学校围绕“立德树人”这一根本任务，在“暖”文化的浸润下，以“德润益文，智绘童心，让童年留下一幕幕䁔记忆”为办学理念，以培养具有“中国印记和世界眼光的全面发展的益文少年”为培养目标，打造“润绘童心”德育品牌，丰富“润绘童心”课程，构建“润绘童心”课堂，在不断学习探索中，做到“三提升”，即提升领导班子成员的管理能力；提升全体教师的专业素养；提升全体家长协同育人能力。
在德育育人方式上不断探索创新，让德育文化充盈校园，做到德育无痕，润物无声，潜移默化润泽每位学生的心灵。
1、用校园文化育人。校园文化建设与育人紧密结合，让每一面墙壁都能成为育人空间，同时，积极开展丰富的绿色校园文化活动，以校园文化活动的丰富内涵，提高学生的综合素养，协调师生和生生之间的关系，促进和谐氛围，提高教育品位。以“讲好益文故事”为主题的班级文化，要处处彰显德育育人细节，如争先榜、我型我秀、中队一角等。学校文化要从细节做起，一点一滴滋润每一位师生。开学初进行班级文化和走班教室文化的评比。
2、用多彩课程育人。将“润绘童心”课程体系当中的“润德”课程版块做得丰富多彩。
（1）内涵丰实的校训课程。
以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，将“六字校训（诚、勤、爱 、礼、规、责）”赋予深刻的教育内涵，与重大节日、纪念日相结合，按月份开设丰富多彩的德育活动课程。活动课程要做到“两参与”，即各科教师参与；全体家长参与。每项活动课程的启动均于月初周一升旗仪式时发出倡议，班主任在班会课及家长工作群加以落实。通过全员、全方位参与，将校训牢记于心，落实于行。
（2） “益益文文小当家”课程。通过此课程培养学生的自主管理能力和责任担当意识。
利用国旗下讲话、班队会等时间，向学生大力宣传“自己的事自己做”、“自己的事自己管”的思想。在学期初让学生承包班务，由班主任把班级工作所有内容确定下来，学生根据自己的能力、爱好，每人必须找一份属于自己的事来做，做到班内事事有人做，人人有事做；建立良好的自我管理机制。学校红领巾监督岗每天对各班学生自主情况进行检查，每周汇总公布，为明星班级颁发流动红旗。
（3）丰富多彩的节日课程。
学校开设了丰富多彩的节日课程，如科技创想节、阳光体育节、读书文化节、多彩实践活动节、校园戏剧节等，学生在各种节日活动方案的研究、制定、实施、评价中，享受活动带来的乐趣，让每一名孩子在活动中找到自己的优点，扬长补短而非避短，让每一个孩子在有序的活动中健康快乐成长。
（4）庄严隆重的仪式课程。
让学生在属于他们特有的时间节点上，留下终身难忘的成长印记和美好愿望。各年级的仪式课程分别根据需要设计了一些系列课程。如一年级“快乐启航”入学仪式，我们开展了三个系列课程：一是入学准备篇；二是入学仪式篇；三是入学常规展示篇。二年级“知感恩”礼仪课程。同时，继续规范升旗仪式，提升国旗下讲话的教育含量；以班会课为平台，充分利用每周的班会课时间，开展丰富多彩的主题班队会教育仪式活动；组织隆重的入队仪式和重大节日仪式。各种仪式分别要求做到“三个精心”，即精心策划 、精心组织、精心实施。每个细节都体现庄重感，从会场布置到人员着装、从每个程序到内容。
（5）好习惯养成课程。
每月由校园电视台制作一期好习惯养成课程，捕捉校园里的好习惯的同时，也要列举校园出现的坏习惯，让学生通过班队会以小组为单位进行判断，并制定改掉坏习惯，学习好习惯的方法和措施。将级部好习惯通过公众号进行推送。
3、用评价激励育人
（1）抓好每周各班的常规评比工作。常规检查要分工明确，对升旗仪式、广播操、大型集会路队纪律、餐厅用餐情况、班会课开展加大检查力度，检查结果每周及时公布，每月评选出“行为规范优胜班集体”，学期结束按照平时常规考核量化分进行累计，评选出优秀班主任或优秀班集体。在争创“优秀班级”过程中，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度，培养一支“自我管理严、责任意识强、服务意识浓”的学生干部队伍。
（2）抓好“七星”评选工作。“七星”评选分别指“美德星”、“学习星”、“健体星”、“才艺星”、“实践星”、“进步星”、“合作星”。以培育美德好少年为抓手，通过长期训练内化为学生的习惯，有计划、分步骤、从严进行训练，提升学生的文明素养，根据学校制定的考核细则，按照计划严格执行，本学期末同时获得诚信小标兵、勤奋小标兵、友爱小标兵、礼仪小标兵、守规小标兵、担当小标兵的同学才能获得美德星。
