为全面落实立德树人根本任务，深入推进五育融合，根据《学校艺术教育工作规程》《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等文件精神，结合我校艺术教育实际，现将2025-2026学年艺术教育发展情况报告如下。
一、基本情况
我校现有在校生1667人，设39个教学班。配备专职艺术教师4人（音乐教师2人、美术教师2人）。建有艺术专用教室及活动室9个（音乐4个、美术5个），配备钢琴2台、管乐团配套设备1套，其余音美器材均按国家标准配齐。学校礼堂经硬件升级改造后焕然一新，为艺术课程实施与社团活动开展提供了良好保障。
二、主要举措和成效
（一）艺术课程开设
严格执行国家课程方案，各年级每班音乐课、美术课每周各1课时，开齐开足，不打折扣。每学期初制定课程教学计划和特长生兴趣小组活动方案，确保课堂教学与课外活动有序衔接。
（二）师资队伍建设
针对艺术教师体量较小的实际，学校采取"外修内研"双向提升路径：
• 两名音乐教师均加入龙口市教师合唱团，参与常态化排练与演出，以演促教；
• 积极参加市级青年教师培养活动，在观摩、赛课、评课中锤炼教学能力；
• 寒暑假组织教师参加网络远程研修，更新教育理念与专业技能；
• 定期组织开展校内艺术教研活动，围绕课堂教学、社团辅导、素养测评等主题集体备课、互听互评。
（三）艺术教育管理
建立"教学计划—过程实施—期末考评—反思改进"闭环管理机制。艺术课程考核将平时表现与期末考查相结合，结果记入学生综合素质评价档案。课外活动纳入教师工作量核算，艺术教师在各级活动中取得的成绩同步纳入绩效考核，激发队伍积极性。
（四）课外艺术活动与社团建设
依托"五一""十一"等重要节点，开展主题鲜明、形式丰富的校园艺术活动，把思想教育与艺术实践结合起来。
学校重点打造管乐、合唱、舞蹈、绘画四大社团，目前管乐队42人、合唱小组14人、舞蹈小组17人、绘画社15人，每个社团配备指导教师1–2名。
社团招募坚持"我想参加、我愿意参加、我要参加"的自愿原则，不设门槛、不唯成绩，让每一个有兴趣的学生都能找到位置；管理上推行"以老带新"传帮带模式，高年级骨干带新成员，既减轻教师辅导压力，也培养学生的责任意识与团队归属感。
（五）校园文化艺术环境
各班级室外墙壁设专门文化展区，常态化展示书法、绘画、工艺品及主题小报，让"每一面墙都说话"。礼堂、走廊、宣传栏联动使用，配合重大节日更新主题内容，营造格调高雅、富有美感的校园艺术氛围。
（六）经费与设施保障
学校持续加大艺术教育经费投入，年度预算向艺术专用教室维护、器材补充、教师培训、活动开展倾斜。本学年完成学校礼堂硬件设备整体换新，音乐、美术专用教室及器材按国标配齐并规范管理与高频使用，保障课堂教学和社团训练同步运转。
（七）艺术素质测评与自评制度
建立艺术教育自评制度，对照课程实施、活动开展、环境营造、素养测评等指标逐项自查，以评促建、以评促改。
本学年艺术素质测评结果（以表格形式）
学校名称 | 优秀率 | 良好率 | 合格率 | 不合格率 |
实验中学 | 45 | 43 | 3 | 5 |
三、重点项目推进
（一）存在问题
1. 艺术教师总量偏紧：音乐仅2人、美术2人，需同时承担37个班常规教学+4个社团辅导+各级赛事排练，工作量饱和，教科研与课程开发时间受限。
2. 社团覆盖面仍有拓展空间：目前四大社团合计66人，占全校人数约4.2%，相较于"面向全体"的要求还有差距，部分有兴趣但畏难、基础弱的学生未被有效吸纳。
3. 校外艺术资源利用不够：与市文化馆、剧院、高校艺术团体的常态化合作机制尚未建立。
（二）下一步工作打算
1. 继续做强社团品牌：在管乐、合唱、舞蹈、绘画四大社团基础上，探索增设击乐、曲艺、非遗类等小微社团，扩大覆盖面；深化"以老带新"与"精品社团"培育，力争下一年度在烟台市级以上赛事中取得新突破。
2. 深化课程与教研：依托两名音乐教师参与市教师合唱团的资源优势，把合唱教学、器乐进课堂作为音乐学科突破口；美术方向探索"非遗+校本"微课程。
3. 拓展校外资源：主动对接龙口市文化馆、青少年宫及驻烟高校艺术院系，引入"高雅艺术进校园""艺术家进班级"等项目，弥补校内师资专业细分不足的短板。
4. 完善评价机制：在艺术素质测评中加重"过程性表现+社团参与+展演实践"权重，让测评真正反哺教学而非流于填表。
艺术教育是培根铸魂、启智润心的重要载体。新的一年，我校将继续以"面向全体、以美育人"为导向，把课程做扎实、把社团做出彩、把环境做优雅，让1667名学生在实验中学的校园里，人人有舞台、个个能出彩。
龙口市实验中学
2026年6月26日
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