根据省教育厅《关于开展<职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）>2021 年绩效采集工作的通知》(鲁教职函〔2021〕50 号)要求，现将我校2021年工作绩效情况报告如下：
一、基础能力建设成效明显
（一）大力夯实生源基础。本学年，学校重点围绕职教高考制度改革、三二连读合作办学以及校企联合办学等，加大招生宣传力度，完成招生1085人，其中，职教高考班招生370人，三二连读招生406人，全日制在校学生3173人。
（二）积极改善办学条件。推进实施了机电综合实训大楼搬迁启用、机电综合实训群打造、“智慧校园”升级、科技楼除险加固等一批重点项目，学校办学条件不断改善。学校占地面积 21.35 万平方米，建筑面积 7.46 万平方米；仪器设备总值4470万元，较上一学年增加489万元；图书馆纸质藏书5.6万册，较上一学年增加2.2万册，电子图书10万册；学校体育用地面积 4.22 万平方米，运动配套设施齐全。
（三）争创高水平中职校。坚持超前介入，提早动手，组织各部门认真梳理建设基础，科学编制建设规划，研究制定并上传上报了学校《高水平中职学校建设方案》和《申报书》，作为烟台市推荐申报学校参加了省级评审。虽然在省评中落选，但是通过项目申报，学校对发展方向、发展目标、改革创新重点工作等有了更为清晰的认识和把握，为下一步抓好整改提升，努力争创高水平中职校奠定了坚实基础。
二、落实立德树人根本任务
（一）构建全员全程思政育人体系。将思想政治理论课教师队伍建设纳入学校教育事业发展和人才队伍建设总体规划，严格资格准入，加大培养力度，按照师生比不低于1:350的比例，配备了专职思政课教师13人。在学校全面推行了党员干部结对班级带头讲政治课活动，推动形成了党员干部带头讲好思政课、教师认真上好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。
（二）构建一体化思政课程体系。将思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，认真研究制定了学校思想政治课示范课堂建设方案，按照知识传授、能力培养、价值导向相统一的理念，根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，科学设计思想政治教育内容，充分挖掘每门课程的思政元素，促进了“思政课程”和“课程思政”的有机融合。
（三）构建“三全育人”新格局。加强德育队伍建设，将德育骨干管理人员纳入教师队伍建设规划，配备专职德育骨干管理人员4人，兼职德育导师7人，思政课专任教师12人，构建了“学校、班级、学生”三个层次的德育管理网络。实施了班主任能力提升工程，研究制定了名班主任工作室培育方案，加强培训和考核，组织65名教师开展了校级班主任业务能力比赛，提升了管理能力和水平。
三、积极服务发展促进就业
（一）积极服务经济发展。主动服务新旧动能转换、乡村振兴、胶东一体化发展等重大战略，全面提高人才培养质量，上汽通用五菱青岛分公司、海尔集团、海信集团、烟台富士康集团等合作企业对学生毕业生用工满意度达到91.5%，实现了稳步提升。
（二）积极服务学生发展。组织首批20名学生参加了烟台市中职学校首家工业机器人集成应用职业技能等级证书初级认证考试，“1+X”证书制度试点工作取得了阶段性成果。
（三）积极开展社会培训。充分发挥学校师资、设备和技术等资源优势，大力加强与莱阳市应急管理局、人社局等部门的合作，积极开展各类职业技能培训活动。本学年，受莱阳市应急管理局等部门及企业委托，组织开展各类职业培训、资格考试 2770 人次。
四、推进职业教育多元融合发展
（一）大力推进中高职衔接培养。与烟台职业学院、山东服装职业学院、山东理工职业学院、山东传媒职业学院联合开设了机电一体化技术、计算机应用技术、会计、汽车检测与维修技术、服装与服饰设计、电子商务、数控技术、学前教育8个“3+2”专业，本学年实现招生406人。
（二）对接产业调整优化专业设置。与青岛航空科技职业学院签约共建“航空专业人才培养基地”，以现代服务、机电专业为依托，采取“3+3”分段培养模式，联合开展“航空服务与飞机维修”专业人才培养，在对接新兴产业、实现多元办学、优化专业设置、提升就业质量等方面，进行了有益的探索和实践。
