2026—2027学年，学校积极响应市教体局“扛红旗、创品牌、大突破”主题教育部署，紧紧围绕“双攻坚、双创新”和“三大工程”任务要求，深化“教育体育为民百件微实事”推进落实。立足学校办学实际，客观研判教育发展态势，理性应对各类现实挑战，恪守“多元发展，人人成才，不放弃每一个学生”的办学理念，坚持“低进高出，高进优出”育人追求。强化党建引领，建强教师队伍，深耕教学教研，发挥学术中心赋能作用，守牢校园安全底线，统筹优化办学资源，脚踏实地破解办学过程中的现实问题，持续提升办学内涵、群众满意度与社会口碑，推动学校各项事业内涵式稳步发展，现制定本学年教育教学工作计划如下。
一、提高政治站位，强化党建引领效能
（一）夯实思想建设基础
坚持党对学校工作的全面领导，落实社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，严格执行国家教育法律法规，统筹推进学校党建与师生思想政治工作。规范落实党内组织生活，常态化开展“三会一课”、主题党日，压紧压实党委意识形态工作责任制，守牢校园思想文化阵地，将思想引领贯穿办学治校全过程，夯实学校内涵发展思想根基。
（二）把握新时代教育使命内涵
以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，落实党的理论和路线方针，践行为党育人、为国育才使命。深刻把握新时代教育政治、人民、战略三重属性，把政治标准贯穿办学治校、教书育人全链条，落实立德树人根本任务，系统推进德智体美劳全面育人工作，保障上级各项工作部署在校园落地执行。
（三）落实一岗双责，凝聚党建业务合力
围绕教育教学中心任务，激活党组织政治功能，发挥党员教职工示范带动作用，推动党建工作与办学业务深度融合。实行党建工作、行政工作、教学工作一体谋划、一体推进、一体考评。引导全体教职工尤其是党员干部强化大局意识，锤炼党性修养，立足岗位务实履职，提升履职能力与管理效能，锻造务实担当工作作风，为学校平稳有序内涵发展提供组织和作风保障。
二、树牢质量导向，稳固教学核心地位
聚焦新高考改革要求，立足学情实际，以教研创新、课堂提质为抓手，完善教学全流程闭环管理，统筹推进普惠育人与分层培育，兼顾全体学生共同进步与个体特长发展，推动教学质量持续稳步提升。
（一）持续推进教学改革创新
1.优化课程体系建设
严格对照普通高中课程方案及上级教育部门工作要求，科学制定各年级学科教学实施安排，开齐开足体育与健康、艺术、劳动实践、理化生实验、安全健康教育等各类课程。推进校本特色课程、学科基地建设，统筹组织校园文化节、科技节、读书节、艺术节、体育节等实践活动，丰富课程实施载体，落实五育融合课程建设要求。
2.迭代优化课堂教学模式
遵循学生认知与成长规律，持续优化课堂实施形态。推广情境导入、问题驱动、互动启发、探究体验式课堂教学，着力培养学生自主学习能力，夯实学科基础知识与基本方法，培育学生适应终身发展的价值观念、必备品格与关键能力。推动信息技术与课堂教学深度融合，借鉴转化优秀教学实践成果，持续打磨教学设计，完善学法指导策略，切实提升课堂育人实效。
3.锻造务实高效教学管理团队
结合学年办学需求，优化级部、学部管理力量配置，理顺内部分工协作机制，明确阶段工作实施路径，保障各层级教学工作有序运转。推动一线教学管理人员履职尽责、做好示范引领，带动全体教师协同开展教学工作。强化备课组团队协作机制，依托集体研讨共同破解教学实施中的各类问题。
4.抓实教学过程精细化管理
依托固定组合班型实施分层分类教学，搭建不同学部、不同学科组合互学互鉴、协同共进的工作格局。动态修订教学考核评价机制，树立科学正向教学导向。严格落实备课、授课、作业布置批改、检测研判、反馈纠偏、培优补弱全流程工作要求。强化日常教学督导与质量跟踪，提升大型考试数据分析应用水平，建立问题发现、成因剖析、整改落实的闭环工作机制，把教学常规管理落到实处。
（二）发挥学术平台赋能作用
依托学校学术中心平台，为新高考背景下教学实施提供专业支撑。压实学科教学工作室工作职责，优化集体备课、校本教研组织模式，发挥学科骨干专业引领作用。各学科围绕新课标、新教材、新高考导向，常态化开展考题研究、学情研判，形成可落地的教研成果服务一线课堂。
系统实施青年教师培育计划，全面摸排青年教师业务现状与发展潜力，健全青蓝结对、赛课磨课、专题研修等培养载体，补齐青年教师业务短板，充实骨干教师后备队伍，助力青年教师专业稳步成长。常态化邀请校外教育专家开展专题分享，组织开展校本课题研究，针对课堂教学现实难点开展实践探索；鼓励教师梳理教学实践经验，撰写教研文章，推动实践经验向理论成果转化，持续浓厚校园教研氛围，积蓄师资发展动能。
（三）做实拔尖创新人才培育工作
