基本情况：龙口经济开发区孙家小学，兼职劳动教育教师8 人，无校内劳动教育基地，校外劳动教育基地1处。
1. 课程开课情况。学校根据课程设置要求，每个年级每周1课时。学校以课堂教育为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿者服务、生产劳动。
2. 基地建立情况。学校校内开辟一片小菜园，种植应季蔬菜，占地20平方米。学校校外劳动教育基地位于学校附近的梁家村苹果园，占地10亩。
3. 经费投入情况。学校共投入年度经费约600元，用于劳动教育的各个方面。
4. 选用教材情况。一至五年级使用山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》。
5.学校实施方案。
龙口经济开发区孙家小学劳动教育实施方案
一、指导思想
根据《市教育局年度教育工作考核方案》《义务教育教学工作重点任务清单》以及烟台市中小学劳动教育相关文件要求，全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，牢牢把握新时代劳动教育育人目标，将劳动教育全面纳入学校教育教学整体规划。严格落实劳动教育国家必修课地位，保障每周1节劳动必修课常态化开展，不挤占、不替代劳动课程。严格执行中小学劳动教育清单制度，指导学生有序完成家庭劳动、校园劳动、社会劳动各项任务。坚持以立德树人为根本，以培养学生劳动素养、创新意识和实践能力为核心，推动学生动脑思考与动手实践深度融合，帮助学生从小树立正确劳动观、养成良好劳动习惯，促进学生德智体美劳全面发展。
二、领导机构及职责
组长：李顺章
副组长：于晨宇
职责：统筹规划学校劳动教育整体工作，制定年度劳动教育实施方案与工作计划；定期组织开展劳动教育主题活动，负责活动统筹、评比表彰、总结梳理；做好劳动教育资料收集、整理、归档工作；全面负责劳动实践活动全过程安全教育与风险防控，统筹保障劳动教育各类物资，确保各项工作有序落地。
成员：姚舜禹、胡欢、吕延卓、宋小晗、齐欣茂
职责：严格落实学校劳动教育工作安排，常态化组织学生开展课堂劳动教学、校园劳动实践、校外研学活动；负责活动全程纪律管理、安全教育与现场指导；积极发掘学生劳动特长，针对性培养学生劳动实践能力，推荐优秀学生参与各级劳动展示与评比活动。
三、工作重点
（一）立足课堂主阵地，培育学生良好劳动习惯
持续优化劳动课堂教学模式，转变传统教学思路，突出学生主体地位，将劳动知识传授、技能训练与习惯培养有机结合。在课堂教学中，创新教学方法，结合学段特点设计生活化、趣味化、实践化教学内容，让学生在动手实践中掌握劳动技能、增强劳动意识，培养吃苦耐劳、认真负责的劳动品质。常态化开展劳动专项评比活动，组织学生参与自理能力比拼、劳动能手竞赛、“我是劳动小能手”主题活动，以赛促学、以评促优，丰富学生劳动实践体验。建立健全劳动教育监督与反馈机制，通过家校劳动反馈登记、日常劳动表现记录等方式，全程跟踪学生劳动过程，抓实劳动教育落地成效。
（二）丰富课外实践活动，拓宽劳动育人渠道
坚持课堂教学与课外实践相结合，以多样化课外劳动活动延伸课堂育人效果。常态化开展校园值日清扫、班级卫生整理、校园绿植养护等校内劳动实践，培养学生责任意识与集体意识。积极组织学生参与社区公益劳动、志愿服务、文明实践等社会性劳动活动，以“假日小队”“红领巾志愿小队”为载体，定期开展社会实践服务，拓宽学生视野，锤炼学生社会实践能力，引导学生主动参与劳动、服务他人、奉献社会。
（三）深化家校协同共育，夯实劳动育人根基
强化家校联动，同步推进劳动教育落地见效。通过家长会、家长课堂、班级群推送等方式，引导家长转变教育观念，重视家庭劳动教育，主动放手让学生承担家务劳动，杜绝溺爱娇惯。常态化布置家庭劳动实践作业，引导学生每日参与家务整理、物品收纳、卫生清扫、简单厨艺等劳动，让劳动教育融入日常生活，实现家校同向发力、协同育人，全方位培养学生自主自理能力。
（四）健全多元评价体系，提升劳动育人质量
建立健全学校、家庭、学生三位一体的劳动教育评价体系，结合学生课堂表现、校园劳动、家庭实践、社会实践等多维度表现，开展综合性评价。将学生劳动素养纳入综合素质评价体系，完善学生劳动成长档案，通过常态化记录、阶段性总结、评优表彰，激发学生劳动积极性，持续巩固劳动教育成果，循序渐进培育学生终身受益的劳动习惯与劳动素养。