（三）深化产教融合校企合作。努力克服疫情影响，坚持精准对接、靶向发力，不断深化与合作企业在人才培养模式、教学模式改革、专业优化、实习就业等方面的合作，与北京远川、山东网商、烟台国际等合作办学有效推进；与海信集团正式签订了“冠名班”培养协议；与上汽通用五菱青岛分公司合作推进了校内仿真实训基地建设；加强与海尔集团、烟台富士康等企业的联系对接，完成了720名学生跟岗实习工作。
五、提升职业教育内涵发展水平
（一）改革培养模式和教学模式。围绕工学结合、顶岗实习，深入实践了“产教学研”一体化教学模式和以技能小组、兴趣小组为主体的自主合作学习模式，在各专业普遍推行了仿真实训教学和模拟教学、项目教学、案例教学等教学方法，以精讲多练为主，设置各种环境，引导学生边学习边操作，学练结合，技能教学和实训水平得到明显提升。
（二）改革完善课程体系。深入企业走访调研，根据职业岗位需要，融合相关行业标准和职业资格标准，构建了以公共基础模块和专业技能模块为支撑，选修模块及顶岗实习为拓展的课程体系。改变学科课程结构，更新课程内容，增加专业课实训课的课时比例，按照行业的国家标准积极建设体现“工学结合”特点的课程和校本教材，保证实践教学环节占总学时的 50%以上。通过对新课程体系的研究、开发、建设及应用，形成了“想学、爱学、乐学”的良好学习氛围，达到“能做、会做、做好”的良好学习效果。
（三）共建共享教学资源。依托烟台市机电职教集团牵头单位和莱阳市职教集团理事长单位的优势，通过校校合作、校企合作，积极开展教学资源共建共享，参与相关专业实训教材的编写，并在校内积极推广，针对使用过程中发现的问题及时向有关部门进行反馈，通过减少高深的理论知识、增加通俗易懂的知识内容，保证了教材与生产实践不脱节，提升人才培养质量。
（四）提升技能教学水平。看齐技能大赛标准，将技能大赛内容融入课程体系，推动技能教学向大赛项目、标准看齐，使以赛促教、以赛促学、以赛促改的教育教学改革理念得到有效贯彻,技能教学水平全面提升。本学年，学校参赛选手荣获山东省中职学校技能大赛一等奖2个、二等奖2个、三等奖2个；荣获烟台市中职学校技能大赛一等奖4个、二等奖8个、三等奖25个；学校连续7年荣获烟台市中职学校技能大赛“团体一等奖”。
（五）提升信息化发展水平。升级了“智慧校园”系统，启用了企业微信平台，建成了基于人脸识别的“一卡通”系统，实现了食堂消费、师生考勤、门禁管理的智慧化管理；采用交互式智能平板一体机，更新了部分教室的多媒体设备，实现了优质教学资源班班通，满足了所有教室及实训室网上教学需求；建成了校园安防视频监控中心，对校园视频监控实现了统一管理，为校园安全提供了有力保障；积极加强数字化教学平台、专业教学资源库和精品课程资源库、虚拟仿真实训教学环境等方面建设，全面提升学校信息化发展水平。
（六）推进职教高考改革。2021年，学校春季高考本科上线25人，本科录取22人，专科录取74人，297人被高职院校自主招生录取，为十年春考画上了一个圆满的句号。对焦山东省2022年起实施“职教高考”制度改革，科学设置职教高考班，把关生源质量，强化教学管理，优化师资配备，整合资源、抢占先机，积极突破职教高考。本学年，学校组建职教高考班7个，实现招生370人。
（七）加强国际交流合作。依托烟台国际经济技术合作集团，加大中日韩合作办学力度，以日韩语国际班为主体，以兴趣班为辅助，探索国际交流教育教学新模式，逐步形成语言培训、专业技能培训、法律法规培训、礼仪仪表培训等全方位人才培养体系。现有国际班学生63人，兴趣班学生186人，因疫情影响，境外就业、出国留学以及教师境外交流培训工作暂时停滞。
六、提升学校师资队伍建设水平
（一）加强师资队伍建设。本学年，学校新招聘招考教师12人，足额配备专任教师290人，专任教师师生比1:10.9，专任教师本科及以上学历达到97%，专业教师“双师”比达到67%，具有与专业相关的技师等级职业资格证书的教师占专业专任教师比例达到30%，拥有高级技师7人。充分利用灵活编制，主动对接企业先进理念和技能，聘任企业能工巧匠入校兼职27人，兼职教师占专业专任教师比例达到15.5%。
