一、指导思想
紧密围绕区教体局教育工作整体要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，以《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》为行动指南，坚持党建引领与“五育融合”协同推进，统筹规范办学与特色创新，扎实推进各项工作，努力办好人民满意教育。
二、工作目标
1.坚持师德铸魂，筑牢强师根基。创新师德路径，涵养清风育人生态。对标教育家精神，依托骨干梯队，实施数字素养提升工程，推动AI赋能教学全链条。以赛促教促研，优化培养路径，打造教学功底与现代技术兼备的教师队伍，为学校高质量发展提供人才保障。
2. 坚持德育润心，筑牢育人之基。遵循九年一贯制育人规律，深耕德育阵地，创新“德育+”实践路径，完善“敏行课程体系”，服务学校“山海文化”特色创建。深化思政一体化建设，推动立德树人根本任务落地生根，培育学生修品行、练本领，实现全面发展。
3.坚持规范提质，筑牢质量根基。借力义务教育质量均衡验收成果，以新课标为引领，深化课堂改革，推进跨学科融合与分层教学，打造活力高效课堂。完善“敏行”课程体系，落实“双减”政策，规范作业管理、提升课后服务质量，实现教学质量的全面提升。
三、主要工作及要求
（一）强师砺能守初心，弘道树人扬清风
1.干部垂范，树标立杆。 深化党组织领导的校长负责制实践，充分发挥班子成员表率作用，坚持靠前指挥、以上率下，自觉接受师生评议监督。健全干部梯队建设机制，主动融入全区“种子计划”培养工程，优化年轻干部培养选拔路径，全面提升管理团队的履职能力和治理效能。
2.师德铸魂，守正清源。 始终将师德师风作为评价教师队伍的第一标准，严格执行《新时代中小学教师职业行为十项准则》。常态化开展“依法规范执教”警示教育，完善师德量化考核，畅通校长信箱等监督渠道，筑牢师德底线防线。结合“七一”表彰、年度考核等深挖身边典型，讲好育人故事，以榜样力量感召引领，营造见贤思齐的浓厚氛围。
3.教师培优，赋能成长。坚持党管人才原则，深耕梯队培养，兼顾全员覆盖与重点突破。健全青年教师三年成长规划的动态管理与跟踪评价机制，压实导师带教责任，充分发挥名师示范引领作用。以教学成果提炼为载体，推动教师在团队共进中实现专业进阶与教学提质，为学校可持续发展蓄势赋能。
（二） 立德润心培根基，五育融合育栋梁
1.思政贯融，铸魂育心。深化中小学思政课一体化建设，联通思政小课堂与社会大课堂。挖掘校本德育资源，聚焦“班级矛盾化解”等真实情境，采用“案例分享+集体研讨+专家点评”模式，常态化开展班主任例会，赋能班主任专业成长。深挖学科育人元素，以“课程思政”优秀教学设计评选展示活动为载体，推动以赛促研、以研促教。持续完善“敏行·崇德课程”，以价值引领、实践锤炼、美德浸润、服务践行、协同共育五维融合，塑造学生崇德向上的品行根基。
2.常规养正，习以成性。聚焦学生日常行为规范与文明礼仪养成，确保《小学生日常行为规范》知晓率达100%。上好“开学第一课”，坚持开展“21天好习惯养成活动”及“学生常规月”活动，重点抓好如厕、课间、上放学等关键环节。依托“金星少年”评价体系，用好“班级评比栏”与“文明点赞卡”联动机制，选树优秀学生榜样，公正公平做好一年级“分批入队”工作。指导低年级建立“学生成长档案”，记录学生习惯养成与进步足迹，学期末展示交流。
3.生命护航，心安校园。织密“教育—预防—保护”三维生命教育防护网。以主题活动、专家讲座、班级文化浸润生命教育，引导学生珍视自我；深耕“四位一体”心理健康工作体系，推进全员育心，规范开展心理测评，完善“一生一档”，落实特殊群体“一人一策”关爱帮扶。深化“护苗行动”，严格执行防欺凌惩戒条例，补充完善小学部防欺凌工作委员会，畅通举报渠道，开展“070勇敢者行动”及常态化应急避险演练，全方位守护校园安宁。
4.活动润德，化人成风。 依托雷锋纪念日、国家安全日、七一等节点，深入开展红色基因主题教育。建设红领巾讲解团新梯队，鼓励讲解员在校内外场馆讲述家乡故事，以童声传播革命薪火，在沉浸式体验中厚植家国情怀。深化“星火阅读”实践，优化“浪花阅读角”管理，鼓励亲子阅读，让阅读成为润泽心灵的精神纽带。组织中高年级开展校外研学实践。创新实践“四季主题文化节”，本学期重点打造春生（阅读节）、夏长（艺术节）品牌，让学生在贯穿全年的活动中展示风采、全面发展。
