2021-2022学年度，我校在海阳市教育和体育局的正确领导下，在全体领导和教职员工的努力下，顺利开展了各项教育教学工作，促进了学校内涵发展、教师专业发展、学生全面发展，学校在期末教育教学督导中取得了较好成绩。下面我代表学校党支部、校委会做具体汇报。
一、党建工作
我校以创建支部特色、引领学校工作高质量发展为重点，求真务实，开拓创新，充分发挥党支部的政治核心和党员的先锋模范作用，有力地促进学校各项工作持续、健康、快速地发展。
完成规定动作，筑牢党建工作主阵地。全校28名党员干部，能认真参加“三会一课”、主题党日、组织生活会等教育活动，认真交流心得体会，感悟新时代党建工作新要求，提升党性认识和觉悟。学校每月召开一次党支部委员会会议，研究党组织建设和管理的新举措，通过抓会风管理、抓学习实效、抓认识到位，形成党对学校教育教学全面领导的新态势；根据党建工作需要，及时召开党员会议，统一党员思想、明确新时代党员的新标准，自觉以党性原则带动自己的教育教学行为，自觉成为学校工作表率和教师榜样，“三会一课”成为了学校党建工作的主阵地。积极开展了民主评议党员活动，有力促进了党员的自我检视。在一年的党建活动中，党员都积极参加活动，特别是党建工作员王爱琳同志，每次会议都认真拍照摄像、及时上传电子资料，填写党建工作手册，每月撰写党建信息，布置的任务都能及时完成，表现出来了一个党员应有的作风。
当然，我校“三会一课”制度和“主题党日”活动存在形式主义。活动中过多考虑不影响正常教学，过多考虑减轻党员教师的负担，所以存在学习时间短，检查党员学习滞后的现象。
二、安全工作
我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
（一）学校重视，措施有力
我校把安全工作列入重要议事日程，成立了由校长任组长的安全工作领导小组，根据学校安全工作的具体形势制定了《方圆学校安全工作一岗双责制度》，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解，落实到人，学校每项大型活动都制定了具体可操作的安全预案。从而形成了学校校长亲自抓、分管副校长重点抓、其他领导协助抓、班主任具体抓，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
（二）各项安全制度，实施扎实到位
1．建立安全责任追究制并签订责任状
学校与各分管领导、各级部主任、班主任、后勤人员等签订了《教职工安全工作责任状》，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，列入教师期末考核内容中，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人，严格执行责任追究制度。
2．不断完善学校安全工作规章制度
建立学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，如《方圆学校领导带班及24小时值班制度》、《安全管理制度》、《安全责任追究制度》、《安全隐患排查和整改制度》、《消防安全工作制度》等规章制度。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
3．建立学校安全应急处置预案
学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了各种安全事故应急处理预案，对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期定期组织全校师生员工开展应急演练，学校先后开展了地震疏散、消防疏散、防踩踏、防恐防冲撞等应急演练，通过演练，让师生员工认识到了演练的重要性，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。
（三）加强思想教育，提高自我保护能力
