时间：2026.4.14
参加人员：全体语文教师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：减负增效谋新策，深耕阅读启新程
中心发言人：孟琰
一、活动讨论
立足学业质量评价年建设要求，结合龙口减负试点与国家优质均衡检测工作安排，对新学期语文教学工作进行全面部署。
（一）以减负提质为核心，全面部署语文教学工作
会议明确本学期语文教学以素养培育为核心，紧扣减负提质、整本书阅读、习惯养成与立德树人等重点任务。会议要求严控作业总量，规范批改与分层教学，推进特色实践作业，强化整本书阅读实效。同时围绕国测要求，细化教学与阅读备考安排，以规范管理与创新实践提升教学质量，助力学生语文素养全面提升。
（二）依托名师送教活动，提升教师专业水平
4月10日，“志愿服务 领航先行”烟台名师送教小学语文专场活动在我校举办。烟台名师李美叶带来精品示范课，课堂设计精巧、教学环节新颖，为一线教师提供优质教学范例；烟台名师赵宗芝开展专题分享，聚焦教学实践，传递前沿理念与实用方法。龙口市教研室小学语文教研员进行专业点评与总结指导，为教学教研指明方向。此次活动搭建了小学语文教师互学互鉴、共同进步的优质平台，有效推动了教学理念更新与教学能力提升。
（三）推进整本书阅读课程化建设
围绕整本书阅读的三个阶段，本学期重点推进六种课型的实践研究：阅读前的读物推荐课和读法指导课，阅读过程中的读程推进课和读解交流课，阅读之后的读书展示课和问题探究课。逐步规划建立各年级必读书目的阅读资源库，通过读书成果展示、读写知识竞赛、书香少年评选等举措推动阅读向纵深开展，真正培养起学生爱阅读、真阅读、会阅读的良好习惯。
（四）加强青年教师培养
本学期继续推进青年教师说课比赛、赛课等活动。语文组教师的说课如品茗赏文，解读教材细腻、把握学情精准，教学目标多元融合，采用“板块式”新思路，围绕学生能力训练与核心素养提升设计教学，形成稳定风格，真正将课堂主动权交还给学生。同时依托“青蓝结对帮扶工程”，通过示范引领、结对帮扶、集体教研等举措，促进青年教师快速成长。
二、活动总结
（一）作业管理方面
为了保证学生的睡眠时间以及身心健康，我们着力推进语文作业的优化管理工作。精心设计晚间作业，做到少而精，并明确各科作业的时长上限。通过《关于作业致家长一封信》，与家长达成共识，并接受家长的支持与监督。同时推进特色实践作业，如阅读记录卡、读书小报、主题读写等，让作业成为学生素养提升的有效载体。
（二）课堂教学方面
为全面落实学生素养提升，同时做好国家质量检测前期准备，对语文课堂教学提出细致全面的要求。继续深化“悦读悦动”课堂教学研究，构建“悦读引动、悦读互动、悦读灵动”三环节课堂教学模式，真正把阅读作为学习知识、掌握方法、培育情感的重要探究手段，打造具有我校特色的语文课堂教学范式。
（三）新教材培训方面
本学期继续推行新教材培训，认真研读教材，加强组内教研、校区间的教研，领会教材改革的意图和意义。新教材改革加强了主题活动的教学占比，如何上好主题活动课，通过活动实践提升学生素养，是当前研究的重点。同时全体语文老师特别是青年教师，要多观看名师教学视频、优质课等，加强对大单元、大观念理念的学习与研究，将新的理念与方法进行实践应用，不断改革创新课堂，形成自己独特的教学风格。
（四）阅读环境建设方面
各班继续深化“环境育人，文化润心”的班级文化建设。温馨雅致的图书角整齐摆放各类书籍，成为孩子们课间汲取知识的小天地；个性化的阅读推荐栏上，学生们手写的推荐语真诚恳切；“悦读印记”墙更是班级文化的点睛之笔，一张张阅读手抄报、一篇篇读后感，生动展现着学生们的阅读成果。让阅读不再是一项任务，而是融入班级日常的呼吸与脉搏。
三、活动成果
（一）成功承办烟台名师送教小学语文专场活动
4月10日，我校成功承办“志愿服务 领航先行”烟台名师送教小学语文专场活动，全市小学语文教师代表参与观摩研讨。此次活动以名师引领促教学提升，以交流研讨助专业成长，为龙口市小学语文教育高质量发展注入了新动能。
（二）青年教师培养取得阶段性成效
通过青年教师说课比赛、赛课等活动，语文组青年教师展现出扎实的专业能力。他们熟练把控课程流程，紧扣新课标，从教材、学情、教学重难点等多维度诠释教学理念，展现出专业的学科素养。评委们围绕教学设计的科学性、新课标理念的落实等核心问题，与参赛教师展开深度交流，实现了“以评促改、以评促升”的活动初衷。
（三）整本书阅读课程化建设稳步推进
本学期初步构建起各年级必读书目的阅读资源库框架，形成了六种课型的教学基本范式。通过读书成果展示、读写知识竞赛、书香少年评选等活动，学生阅读兴趣和阅读能力显著提升，学校阅读品牌特色更加鲜明。
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