2025-2026 学年，全校教职工坚守立德树人根本任务，紧扣教育教学、内部管理两大核心，秉持“崇实笃行”办学理念攻坚提质，圆满完成年度各项工作任务，办学质量稳步提升，现将本学年工作简要总结如下：
一、抓实思想作风与师德管理，筑牢育人工作根基
1、本学年常态化开展教职工思想动员与纪律整治，破除松懈躺平心态，树立“开局即冲刺”工作导向，要求教师全流程抓实备课、授课、辅导、学情分析，全力适配新高考改革带来的竞争压力。
2、推动教学理念革新，鼓励教师运用数字化工具，推行探究式课堂，主动借鉴先进教学经验优化培优备考工作。
3、从严落实师德师风管理，明确有偿补课、体罚学生、工作日饮酒三条师德红线，执行师德一票否决制，常态化督查问责。
4、坚持全校一盘棋协同管理，打破部门壁垒，干部下沉一线督导；同步完善激励与保障机制，优化食宿、办公条件，落实职称、节日慰问等暖心政策，凝聚团队合力。
二、坚持严细实恒管理，夯实学校发展硬支撑
本学年作为学校质量提升攻坚年，以四股劲头推进精细化管理：一是拼搏进取，全员摒弃躺平心态，紧盯升学目标深耕教学；二是改革创新，全面落地“三助七环”课堂改革，深耕新课标、新高考研究；三是从严治校，教学常规、学生管理、高考备考全程从严管控，设立校规校纪规范月，整治仪容仪表、宿舍内务、课堂手机等问题；四是长效坚持，教学、德育、培优工作常抓不懈，杜绝短期一阵风式工作模式。
三、聚焦教育教学核心，落地十大重点工作
（一）锚定分层升学目标，构建完整优生培养梯队
全校统一升学指标：高三力争清北录取 2 人，中考基数保持率 140%；基础年级冲刺烟台前列名次，本科上线率保持 140% 以上。搭建分层人才体系，组建强基班、初高中特优生梯队，落实 “高一奠基、高二提升、高三冲刺” 三年一体化培养。
（二）深化课堂改革，打造数字化高效课堂
开展课堂教研、规范管理主题月活动，推行全员导师制，构建全方位育人体系；持续优化 “三助七环” 教学流程，将学生课堂获得感作为评价核心，普及人工智能辅助教学，提升课堂实效。
（三）抓实教研备考，科学应对新高考
严格落实“三备两研”、月度学科大教研制度，聚焦命题规律打磨复习、讲评、训练三类课型；精简低效习题，强化应试指导；考后精准开展质量分析，制定整改措施跟踪落实。
（四）推行分层精准教学，兼顾全体学生成长
实行三类班级差异化教学：特优班定向冲刺清北强基；重点班包干帮扶临界生；普通班狠抓基础与习惯，教师全员包保，全力提升整体本科上线规模。
（五）系统培育青年教师，夯实师资储备
落实青年教师阶梯培养计划，完善蓝青结对捆绑考核机制，常态化开展各类教学赛课；要求青年教师固定时间深耕业务，加速成长为学科骨干。
（六）培优竞赛双管齐下，打造拔尖人才品牌
建立优生个性化培养方案，常态化开展专题培优、学科竞赛培训，配齐竞赛师资，力争数理化生学科斩获省级奖项，为顶尖名校强基招生储备生源。
（七）完善考核评价，激发干事内生动力
采取制度约束与人文关怀结合的管理模式，优化绩效分配，坚持实绩导向、捆绑评价，多劳多得、优绩优酬，营造比学赶超教学氛围。
（八）统筹德育与协同育人
强化责任、目标、竞争三大意识，依托导师制常态化开展学生心理疏导；协调教师、师生、家校三方关系，重点帮扶学困生、特殊家庭学生，凝聚家校育人合力。
（九）丰富多元特色办学
依托百年校史开发校本德育课程，做强优势学科基地，打造精品学生社团，促进学生全面发展。
（十）深耕校园文化建设
以 “团结和谐、崇实笃行、追求卓越、争创一流” 校园文化浸润师生，持续完善教职工保障体系，提升教师归属感。
四、存在不足与下一阶段工作方向
1、现存短板
部分教师数字化教学、课堂改革落实不到位；优生竞赛顶尖成果偏少；分层教学精细化程度不均衡；特色校本课程建设力度不足。
2、后续规划
持续深化课堂数字化改革，完善分层临界生帮扶机制；扩充竞赛师资，强化优生长期培优；深挖百年校史打造特色校园文化；持续严抓教学常规、师德管理、高考备考，全力建设县域一流优质名校。
本学年全体教职工同心实干，完成阶段性办学任务。下一阶段我校将补齐短板、发挥优势，持续深耕教育教学，以过硬办学成果回馈群众与上级部门的信任。
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