基本情况：龙口市下丁家镇下丁家学校，专职劳动教育教师 0 人，兼职劳动教育教师 10 人，校内劳动教育基地 1 处，校外劳动教育基地 0 处。

一、课程开课情况。

学校根据课程设置要求，1—9年级每周1课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿服务、生产劳动等等。劳动课上教师使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极；也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。结合学校的劳动实际，教一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展“我学会了……”的活动，扩大学生的劳动范围。在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。

①学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。

②学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。

③家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的时间由家长给予评价。

④教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评价， 重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。

二、基地建立情况。

三、经费投入情况。

学校共投入年度经费约1.24万元，用于劳动教育的基础设施建设方面。

四、选用教材情况。

学校选用劳动教育教材为：1—5年级使用山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》，6—9年级均使用山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》

五、学校实施方案。

下丁家学校劳动教育实施方案

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。

二、各项教育活动安排

1、爱绿护绿活动教育。

(1)学校在园旗下讲话中向全体老师和学生发出号召:人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

(2)中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。

2、自理劳动、家务劳动教育。

(1)各班将劳动教育纳入班级主题教育，并和“家校一体”教育评价工作结合起来，利用家长学校向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。

（2）根据不同年级学生能力，通过“评比”等形式开展:不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。

3、班级劳动。

（1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。

（2）开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。

4、课堂教学。

三～五年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。

5、节日教育。

各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。三、家庭、学校教育做到“八不要”

1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。

2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对。扫地任务免了”。

3、不要在孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。

4、不要因为干不好就“不用”,如“你洗不干净，不用你洗”。

5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。

6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。

7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。

8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。

各班简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况，德育处评选“劳动好少年”。

六、劳动周方案及佐证材料。

下丁家学校劳动教育周方案

—、指导思想:

为了贯彻上级有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。

二、教育目标:

1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。

2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。

3、通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。

三、具体措施:

1、加强学习，确立劳动教育的地位

组织教师学习市区相关文件，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求;学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”︰一我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣;二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料;三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地位，促进了劳动教育的顺利开展。

2、因地制宜，开辟劳动教育基地

劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。

首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，一年要除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。

其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动，将泳汶河路东段公园作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作(主要捡拾白色垃圾)。

此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况,使劳动教育落到实处。

3、举行竞赛，激发劳动教育兴趣

四、主要工作安排:

2月份:校内劳动基地分工。开展“生活习惯五个一”活动。即每天做一次家务劳动;每周做一次饭;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服务性劳动。

3月份:开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。

4月份:举行竞赛，激发劳动教育兴趣。公益性劳动。

5月份:组织学生到校内劳动基地劳动。与社区联系开展公益性劳动。

6月份:进行家务劳动(自理能力)的情况调查。评选“劳动小能手”。

七、劳动清单。

下丁家学校小学部劳动清单

八、教学设计。

劳动教育课教学教案

教学目标:

1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。

2、使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创

新能力。

3、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。

教学重难点:

1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。

2、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。

教学准备:

1、教师准备:

自然泥、刀、成品碗一个。

2、学生准备:

组成 4-6 人一组，准备塑料—次性台布、水。

教学过程:

一、导入新课。

1、泥巴很好玩，我们可以随心所欲做自己想要做的东 西，我们要它变什么样子，它就变成什么样子。只要你肯发挥你的想象力和创造力，就可以创作出许多东西来。

2、出示泥碗，看这个泥碗怎么样?我们也可以捏出这样漂亮的泥碗来。

二、学习教材，讲解制作方法。

1、请你们仔细欣赏书上的图示和文字说明。

2、比较一下，与自己的想法有什么不同?

3、谁能说说手捏泥碗的方法、步骤及注意点呢?教师注意补充和纠正，并适时板书。步骤:

(1)、团泥团;(2)、抠洞捏凹;(3)、修齐边口; (4)、用有齿刀刮光碗的内外壁;(5)、把碗底圈处刮麻并涂泥浆;(6)、装底圈; (7)、用手蘸水抹光碗的表面。

注意点:

1、在装底圈之前，应先把碗底圈处刮一下，使其粗糙，再涂泥浆。

2、制作中不要把工具对着别人。

3、制作中尽可能保持桌面和场地的整洁

三、学生分组实践，教师巡视。

1、捏泥碗的方法你掌握了吗?那就动手做—做吧!

2、播放音乐。

3、教师巡视，如发现个别学生有困难，引导同组互助 合作，如有困难学生较多，请做得好的学生在投影仪器前演 示。

四、作品展示，互动评价。

1、厨师评价标准:从制作方法、作品美观、互助合作安全操作、准备与结束工作 5 方面进行全面评价，总分 5 颗星。

2、学生自评与小组互评

五、总结回顾，启迪创新。

1、刚才同学们都能巧手制作这可爱的小泥碗，但是似乎还不够漂亮。你看这个，出示荷叶纹小碗图片或实物，你知道这样的泥碗是怎么做出来的吗?

2、学生思考，相互交流。

3、这是用泥片贴碗的方法做出来的。

4、引导学生课后尝试制作。

板书设计:

巧手捏泥碗步骤:

(1)团泥团;

(2)抠洞捏凹;

(3)修齐边口;

(4)用有齿刀刮光碗的内外壁;

(5)把碗底圈处刮麻并涂泥浆;

(6)装底圈;

(7)用手蘸水抹光碗的表面。

教学反思:

学生对捏泥碗非常感兴趣，看到老师发下材料时都已经 迫不及待跃跃欲试了，造成小部分学生在教师引导进行观察 图画与讲解步骤的过程中没有仔细听，在制作过程中出现了 手忙脚乱的现象，但是也是正常的，因为毕竟现在的孩子动 手实践的机会是比较少的。在进行拓展后，学生表示更有兴 趣，对他们进行了美的熏陶。