一、学校劳动教育基本概况
本学年，学校配备劳动教育专职教师10名，设立独立劳动教育学科教研室，配置学科主任1名，高一、高二劳动备课组长各1名，常态化开展集体备课、学科教研。
硬件资源配套完善：校内劳动教育基地1处“耕读园”，校外实践基地4处。全年以“1+1+X”实施体系为核心，稳步推进劳动教育常态化、规范化开展。
二、课程开展情况
1.劳动课
严格落实劳动教育课时标准，每周1节劳动课，以《学生劳动任务清单》为主线，依托劳动教育功能教室、劳动成果展室、耕读园基地开展教学，课程内容覆盖三大劳动类别：日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动。
2.劳动周
在寒暑假针对不同的专题进行，开展劳动周。寒假劳动周为结合传统节日春节进行1天日常生活劳动，结合春运进行1天志愿服务劳动；暑假结合劳动价值观教育、职业体验集中1天走进一位劳模或平凡岗位劳动者，1天家庭角色互换，1天生产劳动，学习1项劳动技能，保证全体学生统一时间统一内容劳动。
3.实践活动
校内实践依托校内实践基地“耕读园”，开展农作物种植与管理，同时结合地理、生物等学科进行跨学科研究性学习。
校外实践：本学年，学校组织开展非遗文化探究劳动实践，走进红色文化基地龙口港研学实践；常态化开展春运高铁站志愿服务活动，世界地球日环保探究活动，学生了解传统文化和非遗文化历史渊源，增强对传统文化的认同感和自豪感，学习制作技艺，知晓传承现状，提升对传统文化以及家乡的宣传保护。
三、劳动教育成果展示与评价
1.学生成果展：依托劳动成果展室、校园公众号定期展示学生劳动实践活动与成果。
2.多元评价体系：依托劳动成长档案、实践档案等开展过程性评价；每学期评选劳动实践优秀成果等。
3.成果宣传推广：本学年，我校劳动教育特色活动多次被地方媒体、公众号等报道，持续巩固烟台市劳动教育试验校、先进单位的示范作用。
四、师资队伍培养
1.每月开展劳动教育学科大教研，开发劳动课程内容。
2.积极参加上级部门组织的各类劳动教育观摩培训，远程研修，开阔视野，提升能力。
3.学科教师的教科研水平不断提升，本学年申报市级课题1项，积极参与省市县教学案例评选等。
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