4、主题教育活动
（1）学校每周一进行升旗仪式，并组织学生进行国旗下讲话，进行相关的主题教育活动，真正将升旗仪式当成一门德育课程来做。
（2）学校少先队利用重大节日及各个节点对学生进行主题教育活动，过程性资料详实。为了给孩子一个不一样的开学典礼。开学典礼不仅仅开启了每个新的学期，同时也给学生带来了不同的期盼和向往。
（3）心理健康教育
学校积极开展心理健康教育，配备了兼职心理辅导教师，积极参加心理健康教育学习交流活动，开设了心理健康专题讲座，建立学生心理健康档案，定期对学生的状况进行检查和分析。
（4）学校重视学生创新实践能力的培养，成立了精干的指导教师队伍，培养工作有计划、有成效，学生的电脑作品、创意设计在获得市级奖励。
（5）校园文化
我校打造校园文化建设与育人紧密结合，让每一面墙壁都能成为育人空间，同时，积极开展丰富的绿色校园文化活动，以校园文化活动的丰富内涵，提高学生的综合素养，协调师生和生生之间的关系，促进和谐氛围，提高教育品位。以“讲好益文故事”为主题的班级文化，要处处彰显德育育人细节，如争先榜、我型我秀、中队一角等。学校文化要从细节做起，一点一滴滋润每一位师生。开学初进行班级文化和走班教室文化的评比。
（6）家庭教育
学校建立了健全的三级家长委员会机构，有完善的家庭教育工作制度通过家长委员会参与的家长活动，为学校的教育教学提出意见和建议，监督学校教育教学行为。让家长了解学校的办学理念，学习先进的育儿经验。学校设立家长开放日活动，让家长了解教师的课程教学以及学生在校的生活学习状态，更好的配合学校做好教育工作。学校还充分发挥家长委员会作用，邀请家长进课堂为学生们开设别开生面的特殊课程，组织学生进行研学旅行活动，为学生的学校生活开拓了视野，增长了见识。
学校设有兼职的家庭教育研究人员，并积极参与市区家庭教育各项工作。
（7）劳动教育
我校抓住立德树人的“锚点”，通过教育和劳动活动相结合，培养学生的劳动素养。我校创造性的开展了一系列劳动教育，针对不同学段的、不同类型学生的特点开展劳动教育。让孩子们在愉快的氛围中接受劳动教育，提高劳动能力。
一、二年级重点进行自理能力的培养，从入学班务自理教育，到家务自理的开展，通过设置周目标，进行整理房间、学做家务、整理书包、打扫卫生等劳动，让劳动的种子在学生的心中生根发芽。
为了更好地带领学生进行真正的绿植养护，培养孩子们爱护植物、悉心呵护的美好品德，学校带领学生进行“开心农场”的学习实践活动。学校利用教学楼前的连廊，专门开辟了“多肉种植园”。各班级在校园种下班级成长树，孩子们种下了带着希望的石榴树、柿子树，在他们的团结协作下，植树、浇水，一幕幕都保留着难忘的暖记忆。形式多样、内容丰富的各项活动，让孩子们深深体会到劳动不仅仅是体力劳动，还是一种脑力劳动、创新劳动，劳动带给我们的不仅仅是体能的提高，还有丰收时的喜悦、分享时的满足。
（8）党史教育
为庆祝中国共产党成立100周年，学校以“童心向党、礼赞百年”为主题，从德、智、体、美、劳多个层面入手，学生层面开展丰富多彩的庆祝活动。
一是开办一次学生个人画展，通过孩子们细腻的笔触描绘出自己对党、对国家、对民族的热爱；二是开展一次“童心向党颂华章”班级及学生个人诗歌朗诵比赛活动；三是开展一次“童心向党”全校学生参与的歌伴舞及“献礼建党百年”大型摆拍活动；四是开展一次“学四史·守初心·担使命”班级主题教育活动；五是开展一次“访先进·寻初心”课本剧表演活动；六是开展一次“寻访红色足迹”红色教育实践活动。高新区益文小学一年级九班走进胶东红色文化陈列馆，让学生们接受革命传统教育，体验红色文化，传承革命精神；七是开展一次趣味党史“微课堂”活动；八是开展一次学生红色诗词创作活动；九是开展学生“学党史、强信念、跟党走” 红色故事宣讲活动；十是开展“向百年献礼，颂红色诗篇”教师红色诗歌朗诵活动；十一是与山东工商学院联合开展“弘扬密运精神，百团百校宣讲”活动；十二是开展“老兵讲党史 薪火代代传”主题教育活动，邀请革命老兵王洪昌走进校园，为师生们讲述革命先烈的英勇故事。通过各具特色的“建党节”课程，以爱国主义教育为“暖”文化课程体系润色，为“暖”文化寻中国根，驻中华魂。
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