导纲要》《双减》等各种教育工作简报、文件等，刊物上的教育教学理论或教学经验，教科研课题研究有关方面的材料，包括教师看视频、讲座等。做到集中学习与分散学习相结合。

一是贯彻落实学习到的教育教学工作会议精神，推进教学工作。结合学校实际，抓好学习贯彻落实工作，准确领会会议精神，进一步凝聚智慧、形成共识。

二是抓好工作落实，使学校教育教学工作聚焦立德树人根本任务、坚持依法治教、落实新课程方案、强化教育科研和教师队伍建设，以促进学生全面发展，教育教学高质量发展。

（二）落实“双减”政策，优化学生作业，真正做到作业减量提质

以优化作业设计为抓手继续落实“双减”政策，按照烟台市《关于进一步加强中小学作业管理的意见》，进一步规范作业，切实减轻作业负担和家长负担。

一是聚焦 “减量提质”，规范作业。依据烟台教科院《中小学作业设计与实施指南》，规范作业设计、布置、指导、批阅、评价、反馈到改进的流程，提高作业设计质量，增强学生自觉完成作业的积极性。

二是用好烟台教科院作业设计评选优秀作业设计，在使用过程中修改完善，让学生在完成作业中学习掌握知识。

三是积极落实“零起点”教学。把一年级上学期设置为入学适应期，调整课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度，改革教育教学方式，帮助学生顺利适应小学生活，开辟出小学“减负”的“新战线”。

（三）聚焦核心素养，深化课堂教学改革，提高教学质量

继续深化落实核心素养课堂教学改革，提高课堂教学效益，推进教学高质量发展。

一是紧紧围绕基于学科核心素养的课堂教学改革的问题、难点和堵点，注重实践探索，深入推进课堂教学改革。

二是开展学科主题教研，借力“说议讲评”进行跟进指导，让教师课堂练功，提升课堂教学质量。

三是学习贯彻教育部发布《义务教育课程方案（2022年版）》及各学科课程标准，依据课程标准修改完善教师教、学生学和质量评价的要求，让核心素养课堂教学改革有效进行。

四是积累充实学科核心素养的课堂教学优质资源，促进教师课堂教学优质高效。

五是大力开展教学大比武和课堂展示活动，形成循环有序的教学大比武赛课、评优活动，不断夯实教师专业发展主阵地。

六是扎实开展教研活动。落实烟台市教科院基于学科核心素养的课堂教学改革精神，抓好各学科核心素养课堂教学学科主题教研，借力“说议讲评”进行跟进指导，让教师课堂练功，提升课堂教学质量。学期初制定出详细的教研内容、研讨主题，针对研讨主题，开展校本研究。在每次研讨活动开始前一天的时间，将活动的研讨主题及相关要求下发至每位老师。各学科骨干教师承担公开课任务，力求围绕已确立的研究主题展现高水平的原生态课堂教学。观摩课后围绕研讨主题，实现多维互动。每位教师都要求发表自己的见解，努力创设真实的互动氛围。并且把德育教育贯穿于教学环节的始终，真正达到以德树人，使学科素养教学扎实开展，落地生根。加强中高年级语文单元整体教学的研究，在探索中、学习中不断提高教师的教学水平，提高课堂效率，将核心素养教学落地生根。

七是加强听评课活动。在新的学期里，校领导班子要经常深入班级听课、评课，多听多评“推门课”，做到不提前打招呼，不提前确定讲课教师，而是根据教学进度、课程表安排和教师任课情况，随机确定讲课教师，并同时检查讲课教师的备课，既要看这个教师“这一节”课堂教学的备课，又要看这个教师之前备的所有课，把教师的备课和课堂教学捆绑起来评价，实现真正意义上的课堂教学和备课的过程性评价。每学期要求不满三年的教师每学期听课不少于20次，三年以上的教师听课不少于15次，校长分管教学的和副校长领导干部30节以上。

（四）加强学生学习习惯培养 ，提高学生学习能力。

根据上学年学生学习习惯培养实施情况，找成绩，摆不足，制定出本学年的实施办法。加大监督检查力度及成果奖励、激励措施等，保证养成教育常抓不懈。把学习习惯培养纳入学校整体工作计划，作为一项常规性、基础性工作，强化措施，坚持不懈，切实抓实、抓好、抓出成效。

（五）努力学习，勇于提高。

积累推广基于学科核心素养的课堂教学优质资源，如组建各学科优质课程资源库，把相关材料上传到学校公共平台，同学科教师学习借鉴，提出建议或意见，关注学校公众号并推广学校的经验做法等。

（六）夯实常规管理，规范教学行为

按国家、省、市常规管理的要求修改学校的教学管理制度，提高教学工作的质量。

一是学习落实教育部《义务教育学校管理标准》和各级教育行政部门的文件，夯实常规管理，推进规范办学。

二是严格按照上级规定的课程计划、课时标准，开齐、开足、开好各种课程。加强对各项教学常规的监管力度，保证每位教师都能备好每一堂课，上好每一堂课，批好每一份作业。

三是切实加强作业管理，严格调控作业总量，规范作业批改。

附教研活动表