我校以安全教育周，安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，学校利用周一升旗活动时间强调安全事项，特别是抓好交通、课间上下楼梯等的安全教育，提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。开展丰富多彩的教育活动。利用班会、活动课、安全教育课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。特别利用“烟台安全教育平台”对学生和家长进行安全教育，通过专题教育、每周提醒的形式开展丰富多彩的安全教育。汪梅老师具体负责这项工作，班主任都积极配合，高质量地完成了本项工作。
（四）强化安全检查，及时整治整改
每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合卫生部门对学校饮水卫生进行检查。对教室、办公室、微机室、阅览室、实验室、围墙、厕所等进行仔细的安全隐患检查，并留有检查记录台帐。同时，加强对校园周边的综合整治，对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。
我校在安全工作方面做了一些工作，但是校园安全工作的难度越来越大，形势仍然比较严峻。
1．学校安全工作的难度不断增大。
学生在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。
2．学校处于交通要道，师生的交通安全工作有一定的隐患，对学校管理构成一定的难度。
三、疫情防控工作
为了保证师生的健康，维护教育教学秩序稳定方面，学校做了大量的工作，采取了有力措施，使我校防控新型冠状病毒感染的肺炎传染性疾病工作取得阶段性胜利。
（一）提高认识，制定切实可行的工作目标
我校按上级文件要求，组织教师认真学习上级文件精神，贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，预防为主，防治结合；依法防控，科学应对；充分准备，严阵以待，以最大程度地减少新型冠状肺炎流行对师生健康和学校安全稳定造成的危害为工作目标。
（二）严密组织，建立健全领导机构
学校成立了疫情防控工作领导小组，由初校长负总责，成员由学校领导干部、各班主任等组成。按照市教育体育局下发的《新型冠状病毒感染的肺炎防控工作方案》等相关文件要求，把学校疫情防控工作作为当前最重要工作来抓，将新冠肺炎疫情防控工作落实到学校具体部门、落实到每个班级，认真开展学校防病防疫工作的筛查活动。建立学校、班级、师生、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息，随时关注学生健康状况。
（三）合理安排，采取有效的防控工作措施
1. 制定方案，精心准备
认真学习上级有关文件精神，制订应对新型冠状肺炎疫情的工作方案并认真落实。如《学校疫情秋冬季防控工作方案》，《方圆学校秋冬季疫情防控应急处置预案》、《方圆学校秋季开学工作方案》；《2022秋开学第一课教学方案》，《学校开学疫情防控应急演练方案》，《因病缺勤登记、病因追踪制度》，《通风、消毒制度》，《传染病防控健康教育制度》等。
2. 加强宣传，联防联控
学校加强与地方卫生健康部门、疾控机构、就近医疗机构的沟通协调，取得专业技术支持，配合有关部门积极开展联防联控。积极开展多种形式的健康宣教，普及新型冠状病毒感染的肺炎防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大学生、教职员工对疫情防控的正确认识和自我防护能力。
3. 一日三测，追踪登记
要求全体师生上学前在家自测体温，体温正常方可到校。早晨、中中午在校门口，学校安排领导和老师对全体师生进行体温检测，体温正常方可入校。学生入校后由班主任对各自班级学生进行晨午检，测量体温，并仔细询问是否有发热、咳嗽、咽痛等症状。一旦发现异常症状的学生，要立即按有关规定，上报、隔离。指定专人每日负责学生和教职员工因病缺勤登记和随访工作。一旦出现学生、教职工因病缺勤，应及时了解缺勤原因，发现异常现象要在第一时间报告当地疾病预防控制机构和教育行政部门。
