莱州市第二实验小学课堂教学安全管理制度
第一章 总则
第一条 制定目的
为全面构建校园课堂安全防护体系，规范教学各环节安全管理，预防和杜绝课堂安全事故，保障全校师生人身安全与学校财产安全，维护正常教育教学秩序，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合本校办学实际，制定本制度。
第二条 适用范围
本制度适用于本校所有课堂教学活动，涵盖普通教室、实验室、音乐教室、美术教室、计算机教室、体育馆、功能室等校内教学场所，以及体育课、实验课、实践活动课等所有学科教学场景。
第三条 核心原则
坚持“安全第一、预防为主、综合治理、全员负责”方针，落实“谁上课、谁负责，谁组织、谁负责”责任制，任课教师为当堂课安全管理第一责任人，构建校长负总责、分管领导统筹、教导处监管、班主任协同、教师主责的课堂安全责任网络。
第二章 课前安全准备
第四条 教师备课安全要求
1. 教案必设安全环节：各学科教师备课需结合学段特点、学生年龄特征及学科风险，预判教学中可能存在的安全隐患（如实验操作、体育器械使用、美工刀具使用等），并在教案中明确安全防范措施、操作规范、应急处置要点。
2. 特殊课程专项备课：体育、科学实验、信息技术、美术等课程，需要明确器材检查、操作步骤、禁忌事项、监护责任等内容。
第五条 教学设施与环境检查
1. 课前巡查：教师提前10分钟到岗，检查教室门窗、地面、桌椅、电源插座、照明设备、教学器材（实验仪器、体育器械、多媒体设备等）是否完好，无松动、破损、漏电、尖锐棱角等安全隐患；发现问题立即停用，上报教导处或总务处，隐患未消除不得开课。
2. 环境清理：确保教室通道畅通，无杂物堆积；低年级教室需排查地面防滑、桌椅防撞、电源防护等细节；功能室需检查危险品存放、器材摆放规范。
第六条 学生出勤与状态排查
1. 课前点名：每节课上课铃响后，教师立即清点学生人数，核对出勤情况，缺勤学生10分钟内联系班主任，查明去向及原因，做好书面记录；对无故缺勤、迟到早退且原因不明的，班主任需第一时间联系家长，必要时上报学校安全负责人。
2. 状态观察：课前观察学生精神状态、身体状况，发现学生情绪异常、身体不适（如发烧、腹痛、受伤）、携带危险物品（刀具、尖锐玩具、易燃易爆物品等），立即妥善处置：身体不适者安排休息或联系校医，携带危险品者当场收缴并教育，异常情况同步告知班主任。
第三章 课中安全管理
第七条 课堂纪律与行为规范
1. 全程监护：教师上课期间不得擅自离岗、串岗、接打电话、玩手机、会客，不得将学生单独留在教室或教学场地；严禁体罚、变相体罚学生，不得讽刺、挖苦、驱赶学生，杜绝因教育不当引发安全事故。
2. 秩序维护：严格管理课堂纪律，及时制止学生追逐打闹、攀爬桌椅、抛物、喧哗起哄、危险游戏等行为；规范学生坐姿、站姿，防止拥挤、摔倒、磕碰；低年级重点管控学生课间走动、物品传递安全。
3. 物品使用安全：规范学生使用文具、工具、器材，严禁用圆规、剪刀、铅笔等尖锐物品打闹、戳人；实验课、美工课严格按操作规范使用器材，教师全程巡视指导。
第八条学生健康与突发情况处置
1. 健康监护：课中密切关注学生身体状况，发现学生头晕、恶心、腹痛、受伤等情况，立即停止教学，采取初步救护（如止血、冷敷），第一时间联系校医、班主任及家长，必要时送医救治。
2. 情绪干预：关注学生心理状态，发现学生情绪激动、争吵、冲突，及时制止、耐心疏导，化解矛盾，防止肢体冲突、自残等行为。
第四章 课后安全交接
第九条 有序离场
下课铃响后，教师组织学生有序离开教室，禁止拥挤、推搡、奔跑；低年级学生需整队护送，提醒学生慢行、注意脚下，防止踩踏、摔倒；清理教室门窗、电源、水源，关闭设备，排查安全隐患。
第十条 出勤反馈与交接
课后教师将学生出勤、课堂纪律、安全隐患、异常情况等书面反馈至班主任；对缺勤、身体不适、情绪异常的学生，班主任需跟进对接家长，做好后续监护与沟通记录。
第十一条 教学场地清场
课后教师检查教学场地（教室、功能室、操场等），确保无学生滞留、无安全隐患、器材归位、门窗锁闭、电源切断；功能室需做好使用记录，明确安全责任交接。
第五章 突发事件应急处置
第十二条 应急处置原则
课堂发生安全事故（学生受伤、突发疾病、火灾、地震、漏电、踩踏、冲突等），任课教师立即停止教学，优先保障学生生命安全，沉着冷静、快速处置、及时上报、协同配合。
第十三条 具体应急流程
1. 立即救护：学生受伤、突发疾病，立即开展初步救护（止血、包扎、人工呼吸等），避免二次伤害。
2. 及时报告：第一时间上报校医、班主任、学校安全负责人及校长，说明事故时间、地点、原因、伤亡情况。
3. 疏散撤离：遇火灾、地震、暴雨等紧急情况，立即启动学校应急疏散预案，组织学生弯腰、捂鼻、有序撤离至安全地带，杜绝拥挤、踩踏、跳楼等行为。
4. 现场保护：事故处置期间，保护现场，留存证据，配合学校及相关部门调查处理。
5. 家校沟通：及时联系受伤、生病学生家长，如实告知情况，做好安抚工作，同步跟进后续治疗与康复情况。
第十四条 应急演练
学校每学期至少组织2次课堂安全应急演练（如防踩踏、防地震、防火灾、急救技能等），提升教师应急处置能力和学生自我保护意识。
第六章 责任追究与监督考核
第十五条 责任划分
1. 任课教师责任：未履行课前检查、课中监护、课后交接职责，或违规教学、处置不当导致安全事故的，承担主要责任，视情节给予批评教育、绩效扣分、评优取消、行政处分，直至依法追究法律责任。
2. 班主任责任：未及时对接缺勤、异常学生，未落实家校沟通，导致事故扩大的，承担监管责任。
3. 学校责任：因设施设备老化、隐患排查不到位、管理疏漏导致事故的，学校承担管理责任，追究相关管理人员责任。
第十六条 监督检查
1. 学校成立课堂安全督查小组，由校长任组长，分管副校长、教导处主任、安全负责人为成员，每日巡查、每周抽查、每月全面检查课堂安全落实情况，重点排查教师到岗、纪律管理、设施安全、应急处置等环节，做好检查记录，限期整改隐患。
2. 设立课堂安全举报渠道，接受师生、家长监督，对举报线索及时核查处理。
第十七条 考核机制
将课堂安全管理工作纳入教师年度考核、绩效考核、评优评先核心指标，实行“安全一票否决制”；对严格落实制度、无安全事故、应急处置得当的教师，给予表彰奖励；对失职失责、发生安全事故的教师，严肃追责问责。
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