一、指导思想
2022年是我校提升教育高质量、打造学校教育新特色的关键年。新学期教导处将结合“双减”的具体要求和教体局的指导意见以及我校的办学理念，以全面提高教育教学质量为重点，以完善新样态学校、规范有板有眼课堂教学为目标，整体推进课堂教学改革，向课堂要质量，以质量求生存、求发展，使我校的教学工作进一步走向规范化和精细化，切实推动我校教育教学高质量发展。
二、工作目标
教学质量目标：确保各年级顺利完成教学任务，确保教学质量稳中有升。口号是“保三争二夺一”。
教学教研目标：规范常规教学管理，保障良好教学秩序；加强学风建设，营造浓郁的学习氛围；加强学科组的教研，建设团结、高效、有战斗力的教师队伍；探索课堂教学的有效性，促进教师专业成长，建设和谐高效课堂。
三、重点工作
1．加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2．坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，加快推进教改创新，完善信息技术2.0学校建设，多方位提升学校办学品味。抓牢有板有眼课堂建设，探讨“教学评一体化”教学模式，完善新样态学校建设。
3．开展五育并举学科融合大研讨。加强学生综合实践能力培养，深度整合教学资源，更新教师课堂教学、学生课堂学习观念，转变教与学行为，以培养学生的创新意识、踏实学习和实践能力为重点。
4．制定优生辅导计划，通过分层教学、分类指导和分层次布置作业，全面提高学生成绩。力争在教学质量检测中各科成绩稳步上升。
5．做好毕业班与会考年级教师和学生的思想工作，定期召开毕业班与会考年级工作研讨会，查找存在问题，制定解决措施，全面提高教学质量，力争中会考再创佳绩。加强初四体育考试和理化生实验考试的各项准备工作。
6．继续开展课后延时服务和书法进校园活动。开展丰富多彩的学生活动，增长语言文化知识，提高学生学科素养，传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，促进学生可持续发展，培养学生健康成人。
7．注重青年教师培养,每学期举行青年教师教学大比武活动。
8．关注学生心理健康，开展师生心理健康专项活动。
9．优化学科资源库。
10.加强薄弱学科的指导和督查，消除学科全市排名后四名的现象，保证各学科均衡发展。
四、主题活动
1．开展校内“教学评一体化”示范课、达标课活动、青年教师大比武活动。
2．继续开展新授课、复习课、习题课教学模式研讨活动。
3．分级部开展教学常规展评活动。
4．举行“庄园中学悦心读书节”，开展学生书法比赛、讲读诵演传等一系列书香校园建设活动。
5．举行劳动教育和综合实践活动成果展示活动。
五、具体工作
（一）教学管理工作
1.规范教学管理。①强化课程刚性管理，严格执行国家课程方案，开齐、开足、开好各类课程。②督查教学常规。教研 活动要有计划、有效果，制止影响教师工作积极性的无效和低效教研活动。督查学校领导、教师听评课记录，指导教师合理做好并用好纸质教案和电子教案，优化学科资源库。③教学常规要彰显学科素养时代特色，既要继承传统教学中的科学做法， 又要大胆使用现代化教学手段，一切教学任务注重实际效果。
2.加强“双减”政策下的作业管理。①进一步规范作业常规，关注学生差异，考虑同级部不同层次学生学习能力，不搞“一刀切”，杜绝无效、机械、重复、惩罚性作业。②强化作业备案、审查、公示、问责等制度，落实每周作业网上公示制度，严格把控作业数量。③开展作业监测活动。作业有布置，必有批改和讲评，对学生作业本、教师批改手册做好督查。④不允许通过手机布置作业，不允许指令家长代批作业。
