莱阳市赤山初级中学2022-2023学年教学计划

    一、指导思想

以深入推进课堂教学改革为主题，以全面提高教学质量为中心，以教体局提出的“教育教学质量提升工程”为导向，以立德树人为根本任务，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，遵循教体局提出的“规范管理、全面提高、狠抓质量、特色发展”的发展思路，我校将继续规范教学常规管理，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。

二、工作思路

深入学习各学科2022版《新课程标准》及各学科《核心素养》，全面推动教育教学改革，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面提高教育教学质量。紧紧围绕学校工作目标，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，进一步优化教学质量，促进教师及教研组的专业发展，全面推进我校的教育教学向纵深方向发展。

1.规范制度，细化管理，抓好常规教学。

细化各项教学常规，完成方案修改，各级部在教学管理中严格贯彻落实阶段推进机制；加大力度开展推门听、评课活动，努力实现教学管理的制度化、规范化、精细化、实效化、科学化，不断提高教学过程管理水平。

2.抓好基础教育课程改革

持续做好“双减”工作、“五项管理”和“课后延时服务”工作，着力抓好基础教育课程改革，大力推进课改试验工作和能力提升工程2.0建设进程，注重课堂教学效益，切实做好教育教学全过程的监控，提高教育教学水平。

3.加强教师教研组队伍建设

深入学习各学科2022版《新课程标准》及各学科《核心素养》，全面推动教育教学改革，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍；有效组织校本研修活动，促进教师专业成长；抓好教学反思环节，促进教师自我提高；关注教师、学生的成长，促进学校和谐发展。

四、工作措施

（一）优化常规管理，构筑人文校园

1.抓好常规教育。新学期计划利用班会、体育课、道德法制课、升国旗仪式等形式和时间节点对学生进行全方位的教育，培养学生正确的人生观、价值观，同时加大检查督导力度，实施养正教育，促进学生身心健康发展。

2.家校共育。利用好家委会，班级群，及时与家长进行有效沟通，争取家长的理解和支持，共同促进教育进步，减少学校教育的压力和阻力，形成家校合力，共育担当。

3.加强心理教育。扎实开展心理教育活动，促进学生心理健康发展。把学校心理教育与家庭教育结合起来，提高心理教育的重视程度，落实心理教育的具体举措，凸显心理教育的实际成效。

4.加强劳动教育。将学校教育与家庭教育，社会教育相结合，从小培养劳动习惯，培养学生的劳动意识，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。

（二）严格落实各项教学常规

1.贯彻素质教育要求。探索课程与教学改革，严格执行国家课程，深入挖掘地方课程，积极开发校本课程。严格执行教育部门规定的课程计划，开齐开好规定课程，上足规定课时。

2.细化教学常规管理。结合教科研中心下发的《莱阳市中小学“教学常规管理月”实施方案》，引领教师做好教学常规工作：进一步规范备课、上课、作业、批改、辅导、考试评价等常规要求；坚持抓好教研组活动，推进集体备课的落实与管理，提高备课的有效性；加强教研组活动管理，提高教研组活动实效；坚持公开课听课、评课制度，每位教师按教导处下发的公开课安排，要求保质保量地完成各项任务。

3.规范作业布置。落实“双减”要求，严格控制作业量及作业时间；继续实施作业监控机制，级部实施统一上报，教导处实行不定时不定班级进行抽查，保证老师布置、学生记录与上报作业的一致性；提倡分层布置作业，作业批改必须教师完成；结合传统节日，提倡开展综合性实践作业；重点加强作业设计，杜绝惩罚性作业，反对一张卷子全做，强调精选作业。

4．加强体育、卫生、劳动教育、美育工作。加强学校体育、卫生和艺术教育、劳动教育课程建设，认真实施《国家学生体质健康标准》，深入开展阳光体育和大课间活动。推行体育艺术“2+1”工程，确保学生每天锻炼一小时；加强美育教学和青少年科学普及教育，努力提高青少年学生的科学素养和创新能力；做好学校卫生工作，加强对新冠等传染性疾病的预防教育和防治工作。充分发挥劳动的育人价值和功能。

（三）抓好教师队伍建设，夯实教育根本力量

1.抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。积极鼓励青年教师参加各种形式的进修、培训和外出交流，开拓眼界，通过对比促进自我能力的提升；充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用，促使青年教师快速成长。

2.鼓励教师积极参加各类观摩课、实验课、赛讲课、示范课等教学比武活动，选拔、锻造出一批教学能手、骨干教师、教坛新秀，逐渐形成一支引领学科课改健康发展的名师队伍；积极参与“课堂教学大比拼”、“一师一优课”、“优秀作业设计”等活动，扎实推进“推门听课”“青年教师赛课”制度，通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，精心打造满意课堂、高效课堂。

3.继续抓好教研组建设。教研组长是学校最基层开展工作的主要力量，一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。本学期继续采用学科组办公，每周固定学科集体备课时间，教研组每次活动都要定时间，定地点，定中心发言人，定重点讨论内容，并做好相关的活动记录，及时上报有关材料，利用教研组办公的优势，扎实开展学科教师的集体备课力度。

（四）加强校本教研工作，扎实开展丰富多彩的教研活动。

1.充分利用教研活动时间，定期组织教师学习《新课程标准》及各学科《核心素养》，观看“名师课堂实录”，摘录业务笔记，提高业务水平。

2.为教师构建学习平台，用好教育资源。结合能力提升2.0工程活动，积极开发和利用现代远程教育资源，鼓励教师借助现代信息技术手段优化课堂结构，有效整合课堂教学。

3.继续做好课题研究工作。结合基于核心素养下的课堂教学改革，树立“问题即课题”的科研理念，激励教师学习课题研究，了解课题研究，善于课题研究，主动参与到课题研究中来；激励青年教师依托课题研究，成长为智慧型和研究型的教师。

（五）加强教学管理，提高教学质量

1.推进基于学科核心素养的课堂教学改革。定期举办学校骨干教师专题研讨会，对不同学段、不同学科在课改过程中遇到的问题形成修改意见，规范整理，形成体系。

围绕学科核心素养，组织各教研组开展课堂教学改革的方法、策略、模式的研究，初步形成具有学科个性和特色的新课堂教学改革的方法、策略和模式。

开展校级评比，组织基于学科核心素养的课堂教学改革学科教学大比武活动。

2.提升学生学科素养，引领学生个性发展。

语文学科，继续重视单元拓展阅读工程；数学学科，重视培养学生良好的数学学习思维；英语学科，针对农村学校人机对话成绩较低的现状，加强学生英语的听说能力等等。     

五、 制度保障

1.加强组织领导。校级班子队伍明确分工，定岗定责，充分调动校级班子和中层干部的工作积极性，加强政策理论和业务素质学习，不断提高管理能力和管理水平，努力打造一支团结协作、务实担当的干部队伍；积极参加教育科学研究中心组织的各个学科的培训观摩活动，学习其他学校好的做法，提升我校教师的业务能力。

2.相关制度保障。制定教研活动的相关制度，明确教研组活动要求，强化教研组在教师专业发展中的功能，形成一支强有力的教科研队伍，最大限度的发挥专业引领作用。

3.教师队伍建设。继续坚持开展师德师风整治活动，深入学习相关的法规政策，对教师进行经常的思想引领工作，学校做好服务工作，让每一位教师感受到学校的关心，从而能心情舒畅的工作，珍惜现有工作，增强敬业精神。

五、工作配档表