海阳市航天科技小学2025—2026年劳动教育发展年度报告

海阳市航天科技小学2025—2026年

劳动教育发展年度报告

学校根据《劳动教育课程标准（2022版）》、海阳市教育和体育局《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见（海教体〔2022〕91号）》《文件精神，开齐开足劳动课程，落实劳动教育实施。

一、劳动教育开展情况

基本情况：海阳市航天科技小学，现有专职劳动教育教师零人，兼职劳动教育教师27人，校内劳动教育基地2处，校外劳动教育基地1处。

1.课程开课情况

学校根据课程设置要求，1—5年级每周1课时。学校以课堂教育为主，形式有：日常生活劳动、 服务性和生产劳动。

根据文件政策要求，保证每周1课时的劳动课程，同时推进1+3+x的课时制度，在落实每周1课时必修课的基础上，合理安排学科融合课程，劳动周课程，劳动文化课程，组织实施特色课程，作为必修课程的补充，设立了国庆劳动周和五一劳动周。

2.基地建立情况

校内劳动教育基地简况：校内劳动教育基地主要由班级种植角、校内绿化带、学校种植基地三部分组成。班级种植角主要是进行班级美化、绿化花盆种植；校内绿化带学生主要负责校园绿化植物的卫生打扫及基础管理，如除草、粉刷树干等。劳动教育基地是校园围墙外1处菜园，位于学校东院墙外，面积大约半亩。

校外劳动基地：海阳市图书馆

3.经费投入情况

学校共投入年度经费约0.1万元，用于劳动教育的材料购买、教师培训等方面。

4.选用教材情况

本年度学校的劳动教育教材为山东文艺出版社《劳动教育实践活动》，和教师根据劳动清单自主开发使用。

二、学期评价情况反馈

通过学期末对学生进行劳动技能检测，我们的劳动质量数据情况如下。

从数据上看，学生的劳动素养都能达到合格，并且优秀率也呈现逐年提高的态势。这是我们从整体上来看劳动质量发展，从劳动领域课程内容看，发展还是不均衡，主要原因有以下几点：

1.学校劳动基地单一，只能开展班级日常劳动和劳动基地劳动，日常生活劳动中的烹饪与营养受条件所限，不能在学校很好地开展；

2.教师培养还需跟进，劳动教师缺少专职教师，劳动学科教学教研工作需要再提升。

三、深入剖析出现问题的根源

1.常规教学亟待规范提升。刚刚起步的学科教学，常规教学、教学教研都需要进行不断提升和刚性化实施。

2.劳动教学设施亟需增加。受学校场地所限，劳动教室的建设没有场地，劳动骨干教师培养、成长还需进一步加强。

四、下个年度的改进措施

（1）加强骨干教师培养，提升骨干教师教学、教研引领，让骨干教师带领学科组成员成长。

（2）加强家校沟通工作，促进劳动课程全面开展实施。对于日常生活劳动中烹饪与营养任务群，教师设计好劳动清单，学生利用周末假期时间请家长作为老师，开展教学、练习，从而达到家校社三位一体的联动培养目标。

（3）注重学生档案的建设。关注学生成果积累和劳动教育评价方式，以评价促进学生劳动素养提升。