（二）加强教师培养培训。采取“请进来、送出去”、“线上线下相结合”等方式，贴紧市场前沿需求，跟踪新技术、新工艺、新要求，通过选派优秀教师外出进修深造，组织教师参加各级各类培训，安排教师定期入企实践锻炼，推进以老带新、以强带弱“青蓝工程”， 引进生产一线工程技术人员兼职任教等多种方式，扎实推进“师资”核心竞争力建设。本学年，共有 53人次参加了教育部组织的语文、数学、英语等中等职业学校 10 门公共基础课程标准线上培训； 4 人次参加了烟台市教学成果奖培训班，4人次参加了烟台市职业院校专业教师理实一体化教学能力提升培训班及教学研讨，17 人次参加了烟台市组织的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》线上培训，306人次参加了莱阳市级组织的教师师德师风及教科研能力提升暑期培训；另有 22人次参加了其他各级各类短期培训研修，53人次参加了 财会、机电、汽修等各专业技能大赛校际交流。
（三）提升师资能力水平。本学年，学校11名教师获评“烟台市职业教育教学工作先进个人”， 6名教师获评“烟台市教科研先进个人”，4名教师获评“烟台市技能大赛先进个人”，2名教师获评“烟台市教学能手”，6 名教师获评“莱阳市教育教学工作先进个人”；先后获得烟台市中职公共基础课优质课一等奖6个，烟台市中职专业课优质课一等奖4个，烟台市教学能力大赛团体一等奖4个。
七、强化学校职教发展综合保障
（一）提升党建引领发展水平。紧紧围绕庆祝中国共产党成立100周年主题主线，充分结合开展党史学习教育，以实施“五大红色工程”为抓手，扎实推进了“初心育人，匠心铸技”党建特色品牌创建，通过组织开展“三亮三比三评”、“党建促创建，党员当先锋”、“永远跟党走，共筑中国梦”等主题实践，激发干事热情，凝聚发展合力，党建引领发展水平全面提升。
（二）推进治理能力现代化建设。着力构建以章程为核心的系统完备、层次清晰、科学规范、运行有效的制度体系，形成了学校管理制度手册；依托“智慧校园”和企业微信平台， 实施工作流程再造，推进数据融通共享，实现了政务事务的“信息化流转”和“一键式办理”。规范完善质量标准和教育评价体系，建立教育质量管理平台，深化教学诊改和质量年报制度建设，实施全面质量管理。
（三）加强奖惩激励机制建设。不断完善《教职工综合考核方案》、《教师教学工作考核办法》、《教职工考勤规定》、《职称推荐评审办法》等制度，确保教职工管理规范科学、公开公正。制定了《先进集体及个人评选办法》、《星级教师星级班主任评选办法》，每学年评选一次，对先进集体、先进个人、星级班主任和星级教师进行表彰，有效提高了教职工的工作积极性。
（四）强化经费投入保障。科学编制了学校职业教育提质培优发展经费计划，优化经费支出，提高使用效益，不断提升学校综合办学水平。本学年，学校总收入7870.42万元，总支出7932.98万元，经费支出向教育教学倾斜的比例进一步加大，基本实现了量入为出、收支平衡、适当超前的预算目标。
八、主要问题和改进措施
（一）存在问题：
1.专业内涵建设有待进一步提升。专业建设的成功经验、做法尚需在今后的教育教学实践中不断加以总结、提炼和完善，形成可供借鉴的标志性成果。
2.师资队伍建设有待进一步加强。师资队伍老化断档的问题，需要采取有力举措从根本上改变；专业教师的专业技能水平需要进一步提高，需要着力培养更多名师和行业领军人物。
3.信息化应用水平有待进一步提高。“智慧校园”建设成果与信息化应用能力存在脱节，教学、实训、管理、服务等方面的信息化应用水平不高，离预期目标尚有一定差距。
4.校企合作机制有待进一步深化。校外实训基地的建设、运行与管理水平需要进一步提高，校企合作的模式需要不断探索创新，深度和广度有待进一步拓宽。
（二）改进措施
1.争创高水平中职校。围绕部省共建职业教育创新发展高地，扎实推进山东省高水平中等职业学校创建，引领学校职业教育改革创新发展。
2.强化师资队伍建设。积极对上协调争取，落实教师招聘计划，加快解决学校教师队伍老化断档的问题；加强教师培养培训和师德师风建设，提升师资能力水平，浓化干事创业氛围。
3.提升信息化应用水平。以教学使用和综合管理为核心，将信息化应用水平建设纳入对教职工年度考核项目，落实制度保障、政策激励，不断提升教学、实训、科研、管理、服务等方面的信息化应用水平。
4.拓展校企合作范围深度。重点在调动企业参与校企合作积极性上做好文章，着力构建校企命运共同体，推动学校职教事业高质量发展。
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