4. 畅通渠道，及时上报
建立疫情信息定期报告制度，明确信息报告人，及时按要求向有关单位报送信息。一是强化“零报告”“日报告”制度、“因病缺课登记追踪上报制度”和“晨午检制度”的落实，做好详细记录。建立专门档案，做到有档可查。二是实行24小时值班制度。建立与教育部门、卫生部门信息联动机制，发现疫情及时上报并收集本地区新型冠状病毒感染的肺炎发生信息，及时地进行预警。
（四）落实细节，营造学生健康成长的环境
1. 开学前根据上级主管部门要求和疫情防控方案，学校对教师进行了制度和知识技能的培训。特别是组织全体教师进行了开学防疫工作演练和应急处置演习，加强疫情防控相关物资的储备和存储。开学后第一天全体师生再次进行了防疫工作演练和应急处置演习，让师生熟练掌握疫情防控的各个环节和流程。
2. 做好筛查工作，把好师生入校关。开学前全面摸排，厘清每一位老师、学生和家长的假期去向及身体健康状况，做到底数清、情况明。同时，全体班主任对此做了大量的工作，特别是初美庆、车宁、赵敏三位老师，负责学校疫情的统计、上报工作，付出了很多，还有各级部负责一周三检扫码的教师，感谢大家的付出。
3．上好开学第一课。开学后及时对全体学生上了一堂公共卫生健康知识宣讲课，重点宣传普及新型冠状病毒肺炎防控知识。各班还召开“预防新型冠状病毒肺炎”专题班会，经常利用晨会、午会等时间，宣传预防措施，提升学生的疫情防控意识。加强学生心理健康教育，积极开展体育活动，加强体育锻炼，保证一天的一小时锻炼时间，从而增强体质，提高机体抵抗力。
目前，抓好防控仍是学校工作的重中之重。我们仍将保持高度警惕、毫不松懈，进一步加大工作力度，为保障好学生身体健康和生命安全、构建平安和谐校园继续努力！
四、教学教研工作
这学期，我校严格落实教研室2021---2022学年度工作要点，深化课堂教学改革和学生习惯培养，为提高学生核心素养扎实做好各项工作。
（一）夯实常规，提高教学质量
教学常规是学校工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保证。多年来我们一直把教学常规管理作为一项重要工作来抓。新学期开学初，学校启动了“双常规活动月”，各项教学常规工作由此拉开了序幕。
开学第一周，各班级将假期作业进行了检查，批阅。精选了部分优秀作业以级部为单位进行了展评，让学生互相观摩学习。学生在观摩交流中，学习他人优秀做法，体会他人端正的作业态度，以此鞭策自己，不断进步。第二周，语文、数学、英语三个学科规范了基于课程标准的教学设计模版及学生优秀作业样板，做好备课、作业的立标工作。第三周，各学科按学校统一部署，按照时间错位的方式，陆续进行了学科教研会，跟进各年级备课、作业学标情况，确保所有教师依标而行。第四周，开展了常规达标检查活动，精选了部分学生的优秀家庭作业、正规作业，全体教师的备课进行了观摩，在互相学习中确立目标，取长补短。
上学年，教学常规优秀的教师有：
语文学科：王爱琳 徐晓倩 胡桂英 刘瑞红 刘静 刘艳
李娟 刘爱莉
数学学科：刘腾飞 姜飞飞 高晓楠 房晓宇
英语学科：任慧钦 崔雅新
科品：冷春华 宋倩
其他：刘笑郦、赵敏
上学年，我校各学科教学成绩较上学期与市直学校比均有不同程度的提高，其中，我校三、五年级语文，三、五年级数学，三年级英语的平均成绩均超市直学校平均成绩。其中，英语学科在抽考中获得市直第二名的好成绩。
与我校平行班比，教学效果突出的教师有：
语文学科：王爱琳 刘静 徐晓倩
数学学科：房晓宇 孙玲 孙忠仁
英语学科：任慧钦
道法学科：王洪学、商资敏、姜明华
科学学科：宋倩、刘美山
成绩的取得与老师的辛勤付出是分不开的，晨午间组织有序，课堂40分钟高效，课后辅导争分夺秒，有付出就有收获，教学效果考核一项，可以看出老师间的分值差距是比较大的，希望成绩优秀的老师再接再厉，成绩不理想的上学期加把劲，使我校教学成绩能再上新高。