3.完善教学评价。①扎实进行传统教学评价。质量监测，采取不定年级、不定班级、不定时间、不定学科的形式抽样进行。②着眼教师发展评价。通过教师说课比赛，随机听评课、教师能力测评、教学大比武、教学研讨会等活动，促进教师专业成长。③注重教学的推进率评价研究。对教师的评价要基于现有基础看发展、看提升，注重发展性、增值性评价。④探索有效的学生分层评价策略方法，促进优秀学生发展。⑤完善全学科评价，将音、体、美、等学科采取可行的方式纳入到监测体系之中。
（二）推进课堂改革建设
1.开展五育并举学科融合教学探讨，精准把握学科特质，推进教法和学法的改革。①开展指向学科特质的学科核心素养学习，深度理解学科专业，夯实提高专业素养。②强化课堂教学研究，促进有效教法和学法改革。 ③挖掘各学科蕴含的德育元素和德育价值，实现学科育人。
2.开展教学大比武活动。引导全体教师积极参与教学大比武活动，以此全面促进学校常规教研活动;确定科学合理的磨课主题，进行同课异构、同课同构比赛，与教学大比武活动进行适度科学的融合，提高教育教研活动效率。
3.推进“教学评一体化”课堂建设，关注教学目标的有效达成。①课堂教学回归本真，追求简约、常态、高效、实用的课堂教学。②注重常态课的研究，立足于学生之本，基于学科特质，结合教师自身实际，探索具有实际效用的常态课范式。③教师课堂评价规范化，适用化，针对性强，提升课堂效果。
4.完善学校信息技术2.0的建设。推进传统教学和网络教学混合式教学新模式。积极组织尝试各类网上教学 APP，全面探索，深入实验，总结以前的优缺点，进行对比和综合，从而择优使用。改进教师和学生的课堂结构，为常规课堂外的自习、假期学生自主学习拓展有效路径，构建大课堂教学体系，不断改进教法和学法，有效提升课堂授课效率，既要有效保证正常的教学需求，也要开创特殊背景下教学教研的新路径。
（三）抓好教育科研工作
1.推进学校教科研工作机制建设。继续采取“常规工作+自主项目”的方式，明确学校教科研工作的要求与方向；确立“展评成绩+平日工作”的办法对各学科的教科研工作进行考评，纳入教研组评比成绩中。
2.推动各学科组课题申报和研究工作。已立项的课题要根据计划加快研究步伐，同时鼓励学科组进行校级课题研究，将理论运用到课堂中，加快理论型和实践型教师的建设。
3.开创家校协作育人新途径。召开家庭教育工作会议，进一步推进家庭教育指导工作；开办与家长面对面的家庭教育专题性讲座、组织班主任与家长进行有效沟通的专题培训活动、组织主题班会（家长会）研讨活动，做好引领工作。
4.创新心理健康教育指导工作。做好心理健康教育教师队伍培训，深入进行心理健康课堂教学改革研究，做好心理健康教育各项评估督导工作。
（四）年级组管理
根据学生的年龄特点，级部主任要制定符合本年级组实际的工作计划，以及管理措施。在开学的第二周周一将本级部的具体工作计划的电子文件交到教务处。本学期各级部的工作重点：六年级在继续抓学生学习习惯的养成教育的同时，注重学科学习习惯的规范。七年级组学生课堂常规对学生进行规范教育，重在学生叛逆阶段的学习引导。八年级加大会考学科的监管督促力度，强化基础学科建设，要有为中考做准备的宏观意识。八年级要为升入九年级做好两个准备：一是充分挖掘尖子生，在提高各科及格率的同时努力提高优秀率，为学科成绩不均衡的学生补课，使他们成为中考优秀生的后备力量。二是要让学生有学习压力和学习动力。让学生为升入九年级做好心理准备。九年级一要做到稳定，二要精诚团结，三要制定出科学高效的复习规划。基本要求：
1.科学规划、合理安排（包括：时间段的划分、每个阶段的目标、每个阶段的基本复习策略等）；
2.内容全面、重点突出（包括复习什么、重点是什么、难点是什么等）；
3.方法得当、引导灵活（包括怎么复习、怎么检测、怎么补缺等）；
4.精选试题、练测结合（包括作业训练选题方向、知识点检测选题方向、阶段检测评价选题方向等）。
制定的规划每一项都要有具体时间安排，都要有具体的落实措施，都要有具体的负责人。
（五）教研组管理