四、教学工作安排
本学年，学校严格依据新课标及劳动教学大纲要求，结合本校学生实际学情，科学统筹劳动教育教学工作。立足学生多为独生子女、自理能力薄弱的现状，针对性优化教学内容与实践形式。坚持学科融合育人，将劳动教育与语文、科学、综合实践等学科教学有机结合，实现知识学习与劳动实践相互赋能。常态化组织学生走出课堂、走进校园劳动基地、走进校外实践基地，沉浸式参与农耕种植、公益服务、手工实践等劳动活动，让学生亲历劳动过程、积累劳动经验、提升劳动技能。同时常态化开展劳动主题教育，宣讲劳动榜样故事、普及劳动光荣理念，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，全面提升学生综合劳动素养，助力学生全面健康成长。
龙口经济开发区孙家小学“劳动最光荣”劳动周活动方案
教育部颁布的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中指出：“劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。”该纲要还指出，除了独立开设劳动教育必修课以外，大中小学每学年要设立劳动周，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。根据这一文件精神，我校将每年的5月1日——5月7日定为劳动周，为提高劳动周教育效果，达到劳动育人的目的，特制定本方案。
一、提高认识，做足准备
1. 营造氛围，现场动员
利用“五一劳动节”前一周的升旗仪式对学生进行劳动周动员，由校长进行“国旗下的讲话”，主题是“劳动最光荣”。
亲爱的同学们：
早上好！
今天，我在国旗下讲话的题目是《劳动最光荣》。
同学们，为什么说劳动最光荣？因为是劳动，让我们过上美好的生活；是劳动，使我们的家园更加美丽；是劳动，创造了世界的一切。
放眼四周，干净整洁的街道，是环卫工人日复一日辛勤劳动的成果；错落有致的房屋，是建筑工人一砖一瓦用心建造的结晶；生机勃勃的绿植鲜花，是园林工人精心养护的收获。在我们美丽的校园，窗明几净的教室、平整宽阔的操场、整洁有序的走廊，都是全体师生共同劳动、用心维护的成果。劳动创造美好、劳动成就幸福，劳动让我们的生活温暖而充实，所以，劳动最光荣！
下周我们将迎来全世界劳动人民的节日——“五一”国际劳动节，也迎来了我校一年一度的劳动周。在此，希望全体同学牢记嘱托、积极参与，认真做好以下几点：
第一，牢记学习使命，深耕知识劳动。学习是学生最主要的劳动，一分耕耘，一分收获。我们要珍惜课堂时光，认真听讲、勤于思考、刻苦钻研，用知识武装头脑，以踏实的学习劳动积蓄成长力量，未来用所学本领回报家庭、奉献社会、报效祖国。
第二，养成劳动习惯，主动亲身实践。从小树立爱劳动、愿劳动、会劳动的良好品质。在家中，坚持自己的事情自己做，自主整理书包、床铺、衣物，主动承担力所能及的家务劳动；在校园，认真做好值日工作，主动清扫卫生、整理桌椅、爱护校园环境；在社会，积极参与公益劳动、志愿服务，在实践中锻炼自理能力、提升综合素养。
第三，珍惜劳动成果，懂得感恩付出。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，每一份劳动都来之不易。我们要从点滴小事做起，节约粮食、节约用水、爱惜财物、爱护环境，尊重各行各业劳动者的付出，杜绝浪费、杜绝懈怠，以实际行动珍惜劳动成果。
第四，尊重所有劳动者，弘扬劳动美德。劳动没有高低贵贱，每一位脚踏实地、辛勤付出的劳动者都值得尊重。无论是默默奉献的环卫工人、辛勤耕耘的农民伯伯，还是潜心钻研的科研工作者、教书育人的人民教师，都是最美的劳动者。我们要心怀敬畏、懂得尊重，主动向身边的劳动者致敬。
同学们，美好生活源于劳动，幸福人生始于奋斗。我们的成长离不开父母的操劳、老师的耕耘、全社会劳动者的奉献。希望大家以本次劳动周为契机，热爱劳动、勤于劳动、善于劳动，用双手创造美好，用劳动成就成长！
因为——劳动最光荣！
我的演讲完毕，谢谢大家！
2. 学习方案，制订计划