（二）聚焦学科核心素养，构建深度学习课堂
基于我校教师在集体研究编制“单元课程纲要”、精准设计学习目标和评价任务等方面取得了一定的成效的基础上，本学期，我校以主题培训、师徒结对、线上赛课、骨干引领、青年亮相课等活动为载体，分层、重点、有序推进课堂研修，构建深度学习课堂教学模式，在“自主合作”“习惯养成”“深度学习”“提升素养”等方面呈现研究成果。引导教师在团队活动中研究、在研究学习中发展，探究和建设适合我校校情的深度学习课堂。
1.学习有深度——夯实理念
（1）深研课标。
一是培训交流。根据小学教研室的布置，各学科均组织教师按时参加培训，我校采取集中学习、自主学习和研讨培训的方式，要求教师看视频，认真阅读教材，边听边记，所有教师将学习要点抄写在《且行且思》笔记本上，边记边思，学习过程中及时将自己的学习心得记录下来，以备积极交流研讨。每次培训后，各学科都会组织20分钟左右的即时教研，分享交流课标学习中的一些思考及发现，结合自己的教学实践谈对新课标认识，提高学习效率。
二是主题阅读与测验。学校要求学科领导首先要精读细研新课标，同时提炼归纳出要点，以专题阅读的方式分享给全体教师再次阅读学习，每期阅读学习之后都要举行一次闭卷小测验，检验老师们的学习成效。
三是分享交流。六月份，各学科分别组织骨干教师和青年教师进行了一次新课标学习的分享交流活动，老师们就自己对新课标的学习收获，结合课堂教学谈思考、谈落实，再一次深化了老师对新课标的理解。
四是课例研讨与教后说课。五、六月份，我校在开展“深度学习课例研讨”活动中，要求所有教师在研课时，要基于课时纲要的深度研究，主要结合课标分析来精准确立教学目标和评价任务，促进学生深度学习、深度思考。在评课活动前，执教老师要先结合新课标及学科核心素养的落实谈教后反思，让新课程理念落到课堂。
2.深化教研
一是课例观摩。线上授课期间，各学科选取两节优秀课例分享给教师进行观摩，并结合课例中“教师的智慧导教和学生深度学习”“核心素养的落实”“教学目标的设计与达成”三方面做了专题研讨。
二是课时纲要研究。课时纲要的编制要在教师充分解读教材基础上进行，解读教材既包括对学科结构的把握，还包括对学段、年级、单元及课时的结构及分析，因此，我校各学科、各教研组利用集体备课时间、组内教研时间做好教材解读能力的培训，在基于上学年单元课程纲要编制的基础上，力求做到让老师们更好地把握单元目标、重难点、教学策略等，然后再针对课时目标具体研讨，形成集体智慧。本学期，语数学科利用主题教研时间分别完成了四个单元的课时纲要编制，此项研讨更好地帮助我们把握学科观念、系统地掌握学科知识在课程中的地位，明确课程目标，立足于发展学生核心素养。
（二）目标有深度——师徒结对
青年教师是学校的主力军，但教学经验不足，课堂教学质量不高。因此，我们借助师徒结对互助的“青蓝工程”，通过读书交流、即时教研、课堂听评等方式，使青年教师做到备课专业化，目标精准化，课堂规范化。
1.读、感、交流——关注目标精准
想要快速提高青年教师课堂教学质量，首先要从备课开始，而教学目标的精准确立与达成是判断教学质量的重要指标。因此，我们要求师徒共读《备课专业化》这本书，重点研读探究书中“目标确立与达成”的有关章节，徒弟每周要写出学习收获，并与师傅进行一次阅读交流。同时，师徒二人每周还要结合备课中一节课例的教学目标进行教研，通过“三分法（课标、教材/教参、学情）”，进行精准目标确立，通过“四要素”（行为条件、行为程度、行为动词、知识名词），进行规范目标表述。在期末举行的现场备课测试中，我校大部分青年教师的备课做到了目标精准、叙写规范。
2.课堂听评——关注目标达成
师傅和徒弟每周要开设一节示范课和指导课，以如何科学、规范设计课堂学习目标，充分发挥学习目标对班级不同层次学生学习的引领作用，提高教学质量为目标展开教研，
