本学期公开课活动已顺利结束。听课记录优秀的是姚若苹，史晓琳，吕守苓，明悦，李明霞，臧文瑛，董金华，徐畅，陈可可，李倩，孟祥楠，郭宁。有两位老师听课节数不足5节。
听课结束后，年轻老师主动要求进行评课，指导今后教学时需注意的问题。之后我们将继续针对校优质课分学科进行集中评课交流。数学、英语、综合学科组的所有老师都能及时听课。在听课期间，我们还看到了很多跨学科听课的身影，张宝莉、郝静春、冯茜、盖雪君多次参加语文听课，相信一定能在学科思维间碰撞出智慧的火花。
在比赛中，老师们在“教-学-评”一致性的活力新课堂的形式下，积极准备教案、研究教材、领会编者意图，潜心打磨，精心准备。课堂上，紧紧围绕新课程标准体现的新理念，积极发挥学生的学习主动性，立足于多学科的建设和发展，全面提升学生的学科素养。我们很欣慰地看到，在核心素养导向下的课堂改革，我们的年轻教师们积极展示情景下核心素养的学习成果，通过任务单、仿写、品鉴、评价等多种方式展示了不同的教学风格，研讨出不同的课堂教学模式。低年级注重活动化、游戏化的学习设计，中高年级注重实践性、探究性学习。尤其英语学科，设计了过生日的情景口语对话展示，通过制作生日树，了解家人的生日，既学习了英语知识又懂得了感恩的中国传统美德，有的英语课则是通过为同学过生日的情景沉浸式体验英语课堂的魅力。美术教学通过当堂动手操作、展示，培养学生的审美趣味。
经过大家的评选，获得校优质课奖的是：
语文学科：杨晶 姚少娟 徐畅 郑子怡 卢松雲
数学学科：史晓琳 冯茜
英语学科：王娜
综合学科：吕慧 孙巧娜
活动结果：
讲课是一场老师和学生高度配合的艺术，通过听课活动，我们能够发现班级之间学生课堂常规习惯方面的差异。有的班级学生回答问题不完整，站起来读课文时没有将课本扶起来，站姿不够直立就回答问题，还有的班级学生回答问题声音普遍偏小。学生发言要训练完整表达、声音洪亮、大方得体、自信表达；我们要回去训练孩子能结合关键语句，说出“我认为+想法”“我觉得+赏析”这样的完整句式，充分表达自己的体验和想法。还有学生的书写同样要训练姿势，走进学生中耐心给孩子们纠正，及时给孩子们奖励。
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