5.劳动砺志，实践育人。以“开耕启新”拉开劳动教育序幕，联合初中部在凤栖湖畔“绿色课堂”校外实践基地举行春季开耕仪式，以仪式感唤醒学生对土地的热爱与劳动敬畏。加强劳动课规范管理，充分利用劳动课时间组织学生系统学习劳动技能，夯实劳动教育基础。全面推行“劳动课题研究备案制”，面向4-5年级发布课题指南，组建研究小组，在导师团指导下开展项目化探究，学期末举办“劳动研究成果发布会”。实施“劳动项目测评抽签制”，建立涵盖六大任务群的中小学劳动技能项目库，通过随机抽测引导学生全面掌握劳动技能，打破“为测而练”的局限。深化“1+1+X”日常劳动实践模式，优化班级责任区、半亩园等校内基地，完善家务劳动清单制。评选“劳动小达人”，让学生在真出力、真流汗中锤炼意志、涵养品格。
6.家校协同，共育未来。组织全员家访，加大“三级家委会”培训及管理，推动家委会从活动协助者向育人参与者、资源提供者、工作监督者转型。开发“家长导师进课堂”系列课程，各班每学期开展不少于1次相关活动，内容涵盖职业体验、技能培养等。依托家委会组建“红领巾假日微研学”小队，开展主题式少先队实践活动。邀请初中部优秀家委会主任分享工作经验，促进中小衔接、经验共享，构建一体化大德育网络。
（三）聚焦课堂求实效，深耕教研促发展
1.规范立校，减负提质。依托义务教育均衡验收契机，守牢规范办学底线。健全作业统筹管理与公示制度，严控作业总量与时长，确保学生睡眠时间达标。优化课后服务“作业辅导+多元社团”双轨模式，引入优质非学科资源丰富服务供给。加强随班就读工作质量，完善特殊需要学生关爱体系。强化教学常规精细化管理，持续关注小学科课堂教学组织与应急处理能力提升，以规范促质量、以减负增效能。
2.课堂革新，素养落地。深化基于课程标准的教学改革，建立“随堂检测—单元过关—学期评估”三位一体的学业质量动态监测机制，实现教学评价一致性。探索高年级表现性评价等多元评价方式，以评价撬动课堂变革。抓实五年级毕业班学业质量追踪，做好中小衔接课程建设。强化教研支撑，组建学科研磨团队，分类分层打磨课例：对晋级市级评选的课例重点攻关，对计划参加区级评选的教师系统集训，以团队合力助推专业成长。规范在研课题管理与校内小课题研究，全面提升课堂教学效能。
3. 数字赋能，智慧融合。持续开展教育信息化培训，深化国家中小学智慧教育平台在日常教学中的实际应用，让优质资源真正走进课堂、服务师生。鼓励教师结合学科特点，尝试利用AI工具辅助分析学情、优化作业设计，减轻重复性工作负担。开展师生信息素养提升活动，组织电脑绘画、创意编程等校级竞赛，择优推荐参加区市级比赛，以赛促学、以赛促用，让数字化真正服务教学、赋能成长。
4.科创启智，探索求真。持续完善“敏行·启智课程”，探索跨学科项目式学习实践路径。组建科学、信息科技等骨干教师团队，打破学科壁垒，推动科学教育与语文、数学、艺术等学科深度融合。邀请初中部物、化、生、地等学科教师走入中高年级课堂，助力学生思维进阶。依托校园气象站，开发具有校本特色的气象科普课程，将节气文化、气象观测与劳动教育有机融合。组织“气象小主播”“节气与农耕”等特色活动，让学生充分感知科学魅力。
5.体育强身，健体育心。深入落实健康第一理念，有效保障学生“每天综合体育活动时间不低于2小时”，打造“能出汗”的体育课。推进阳光体育“双大课间”提质增效，每月开展学生体质健康自测，将数据纳入优秀班集体考评。举办春季综合运动会，依托凤栖湖公园校外体育场地开展“微型环湖马拉松”等创意体育活动。争创“足球、射击”等体育品牌项目，深化体育特色校建设，确保每名学生掌握1-2项终身受益的运动技能。加强体育训练梯队建设，备战区级足、篮球赛事，实现以体强心、润心健体。
6.美育润心，艺彩绽放。全面落实美育浸润行动要求，开齐开足美育课程。强化美育师资梯队建设，依托“培优赋能”计划，通过专家驻校、名师工作坊等途径提升教师专业素养与教学能力。精准备战全区中小学生艺术展演，聚焦学校戏剧社、管乐队、舞蹈队等重点团队的节目打磨与质量提升，以赛促练、以演促学。本学期完成校歌创作并启动推广。积极打造每月一次的“向阳秀”，精心组织庆“六一”暨校园艺术节系列活动，通过个人展示、班级合唱等形式，让每个孩子都能在艺术熏陶中以美润心、以美培元。
7.健康守护，预防为先。抓实常见传染病防控，有效控制近视率、肥胖率。依托近视防控示范校优势，深化“护瞳”校本课程实施，组建师生近视防控宣讲团，结合全国爱眼日举行眼保健操比赛，倡导合理使用PPT授课，力争近视率较上年下降。深化青春护航教育，分性别、分学段开展青春期生理卫生专题教育。普及急救常识与技能，做好自动体外除颤器（AED）设备的使用培训及日常管理。常态化做好校园卫生保洁，开展好国防知识、毒品预防宣传教育，全方位守护师生健康。
新岁新起点，春风润童心。愿我们以初心赴使命，以实干赴荣光，用爱与坚守滋养每一棵幼苗，携手共筑御龙山美好未来！
烟台御龙山学校
2026.3
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