本学年，我校将积极贯彻执行教研室相关工作要点精神，教育教学工作坚持作业减量提质，加强学科核心素养课堂教学改革，深化语文单元拓展整合阅读，加快构建教育教研高质量发展体系，进一步提升我校教育教学质量。
一、落实“双减”政策，优化作业设计，作业减量提质
1. 扎实开展 “ 双减 ” 背景下的作业改革研究 。我校将坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。小学一、二年级不布置书面家庭作业；小学其他年级每天书面作业完成时间不超过 60 分钟。根据学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
2. 加强作业设计研究 。我校将把作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导基础性作业；作业设计要关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求。组织优秀团队，总结上学年作业设计评选过程中的经验，积极参加烟台市教科院开展的小学优秀作业设计评选与展示交流活动，努力探索新时代小学作业改革新路径，作业减量提质，让学生快乐学习。
二、深化小学语文单元拓展整合阅读教学，推动阅读工程高质量发展
1. 深化单元拓展阅读教学 。本学期我校将要积极落实烟台市中小学语文单元拓展整合阅读工程成果展示会精神，学习借鉴兄弟学校单元拓展整合阅读的经验，推进单元拓展整合阅读工程深入、高效落实。
2. 加强单元整合阅读读本研究 。本学期我校将以实施单元拓展整合阅读工程为契机，组织教师改进课堂教学，编写单元拓展阅读读本。
三、加强新课标学习，全面推进学科核心素养课堂教学改革
1. 加强学法指导。本学期我校要以促进学生身心和谐发展，提升学生核心素养为目标，根据烟台市教科院《基于学科核心素养的中小学课堂教学改革实施方案》研制各学科学习特点和学习规律的学法指导纲要，扎实做好基于学科核心素养的课堂教学改革成果提升工作。
2. 组织学科核心素养主题教研 。本学期我校将以教研活动为契机，依据各学科课堂教学改革方案的要求，发挥教师全员教学大比武活动中优秀教师的引领带动作用，组织学科核心素养主题教研，提升教师业务素质。
3. 继续抓好学科核心素养专项课题研究工作。2022-2023 年，小学语文、数学、英语、道法、科学等学科核心素养专项课题研究。我校将组织教师深化课堂教学研究，开展专项教研活动，进行阶段性课题研究总结工作。
四、规范教学常规管理，强化质量意识，抓好教学质量抽测工作
1. 加强教育教学常规管理 。贯彻落实省教育厅《普通中小学办学基本规范》，进一步加强作业、睡眠、手机、读物和体质五项管理，严格落实备课、上课、作业、课后辅导等一系列教学常规，坚持五育并举，落实立德树人根本任务，
促进学生健康成长。
2. 做好教学质量抽测 。本学年，教科研中心将对小学某个年级所有学生进行质量调研，我们将以本次抽测为契机，加强教学常规管理，全力以赴迎接本次教学质量抽测。并结合抽测结合，客观公正地对我校的教学情况进行分析评价，做好抽测后的质量分析，发挥质量分析对教学的指导引领作用，进一步提升教学质量。
五、加强学科教研力度，保证小课题研究实效性，以学科教研促教学质量
1、教研组活动重实效。时间保证，确保每学期（语文三、数学二、英语一、小学科一）七次校际教研活动，确保活动效果，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考勤。教导处将全程参与教研活动，落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。
2、集体备课重研讨。教研组集体备课两周一次，以年级学科组为活动单位。备课组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于教师提前准备。通过针对性的课堂专题化、系列化的研究，加大研讨的力度，让每个人都参与教材的研讨和教研，在讨论交流中相互学习、借鉴。
3、课题研究要扎实。本学年学校将完善分学科进行的学期小课题研究：语文“大单元备课”引领下的“语文单元主题阅读教学”；数学学科开展“数学和数学文化”主题教研活动；英语学科开展“自然拼读法”主题教研活动。研究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和知识特点，进行有效优化整合，丰富现学科内容，提高课堂效率和教学效果。通过小课题研究，以课堂为实践点，以问题为出发点，推进学校深度高效课堂的纵深发展。
4、课堂教学求高效。本学期学校做好“三课”：夯实常态课。确立学生主体地位，强化师生、生生间的互动合作交流。打磨精品课。通过课题引领，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。创新示范课。开展“骨干教师示范课”展示，展示师生风采。积极参与市级教学联谊交流活动。
六、抓好小学书法教育工作，推动书法教育规范化、常规化、优质化发展
加强书法教育。根据上级文件精神要求，本学期我校继续落实《烟台市中小学书法教育推进方案》，结合语文课程开设书法课，小学 3-5 年级的语文课程，每周安排 1 课时的书法课。每学期至少举办 1次面向全体师生的书法比赛；每月展示 1 幅教师的粉笔或硬笔、软笔书法作品，每月在班级的文化专栏展示学生的书法作品。
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