构建分学段递进式人才培育实施路径，建立优生动态跟踪培养机制，常态化落实培优补弱工作。完善创新人才早期识别机制，拓展学科拓展学习渠道，健全配套辅导支持，持续优化优生成长培育路径，拓宽学生多元成才通道。
三、涵养高尚师德，争做新时代育人良师
将师德师风建设摆在教师队伍建设首要位置，引导广大教师珍视自身职业声誉，以“四有”好老师作为职业发展方向，努力成为经师与人师相统一的教育工作者。
组织开展师德专题学习、主题教育，强化教师思想淬炼与职业修养，引导教师树立科学教育理念，以人格力量浸润感召学生。严格执行《新时代教师职业行为十项准则》，明晰职业行为底线，常态化开展师德警示教育，引导全体教师自重自省，自觉维护教师职业形象与学校办学声誉。
坚持严管厚爱相结合，落实学校教职工关爱制度，推进教师幸福工程，畅通干群沟通渠道，及时回应教职工合理诉求，协助解决工作生活实际困难，关注教师身心健康，营造团结和睦、积极向上的干事氛围。
四、优化德育工作体系，落实立德树人任务
破除重学业、轻德育的片面倾向，健全全员、全程、全方位育人体系，将德育工作融入学科教学、校园活动、社会实践各个环节。
组织开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，推进理想信念教育，厚植学生家国情怀，引导学生树立正确国家观、历史观、民族观、文化观。常态化开展社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、四史教育，强化学生个人品德与社会公德养成教育。
凸显思想政治课程育人功能，充分挖掘各学科内在德育元素，丰富党团活动、仪式教育、主题教育、社会实践活动载体，推进“大思政课”建设落地。完善五育融合课程体系，推进年级德育主题工程落地：高一重点落实习惯养成教育，高二重点落实责任担当教育，高三重点落实理想信念教育，推动理想信念教育常态化制度化。
持续推行领导教师全员包生导师制，完善导师工作制度与评价机制，将学生学业状况、思想动态、心理健康、综合素养纳入导师工作考核。推动导师常态化开展谈心谈话、心理疏导，精准掌握学生学习、生活、心理状态，开展个性化指导帮扶。完善家校协同德育工作机制，畅通家校沟通渠道，织密学生心理健康防护网络，有序开展规则教育、感恩教育、挫折教育，做到严管与厚爱并重，全方位护航学生健康成长。
五、深耕校园文化，构筑师生精神家园
以文化人、以文育人，构建内涵丰富、积极向上的校园文化体系，把社会主义核心价值观融入校园环境与师生日常。结合学校办学积淀，搭建“全员参与、多维联动、知行合一”的校园文化实施载体，持续提升校园文化软实力。
完善家委会、家长学校运行机制，强化家庭教育指导服务，推动家校协同育人。持续优化校园物理空间环境，推进健康校园、平安校园、书香校园、温馨校园、文明校园建设。用好新媒体宣传平台，展示校园育人实践，扩大校园文化辐射效应。
六、筑牢安全防线，建设平安和谐校园
牢固树立“安全第一”工作理念，遵循“教育为重，预防为主，标本兼治，重在治本”工作方针，压实各岗位安全管理责任，做到防患于未然，保障师生生命财产安全。
健全完善校园安全管理制度，严格落实值班巡查制度，将安全工作纳入部门、级部考核评价，落实安全工作。学校组织各类大型活动，须提前制定安全保障方案，明确安全工作责任人，逐项落实安全护举措。
持续夯实人防、物防、技防三防建设。人防方面，细化安保人员定岗、定责、定时、定人管理，建立安保人员工作质量评价体系；物防方面，定期对防护设施、消防器材、食品卫生、交通设施、安保器械开展排查维护，及时处置安全隐患；技防方面，常态化巡检视频监控系统，每月开展一键报警系统排查，保障安防设备稳定运行。
聚焦单亲家庭、组合家庭、家庭关系异常等重点学生群体，落实预防校园欺凌“九个一”专项工作，有序开展线索排查、环境整治、谈心谈话、警示教育、主题班会、家长培训、重点学生家访等系列活动。常态化开展学生心理危机摸排与干预，完善心理预警处置流程，守牢校园安全稳定底线。
七、优化后勤保障，提升服务育人水平
坚持服务教学、服务师生的工作导向，树立服务育人理念。统筹调配学校各类办学资源，做好校舍、教学设备、实验器材维护检修，保障教育教学正常开展。规范食堂、物业管理，严把食品卫生关口，持续改善师生学习工作生活条件。完善后勤岗位职责，强化后勤人员业务培训，提升后勤响应效率与服务质量，为学校教育教学有序开展提供坚实的后勤支撑。
本学年，全体教职员工将以更加昂扬的姿态、更加务实的作风，凝心聚力，勇毅前行，扎实推进各项工作落地见效，办好区域群众认可的普通高中教育。
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