基本情况： 烟台御龙山学校有兼职劳动教育教师25人，校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地1处。
一、课程开课情况
学校根据课程设置要求开足开齐开好劳动课程，1—9年级每周1课时，做到“课表、教师、教案、场地、评价”五落实。学校以课堂教学为主，劳动课教师根据各年级《劳动实践活动手册》开展教学活动。
在开齐开足国家基础课程的同时，学校积极构建“基础型、拓展型、探究型”三级劳动课程体系：基础型课程聚焦日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动的基本技能；拓展型课程依托“半亩园”和凤栖湖基地，开发了《田园里的科学》《二十四节气与农事》《胶东美食小匠人》等校本课程；探究型课程鼓励高年级学生围绕“生态环保”“智慧农业”“传统工艺传承”等主题开展小课题研究。
课外教育方面，学校通过家务劳动契约制、校园岗位竞标制、公益劳动与志愿服务等形式，将劳动教育从课堂延伸至家庭与社会，实现“校内+校外+家庭”三位一体的实践网络。
二、基地建立情况
校内劳动教育基地： 学校开设“半亩园”劳动实验基地，占地约500平方米，划分为“粮食作物区”“蔬菜种植区”“花卉培育区”和“堆肥实验区”。由三至五年级9个班级划片管理“责任田”，根据节气种植蔬菜或农作物，2025年累计种植作物12种，收获农产品约1500斤。
校外劳动教育基地： 学校与凤栖湖基地建立长效合作机制，将基地活动纳入学校教学计划。该基地位于学校周边，可容纳百余人同时开展农耕体验、生态探究等活动。2025年组织4—6年级学生开展四季主题实践活动12批次，参与学生超过600人次。
三、经费投入情况
学校共投入年度经费约2.5万元，用于劳动教育的校内基地建设维护、耗材购置、课程开发、活动开展及师资培训等方面。
四、选用教材情况
我校1—9年级选用青岛出版社出版的《劳动实践活动手册》为教材进行教学。
五、学校实施方案
（一）实施内容
1. 开展劳动特色主题教育活动。 通过常规劳动、爱家劳动、社会公益性劳动等三个方面开展劳动教育及评价，引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整理房间等力所能及的家务劳动；在学校日常运行中渗透劳动教育，组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化，普及校园种植；将校外劳动纳入学校的教育教学计划，各年级安排一定时间的农业生产劳动活动。
2. 开展综合劳动实践主题教育活动。 利用好“半亩园”和凤栖湖劳动实践基地，有针对性地开展劳动实践活动。拓展空间，丰富劳动教育形式，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
3. 深化“契约制”管理模式。 推行家务劳动契约与校园岗位竞标契约，将责任意识、诚信精神与劳动实践有机结合。8大类校园劳动岗位通过“竞标演讲”方式招募，每两月一轮换；家务劳动由学生与家长共同商定个性化劳动清单并签订契约，家长通过“存折式积分”进行评价反馈。
（二）具体措施
1. 利用校内劳动课程和校内外劳动实践，使学生能够理解和形成正确的劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
2. 充分利用传统文化资源和方式组织劳动教育活动。利用传统节日、法定假日等时间节点，在春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日期间，组织做青团、包粽子、编彩绳、制作月饼、敬老服务等劳动实践活动，让学生在实践中感悟传统文化，增进家国情怀。
3. 依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，从学校的实际出发，因地制宜开展校园文化建设，并利用校报、校刊、板报、看板、橱窗等进行宣传，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。
4. 为每位学生建立《劳动成长档案袋》，收录契约清单、活动记录、作品照片、反思日记、获奖证书等，实施“劳动之星”系列评选，在学期综合素质评价中加大劳动素养权重，初步形成“过程性记录+成果性评价+展示性激励”相结合的评价方式。
（三）条件保障
1. 多举措加强人才队伍建设。 学校成立了劳动教育工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，中层领导和各年级组长为成员。采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。根据学校教育需要，加强教师培训，强化每位教师的劳动教育意识。
2. 多方面强化安全保障。 加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。科学评估劳动实践活动的安全风险，认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患，在场地设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范，防患于未然。