各班利用本周班会课时间，组织全体学生集中学习《龙口经济开发区孙家小学劳动周实施方案》，全面明确劳动周活动主题、活动内容、实施要求与评价标准。各班级结合学段特点与班级实际，认真研讨、细化任务，制订本班《龙口经济开发区孙家小学x年级x班劳动周行动计划》，对劳动周期间的校内劳动、家庭劳动、实践活动、成果展示等各项工作进行细化布置、责任到人，确保本次劳动周活动有序、扎实、高效开展。
二、丰富载体，扎实开展
本次劳动周以“劳动最光荣”为核心主题，紧扣校内劳动、家庭劳动、实践劳动三大板块，面向全体学生开展多样化劳动实践活动，让学生在实践中体验劳动乐趣、掌握劳动技能、涵养劳动精神。
1. 校内实践劳动，美化温馨校园
以班级为单位开展校园大扫除、班级内务整理、校园绿植养护、劳动基地种植养护等活动。学生分工协作，负责教室卫生清扫、桌椅摆放、黑板报整理、走廊卫生维护，同时参与校园小菜园除草、浇水、施肥等农事劳动，在集体劳动中增强责任意识、合作意识，体会集体劳动的价值与乐趣。
2. 家庭日常劳动，锤炼自理能力
布置分层家庭劳动实践任务，低年级侧重衣物整理、书包收纳、桌面清洁等基础自理劳动；中高年级侧重家务清扫、餐具清洗、简单厨艺、绿植养护等实践劳动。要求学生每日坚持劳动、家长全程记录，养成每日劳动的好习惯，真正做到以劳树德、以劳增能。
3. 特色主题活动，厚植劳动情怀
劳动周期间有序开展劳动主题班会、劳动故事分享、劳动技能比拼、劳动手抄报评比、优秀劳动成果展示等系列活动。通过多元化特色活动，引导学生感悟劳动精神、学习劳动榜样、展示劳动成果，全方位激发学生热爱劳动、崇尚劳动的真挚情感。
三、展示交流，评选先进
1.展示交流，评选班级“劳动之星”
五一假期后，各班组织学生以评价反馈表为基础，交流劳动周劳动过程、心得体会，展示劳动劳动实证材料及相关成果。汇报会邀请家长代表参加。1、2年级学生汇报时可以由家长协助，其他年级由学生自主完成汇报。
交流汇报结束后，由学生和家长代表共同按班级“劳动之星”评选标准、人数和规则投票评先。
班级“劳动之星”选票
评 选 标 准 | 学生姓名（选5名） |
1.能坚持每天认真完成各项劳动任务 | |
2.能独立、熟练地完成各项劳动 | |
3.劳动成效质量高 | |
4.劳动记录详细、具体 |
2.技能比赛，评选校级“劳动之星”
为了在全校师生中大力弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，充分发挥榜样的力量，在学生心中树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念，把劳动周教育活动推向一个新的高潮，特组织全校劳动技能大赛，并评选出校级“劳动之星”。
龙口经济开发区孙家小学劳动教育清单
低年级（1—2年级）劳动教育清单内容
一、家庭劳动
1.每天自己穿衣服、叠被子、
2.每天自己洗脸、刷牙
3.自己洗脚
4.自己系鞋带、系红领巾
5.自己收纳文具、整理书包
6.用餐时帮家人拿取、摆放碗筷
7.每周洗一次袜子、红领巾等小件物品
8.每月为家人做一次果蔬拼盘或水果沙拉
二、学校劳动
9.每天整理课桌和学习用品
10.每周一次使用简单工具参与班级卫生扫除
11.每周一次合作摆齐班级桌椅
12.每月整理一次班级图书角
13.每天打扫校内卫生区
中高年级（3—5年级）劳动教育清单内容
一、家庭劳动
1.整理自己的床铺、书桌
2.自己剪指甲
3.周末饭前饭后餐桌整理
4.每周为自己和家人手洗小件衣物1-2次
5.分类收纳自己的衣物
6.每周承包一天家里的洗碗任务
7.每周至少一次扫地、拖地
8.每月为家人做1—2次营养早餐
9.养一种植物，并记录养护过程及心得
10.每周清扫一次班级卫生
二、学校劳动
11.每学期合作完成至少一次板报更新
12.每月参加一次校园志愿活动
13.管理班级绿植，美化班级环境
14.每天打扫校内卫生区
15.每人完成一件手工作品
三、社会劳动
16.参加社区环保、公共卫生维护等力所能及的公益劳动
17.参加一次职业体验或农忙劳作
8.成长档案。
孙家小学学生劳动教育记录表
日期 | 姓名 | 班级 | |||
劳动 内容 | |||||
劳动收获 | |||||
学生签字： 劳动教育负责人签字：
龙口经济开发区孙家小学
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