教研组长要根据教研室工作计划，制定好实实在在的活动计划，保证每周一次的教研组活动落实有效，并扎扎实实地开展活动。教研组在钻研教材、研究教法、探讨学生学习习惯时，积极组织主题性的研讨课、对比课、示范课，认真组织同课异构式的集体备课活动，严格落实说、评、议一体的集体备课，保证活动扎实有效。本学期，结合部分优秀教师精品录像课，组织进行教研组长“精彩课堂点评”活动，通过评课议课，强化上课评课的实效性，把握一节好课的标准。备课组的集体备课要坚持“五定” “五备”“五有”“五议”， 五定即：定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；五备即：备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；五有即：有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。五议即：议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。各备课组每周一次的模式研讨，通过观看课堂实录，增强感性认识，开展四课活动(汇报课、观摩课、研讨课、常规课)。
每学科举行组内立标课、达标课活动。由教研组长组织听课教师听评课，并认真做好听评课记录，写出评课总结。听课教师要认真评课，实事求是，在肯定成绩和优点的同时，指出失误、不足，提出改进教学的建议；讲课教师要认真做好记录，虚心听取各种意见，不断改进教学。教导处对学科教研组长、备课组长及任课教师的听评课进行定期检查和不定期抽查。每学期终要评选出优秀学科组，学科组每位成员给予一定的奖励和加分。
（六）实验室、图书室、电教室的管理
本学期学校将全力以赴做好理化生实验会考工作。教研组开学初期要实验会考的研讨工作，早下手，早做好准备。确保实验教学开课率100%，实验员教师要严格管理学生，保证实验教学课的课堂纪律，保证学生安全，加快我校实验教学工作特色化进程。
加强实验室、班级图书角、阅览室、白板的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。
加强学校现有教学资源的管理和开发，加快信息技术2.0到3.0的建设，构建班级阅读理念，努力拓宽学生的阅读空间。网络多媒体的使用应从服务于教学的角度出发，有选择的加以利用，学校要求教师将多媒体技术及课件运用于课堂，以促进全体教师运用现代教育技术水平的提高。文印室要对各备课组提出的申请进行审核，本着厉行节约的原则，维护好设备，不浪费笔墨纸张，确保为教学工作服好务。
（七）加强骨干教师、青年教师的培养工作
引导全体教师积极参与教学大比武活动，确定科学合理的磨课主题，进行同课异构、同课同构比赛，促进教师专业成长。加强对骨干教师的培养力度，组建骨干教师教学教研团队，发挥群体力量，实现以点带面，全面发展的目标。为骨干教师优先提供各类外出参观、学习的机会，以便为我校的课堂教学树立起一面良好的旗帜；抓好青年教师这一学校发展后备军的建设工作，加大对青年教师在业务上的培养力度，通过老教师的传、帮、带，帮助青年教师早日成才。落实以“青蓝工程”为代表的青年教师培养工作，让青年教师不但能够站稳讲台，更要发挥青年人敢闯敢拼的个性，在讲台上创造出优异的成绩。
（八）推进传统教学和网络教学混合式教学新模式
在疫情防控常态化的特殊时期，要充分发挥在线教育的优势，做好线上教育与线下教育融合发展。要主动求变，化危为机，以非常之举推进线上教学平台建设，有效化解未来新冠疫情可能带来的停学、停教、停课危机。
利用网络资源，改进教师和学生的课堂结构，助推线上和线下混合式教学，为常规课堂外的自习、假期学生自主学习拓展有效路径，构建大课堂教学体系，不断改进教法和学法，有效提升课堂授课效率，既要有效保证正常的教学需求，也要开创特殊背景下教学教研的新路径。
为规范新样态教学，适应数字化教育潮流，本学期我校将继续与北京四中网校合作，设置数字化班级。新学期将继续定期组织教师和学生接受平板教学相关培训，完善数字班作业设置和日常测验流程，提高教学效率。