经过一段时间手把手的传、帮、带，青年教师基本上能做到先围绕课标、教材与学情制订学习目标，再围绕学习目标设计评价任务，最后围绕评价任务设计教学过程，课堂教学的目标达成度较以前有很大的提高，提高了课堂教学质量。
（三）“导”“学”有深度——示范引领课
“导”指教师的智慧导教，“学”指学生的深度学习。教师的智慧导教对学生的深度学习可以起到引导和激励的作用，学生的深度学习对教师的智慧导教可以起到促进和推动的作用。因此，我校5月举行了语、数、英、科、道法五个学科示范引领课，由学科领导和骨干教师出示，主要从“教师的智慧导教”和“学生的深度学习”两方面展开主题教研。重点关注教师的教学评是否一致，是不是能解决学生学习的重点、难点、困惑点，在教学中能否从“知识讲授”走向“引领学生深度学习”。
示范引领课的展示既充分体现了学科领导和骨干教师的教学、 教研实力，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，促进了教师教育教学理念的转变、专业水平的提高， 同时也为后续主题教研活动的顺利开展奠定了基础。
（四）思维有深度——青年教师亮相课
学校将开展“青年教师亮相课”活动，主要是基于前期的师徒结对活动，由青年教师通过亮相课展示自己的成长足迹。亮相课要由师徒二人合作备课，共同研究，由徒弟展示。旨在通过此项活动培养青年教师深度解读教材的能力，提升观议课水平。
1.执教者思维有深度
我校开展了青年教师亮相课，我们要求讲课教师从以下三方面体现出思维的深度：一是备课思维有深度：深度解读教材，准确把握学情，精准确立学习目标，评价任务清晰，用教师的智慧引导学生进行深度学习。二是教学方法有深度：老师要关注学生深度学习的引导，在“教－学－评一致性”理念引领下，开展好学生自主合作学习，着重关注学生自主学习过程中主动倾听和有效表达习惯的培养，聚焦核心素养，努力做到教－学－评一致。三是教后反思有深度：讲课后，结合课标落实及学习目标的达成进行深度反思、根据讲课前后历程写出活动反思，体现个人思维的深度。
2.观议课者思维有深度
为提升教师的观议课水平，让教师的评课有深度，我校通过采取以下两项措施提升教师观议课思维的深度：一是各学科成立“观议课小组”，明确课堂观察意图指向，学会课堂观察表使用；要根据课堂观察任务，有针对性地进行观课，做好任务分工，汇总意见；二是做好评课指导。可采取即时性短评或集中评议等方式，结合课例，充分利用课堂观察表，用事实数据说话，肯定、发扬优点，指出问题或不足，提出课堂改进建设性的意见，落实实实在在，富有成效的指导和引领。
学科的议课活动先由执教者进行教材解读、然后结合课标及学习目标的制定分析本节课目标的达成。接着分别从“目标的达成”“教师的智慧导教和学生深度学习”“核心素养的落实”三方面进行议课，议课主要由师徒二人就其中一个观课点进行，再由其他教师即时补充。最后由青年教师谈观议课后的收获与感悟，进一步促进青年教师在观议课时思维的深度发展。
从观课议课中，我们发现，通过前期的培训学习，大部分老师议课时观点明确，能运用观课量表有针对性的谈出自己对课标的理解，核心素养的落实、深度学习等方面的深度理解。
（五）作业设计有深度——线上赛课
4月底5月初，学校统一组织了线上授课比赛，整个比赛注重线上教学内容、教学方法、师生互动的创新、作业设计四个方面。教师们利用钉钉，充分运用现代信息化手段，准确把握学段目标，紧扣教学重点和课后题制定教学策略，努力实现一课一得。课堂中通过与学生连麦，讨论区留言等方式与学生有效互动，及时了解学情，吸引学生的注意力，让线上课堂教学更高效。
