文物保护宣传教育
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基本编码： 37061101032372022018000 实施编码：11370611567723269Y7372022018000
0次
到现场次数
20个工作日
法定办结时限
4个工作日
承诺办结时限
- 所属部门
- 福山区文化和旅游局
- 服务类型
- 无
- 承办机构
- 烟台市福山区文物管理所文物管理科
- 实施主体性质
- 法定机关
- 基本编码
- 37061101032372022018000
- 实施编码
- 11370611567723269Y7372022018000
- 实施主体
- 福山区文化和旅游局
- 事项版本
- 25
- 事项状态
- 在用
- 是否存在特别程序
- 否
- 是否公示
- 否
- 到办事现场次数
- 0次
- 是否进驻政务大厅
- 否
- 办理方式
- 无
- 办理结果类型
- 其他
- 办理结果名称
- 进行宣传
- 送达方式
- 公告送达、网站下载
- 是否存在中介服务
- 否
- 联办机构
- 无
- 行使层级
- 分级管理
- 服务对象
- 事业法人、行政机关、社会组织法人、非法人企业、企业法人、自然人、其他组织
- 是否收费
- 否
- 办件类型
- 承诺件
- 通办范围
- 全省
- 办理形式
- 窗口办理、网上办理、窗口、网上均可办理
- 是否支持网上支付
- 否
- 是否支持物流快递
- 是
- 网办深度
- 在线核验
- 本事项支持
- 互联网受理、
- 受理地点
- 烟台市福山区文物管理所，烟台市福山区西山南路与王懿荣大街交汇处王懿荣纪念馆（我单位无具体门牌号窗口号，此为办理该业务的具体科室）
- 受理时间
- 5月-9月夏季办公时间工作日上午8:30-12:00，下午14:00-17:30；10月-4月冬季办公时间工作日上午8:30-12:00，下午13:30-17:00；星期一至星期五：09:00-17:00（法定节假日除外，中午不休息）
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| 环节名称： | 受理 | ||||||
| 办理内容： | 审核举办展示、论坛、讲座等活动方案 | ||||||
| 办理时限： | 1个工作日 | ||||||
| 办理结果： | 准备宣传教育资料 | ||||||
| 环节名称： | 实施 |
| 办理内容： | 实施 |
| 办理时限： | 4个工作日 |
| 办理结果： | 实施宣传教育 |
| 材料名称 | 材料类型 | 纸质材料份数 | 材料形式 | 材料必要性 | 备注 | 示范文本 | 空白样表 |
| 宣传名录 | 原件和复印件 | 1 | 纸质版和电子 | 必要 | 无 | 无 |
法律及相关规章制度的要求
本事项无收费项目
| 依据名称： | 《文物保护法》 | ||
| 制定机关： | 全国人民代表大会 | ||
| 发布令号（文号）： | 中华人民共和国主席令第七十六号（1982年11月通过，2017年11月修改） | ||
| 具体规定内容： | 1、【法律】《文物保护法》（1982年11月通过，2017年11月修改）第十一条：“文物是不可再生的文化资源。国家加强文物保护的宣传教育，增强全民文物保护的意识，鼓励文物保护的科学研究，提高文物保护的科学技术水平。” | ||
| 原文下载地址： | 点击前往 | ||
| 依据名称： | 《国务院关于加强文化遗产保护的通知》 | ||
| 制定机关： | 国务院 | ||
| 发布令号（文号）： | （2005年12月国发〔2005〕42号） | ||
| 具体规定内容： | 2、【国务院文件】《国务院关于加强文化遗产保护的通知》（2005年12月国发〔2005〕42号）第五条：”认真举办‘文化遗产日’系列活动，提高人民群众对文化遗产保护重要性的认识，增强全社会的文化遗产保护意识。各级各类文化遗产保护机构要经常举办展示、论坛、讲座等活动，使公众更多地了解文化遗产的丰富内涵。教育部门要将优秀文化遗产内容和文化遗产保护知识纳入教学计划，编入教材，组织参观学习活动，激发青少年热爱祖国优秀传统文化的热情。” | ||
| 原文下载地址： | 点击前往 | ||
| 依据名称： | 《国务院关于进一步加强文物工作的指导意见》 | ||
| 制定机关： | 国务院 | ||
| 发布令号（文号）： | （2016年3月国发〔2016〕17号） | ||
| 具体规定内容： | 3、【国务院文件】《国务院关于进一步加强文物工作的指导意见》（2016年3月国发〔2016〕17号）第六条：“落实谁执法谁普法”的普法责任制，各级文物行政部门要将文物保护法的宣传普及作为重要工作任务常抓不懈，切实提高全民文物保护意识和执行文物保护法的自觉性。开展多种形式的以案释法普法教育活动。” | ||
| 原文下载地址： | 点击前往 | ||
| 问题： | 办理 | ||
| 回答： | 办理 | ||