（九）深化读书、写字工程建设
提升学生素养,既不增加学生过重的负担，又让学生多读书、读好书。把读好书、古诗文诵读和写字教学工程深入持久地开展下去，让“好书伴我成长，创建书香校园”成为我校师生的座右铭。要求语文教师每周至少安排一节语文课进行古诗文诵读或阅读活动，要求学生每天读半小时书，每周写一篇读书心得，每天诵读一篇古诗文，各级部要制定详细的读书计划，组织丰富多彩的活动，每月各级部评选出“阅读之星”，期末开展“全校阅读之星”的评选活动，完善我校的书香校园的建设。继续开展“翰墨飘香，立身立人”书法进校园活动，每周一小时的集中指导与每周不少于3次不定时的自由练习相结合，开展学生书法作品展评，提升传统文化在学科教学中的渗透。
（十）加强学校、地方、劳动教育、综合实践、心理健康等课程的研究
任课教师要加大对课程的备课及授课研究，加大课程的研发力度，为学生发展做有益补充，确保学生学有所得，打造全员育人、全过程育人、全方位育人的格局。要制定与所开设的学校、地方、劳动教育、综合实践、心理健康课程特点相适应的评价标准和办法，为每个学生建立课程评价档案。学生建立学习笔记及过程性学习资料的积累工作。
（十一）强化中会考工作
1.强化中考研究。①关注中考动向。关注近三年考试的题型变化，注重凝聚教师力量，注重学生心理情绪调整，通过方法引导，分层递进，培养学生能力。②关注中考政策，了解初四学生择校动向，对优生进入高中做好宣传引导工作。③统分结合。在教导处统一管理、整体协调的基础上，充分发挥级部的教学自主性，充分调动教师“教”和学生“学”的积极性，做到教学相长，取得新突破。
2.强化质量核心意识，突出教学推进率评价。①做好教学质量分析。细化各项分析指标，加强教学的过程性评价，对比分析每个学科、每个级部、每个班级、每名教师的教学情况，真正达到最佳效果。②重点分析若干次考试的教学进步变化情况，切实发挥推进率评价的作用。
3.聚焦有效课堂教学，注重教师授课水平提升。①深入课堂听课调研，着重进行中考年级课堂研究。② 做好学科跟进式指导。通过深入教学过程的跟进式指导，提高薄弱教师授课水平，同时加强学科建设，精心打造品牌学科。
4.根据学科中考的基本要求和命题特点，各教研组认真研究中考重点、热点和难点；习题选取的角度、维度和难度；方法的总结、应用和提升；知识网络构建、理顺和延伸等。
5.对前几年的中考工作做全面的分析、总结，归纳一些成功的做法，切实解决以下4个问题：一轮复习讲不完、二轮复习讲不清、三轮复习讲不透；多轮复习界限不清楚，一轮没讲基础讲难题，三轮提高不起来又回头讲基础；反复讲、反复做、反复考，内容和练习基本重复；复习不讲策略，造成学生思想僵化、思路狭窄，只要题型稍有变化，学生就不知所措。
6.七年级的地理，八年级的历史、生物、信息技术会考，教导处统一安排协调，各年级组长及班主任积极协调以保证复习的高效率。八、九年级的理化生实验技能测试、九年级的体育测试要提前做好准备，制定相应计划，责任到人。要落实到位，做到指导到位、计划完整，逐一落实，力求每人都达标、达优。
7.学校定期召开毕业班教师会及学生会，及时了解学生的学习状态，认真深入的分析本届毕业生的特点，针对其弱项和不足共同制定出长期、有效的帮扶措施。帮助教师做好学生的指导工作，力争使学生能够在学习的过程中始终充满前进的动力。
8.继续做好优等生、后进生的帮扶制度，并将这项工作落到实处，力争使本届毕业生的优秀率、待转化率较上学期有明显的改善。
新学期，新起点，新希望。本学期我们将继续坚持立德树人的根本目的，弘扬爱心教育，打造书香特色，怀着梦想，脚踏实地，努力前行，共同推动我校的均衡发展、内涵发展和高质量发展。
栖霞市庄园中学教导处
2021年8月
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