此次线上赛课，我们重点关注创新作业形式，通过设计“学习任务单”让“双减”落地生根。各学科组首先向老师们介绍了学习任务单设计的原则：1.强调课程统整的学习，要统整重点的教学板块，乃至整个教学过程。2.学习单要增加每个学生自主学习的实践机会，提供一种构建生本课堂的有效策略。3.要让学习单贯穿学生的课前、课中、课后学习过程，并把作业本融入其中。4.把学生家庭作业与学习单有机融合，切实减轻学生的作业负担。课前导学任务单将问题前置，课中学习任务单，指导学生在个体完成学习之后再在小组内进行商讨、交流，课后实践任务单则进一步拓宽学生的视野。针对学习任务单的设计，各学科不断改进教研形式，提倡同学科、同年级教师之间的互听随堂课，教师之间也通过“随堂听课”加强了学习的针对性，在自我规范、相互切磋中，创设“边教边学”、“边教边研”的浓厚氛围，不断提升执教水平。在烟台市作业设计大赛中，我校语文和数学学科参赛的六位老师均取得一等奖、英语组三位老师获二等奖的好成绩。
本学期的课堂建设，经历了“线上赛课”→“师徒结对”→“示范引领”→“青年亮相”→“共同体教研”等阶段，通过学习培训、主题教研、课例研修、指导与展评等活动，让我们进一步明确了深度课堂的目标指向和推进思路，让我们在课堂研修的路上步履更稳妥，更坚实。在教研室组织的“学科教师教学大比武”活动中，我校高丰英、初美庆、杨姝老师分别获市直小组比赛一等奖；王洪学执讲的《荷叶圆圆》获得烟台市电教优质课。
五、教师培养工作
1.研讨培训，提升教师专业素养
学期初，学校首先制定了详细的《校本研修培训计划》《骨干教师培养计划》《青年教师培养计划》《领军人才培养计划》，计划中对实施内容、方法都做了明确的规定，并依据计划，逐项落实。
2.过程指导，促进教师尽快成长
学期初，学校对集体备课、上课、听评课、各项教学常规及各学科的教学研究活动等都进一步做出了明确的规定要求。一学期的落实过程中，要求各学科领导注重跟进指导。每次大型的教学常规检查（开学第一周、双常规月末、学期中、学期末）都要求有序严格进行，检查后要进行总结与反馈，对不合格的教学常规持续跟进指导并进行复查。对于年轻教师的教学能力的培养，则通过级部主任和学科领导两个层面，进行密切跟踪指导。在课堂教学方面则充分发挥“师徒帮带”作用，通过师傅执讲观摩课，帮徒弟修改教案，听评徒弟的课堂授课，师徒“同课同构”等多种形式，提高了年轻教师的专业技能，加速了他们的成长步伐。
学校成立青年教师成长营。通过骨干教师上展示课活动、读书交流活动、成长经验交流活动等多种活动促进青年教师的成长。
3．多轮观课议课，提高课堂教学能力
课堂教学是教师专业成长的主命脉，为了提高教师的课堂授课水平。第一轮是新调入及新改科教师过关课活动，学科领导组织观课并进行议课。第二轮是级部立标课活动，是在本级部普听的前提下确定一名教师执讲立标课，全年级组的教师在观课量表的指导下对立标课进行评价，总结出具有指导性的方法和策略，并要求教师在自己的课堂上进行实践，准备在第三轮的听课活动中进行验收；第三轮是全校的课堂授课比赛活动，教研组和学科评委对讲课教师进行评价。三轮课下来，每位参与的老师都得到了不同程度的成长。每一轮的观课议课活动，对于执讲者来说，是磨练，是提升；对于观课者来说，是学习，是反思。我们认为，要想让教师尽快地成长，必须经过课堂的打磨，讲课评课的能力只有在一次次的课堂打磨之中才会不断提升，最后渐趋成熟，直至形成个人风格。
4.特色教研，引领教师成长
9月初，初校长对全体教师进行了“如何编制单元课程纲要”的专题培训，使老师们明确了，课程纲要的编写不同于教学计划的编写，应坚持眼界高远、小处入手。依托目标，突出评价，强调生本，注重使用的原则。努力做到熟悉课程标准，熟悉教材学情，细化课时目标，把握好单元教学重点、课时教学目标、评价任务的三结合，实施有效课堂教学。各学科教研组结合培训，集体教研制定本组的单元课程纲要编写计划，从授课时间、研讨时间、单元达标测试命题人、单元测试时间、材料整理人等方面进行整体规划，做到有计划、有组织、有评价。在修改之后，教师们在课堂中有效地使用，针对每一个学习目标，认真详实地记录完成情况。通过“编—研—用”一系列活动，进一步推动老师主动钻研课标、潜心研究、诚心研讨的意识，有利于教师专业化成长。
在第十一届小学生英语口语竞赛中，我校教师才艺展示获一等奖，学生组集体展示获一等奖，学生个人展示，一等奖3人。