3. 多方位实现联合育人。 积极争取家庭、社会共同参与和支持学校劳动教育工作，形成合力育人的运行机制。通过家长会、致家长的一封信、学校公众号“劳动专栏”等渠道宣传劳动教育理念，邀请家长志愿者参与“半亩园”管理、技能大赛裁判等工作，年度评选“最美劳动家庭”。
六、劳动周方案
学校将每年4月最后一周定为“劳动周”，围绕“劳动创造美好生活”主题开展系列活动：
1. 开展1次劳动主题教育活动。 通过主题晨会、主题班会、劳动故事会等活动，通过仪式教育、国旗下演讲、学习习近平总书记关于劳动的重要论述等形式，让学生认识劳动，加深对劳动的正确认识与理解。
2. 开展1次校园劳动实践活动。 积极开展校园劳动实践、劳动基地实践、校园志愿者服务等活动，通过校园卫生清扫、班容班貌美化、“半亩园”劳动基地种植养护、校园文明劝导等形式，让学生动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志。
3. 开展1次家庭劳动实践活动。 积极开展家庭劳动实践活动，通过美食烹饪、洗碗洗衣、家居美化清洁、家居花草种植、家居物品维修等形式，与父母共筑温馨之家，弘扬勤劳传统美德。
4. 开展1场劳动技能比拼活动。 举办“红领巾爱劳动”技能大赛，分年级设置整理书包、穿系鞋带、巧手缝纽扣、水果拼盘、家常菜烹饪等竞赛项目，全员参与，班级初赛、年级决赛层层选拔。
5. 开展1次劳动成果展示活动。 通过晨会、电子屏幕、展示区等形式，利用照片、视频、作品等素材，全面展示学生劳动成果，丰富校园文化生活。
七、劳动清单
学校在各年级全面推行家务劳动清单制度，学生每周与家长共同商定个性化劳动清单并签订契约。以下为各年级劳动清单内容：
（一）家庭劳动
年级 劳动内容
一、二年级 1.每天自己穿衣服、叠被子 2.自己系鞋带、系红领巾 3.每天至少一次餐前摆放碗筷 4.每周至少扫一次地 5.每周至少洗一次袜子等小件衣物 6.每周为家人做一次水果拼盘或蔬菜沙拉 7.假期清洗一次书包
三、四、五年级 1.每天整理自己的床铺 2.每周至少洗三次碗筷 3.每周至少煮一次粥或米饭 4.每周至少蒸一次鸡蛋羹 5.每周至少拖一次地 6.每周用洗衣机洗一次单衣
六年级 1.刷碗筷，整理灶台卫生 2.地面清洁（扫地、拖地） 3.垃圾分类 4.课桌整理（包书皮、学习用品收纳） 5.校园月季养护 6.十一海边环保行
七年级 1.生绿豆芽 2.擦玻璃（走廊门、前后门玻璃） 3.刷鞋 4.地瓜芋头等秋冬作物种植、管理、收获 5.校园积雪清扫
八年级 1.全面清洁自己房间 2.校园绿化环境维护 3.烟台景点环境维护 4.利用节假日独立为全家做一日三餐 5.保养皮鞋 6.用洗衣机为家人洗大件衣物
九年级 1.交通志愿者 2.拆装清洗被套床单 3.日常整理家庭卫生 4.独立制作家庭一周消费清单 5.制定一次周末家庭出游计划 6.卫生区清洁维护 7.暑期景点秩序维护员
学校每月评选“家务劳动之星”，每学期评选“家务劳动小模范”，并通过公众号、展示栏等进行宣传。2025年，全校学生家务劳动参与率接近100%，家长满意度调查显示，96%的家长认为孩子的自理能力和责任意识明显增强。
八、教学设计
课题： 家常菜烹饪——西红柿炒鸡蛋
教学年级： 五年级
教学目标：
1. 了解西红柿炒鸡蛋的营养价值与食材搭配原理
2. 掌握食材清洗、切配、烹饪的基本流程与安全操作规范
3. 在动手实践中体验劳动的乐趣，培养家庭责任感
教学重点难点： 掌握火候控制与调味技巧，注意烹饪安全
教学准备： 西红柿、鸡蛋、食用油、盐、糖、葱等食材；砧板、菜刀、炒锅、锅铲等工具
教学过程：
1. 导入：讲解西红柿炒鸡蛋的营养价值与家常意义
2. 示范：教师演示清洗、切配、打蛋、烹饪全过程，强调安全要点
3. 实践：学生分组操作，教师巡回指导
4. 评价：互评与师评结合，从色、香、味、操作规范等方面评价
5. 拓展：鼓励学生回家为家人制作，拍照记录
安全注意事项： 正确使用菜刀与炉灶，佩戴围裙，注意防烫
九、成长档案
学校为每位学生建立《劳动成长档案袋》，收录内容涵盖：家务劳动契约清单（每学期初签订）、校园岗位竞标记录与评价表、劳动实践活动记录与照片、劳动作品照片、劳动反思日记、荣誉证书（“劳动之星”等）以及劳动素养测评报告。
档案袋实行动态管理，每学期末整理归档。2025年，全校学生劳动成长档案建档率达到100%，档案材料作为学生综合素质评价的重要依据。学校每月评选“家务劳动之星”，每学期评选“校园服务之星”“实践探究之星”等，评选结果记入成长档案。
十、学校成果展
1. 劳动技能大赛成果： 2025年成功举办第二届“红领巾爱劳动”技能大赛，评选出优胜班级5个，劳动小能手120名。
2. “半亩园”基地成果： 三至五年级完成春、秋两季种植轮回，累计种植作物12种，收获农产品约1500斤。收获蔬菜部分用于学校食堂加工，部分用于校园义卖，所得款项捐助公益。
3. 学生课题研究成果： 高年级学生完成“凤栖湖水生态调查”“班级责任田产量对比实验”等小课题研究报告，成果质量持续提升。
4. 劳动文化建设： 通过学校公众号“劳动专栏”、校园展示栏等阵地，宣传劳动教育典型人物、特色活动和优秀成果，形成崇尚劳动、尊重劳动的校园文化氛围。
打印
关闭