当然，教师踏上工作岗位后，面对活生生的、个性的学生，书本中的理论知识已经远远无法满足自身的工作需要，专业知识、教学经验的缺失以及对学生的“认知”还停留于“初级”阶段，教师的“学力”就显的薄弱和贫乏，阻碍了教师的专业发展。
五、德育工作
（一）完善德育机制
我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《方圆学校班主任考评细则》等有关德育管理制度，狠抓制度的落实与执行，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。
（二）抓好德育常规管理
1. 抓养成教育
学校从《小学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。通过国旗下讲话，向学生进行文明习惯教育。利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。
2. 抓好法制教育
我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，定期对学生进行法制教育。利用板报、班会及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。
3. 抓好环境卫生清洁和文化建设工作
卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，及时更新班级黑板报、宣传栏等，实现环境育人。
六、音体美工作
（一）体育工作
半年来体育工作中主要在课堂教学、课间操管理、课外竞赛、体育专长训练展开和规范。
1．体育课堂教学。分管领导和体育教研组长先后三次召开体育教师专题会议，制定了《方圆学校体育课堂教学基本规范》，从课前规范、上课规范、课后规范三大板块体育教师的请假、调课、候课、课前器械准备、上课服装、学生人数清点、课堂内容、课堂安全、放松活动、器械归还和课后与下节课的衔接进行了有效规范，使我校体育课堂教学有力较大的提升。
2．课间操管理。为了保证学生在校1小时的体育锻炼时间，体育组先后制定了《方圆学校大课间和课外体育活动方案》、《大课间和体育活动课制度》，分塑胶操场和水泥篮球场两大活动场地，分别由陈鸿运和初美庆两位专业教师具体负责，有效保证了课间活动的有效开展，促进了学生的健康锻炼，有效提高了学生的体质。
3．体育竞赛。半年来，我校先后举办了全校的队形队列比赛、跳绳比赛、体质测试运动会等活动，有效的丰富了校园文化生活，激发了学生强身健体的兴趣、充分促进部分学生张扬个性发展，积极促进了学生全面发展。
4．体育专项专长训练。初步成立了专项体育训练队，利用综合实践课和课间操的时间对部分学生进行专项专长训练，有利于促进专项成长。
（二）音乐工作
1.录制全校各班级视频，及时上传有关网站；进行了全校各班级课前歌视频录制上传工作；在上述两项工作中刘笑郦、杨姝老师积极献计献策，脚踏实地很顺利的完成了视频录制工作；在视频录制过程中得到了迟校长和高丰英老师的大力支持，保证了我校视频上传工作的及时顺利完成。在校园艺术展示活动中我校刘笑郦老师、杨姝、乔秀锦老师主动放弃休息日的时间，加班加点，多方求助，积极训练，大胆创新，参赛作品获得了好评，特别是刘笑郦指导的舞蹈获得舞蹈类第一名的好成绩
（三）美术工作。举行迎元旦书法绘画比赛，部分学生和教师作品到教体局参赛，获得二等奖和三等奖的好成绩。
七、其他工作
学校工作千头万绪，但我们总能厘清思路，找准方向，踏踏实实地开创学校工作新局面。后勤管理工作跟得上，扶贫、学籍工作落实到位，实验电教、心理健康、家庭教育、少先队、宣传工作等稳步推进，扭转了薄弱局面。
各位领导，各位老师，新的一年开始了，希望我们全体教职员工，继续发扬负重奋进的精神，克难攻坚，开拓创新，争取更大的进步。
海阳市方圆学校
2022年8月
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