为全面落实立德树人根本任务，深入推进学校艺术教育高质量发展，切实提升学生审美与人文素养，根据中小学艺术教育工作自评相关要求，我校严格对照艺术教育工作标准，围绕艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展、学生艺术素质测评等核心内容，全面开展2025-2026学年度艺术教育工作自查自评。现将本学年自评情况报告如下：
一、自评工作总体概况
本学年，我校始终坚持“以美育人、以文化人、美育润心”的教育理念，将艺术教育纳入学校整体发展规划和素质教育核心体系，全面规范艺术教育管理，配齐配强艺术师资力量，加大经费与设施投入，丰富艺术教育实践，完善评价考核机制，全力保障艺术教育工作有序、高效开展。通过全体师生共同努力，学校艺术教育氛围浓厚，课程体系不断完善，活动载体丰富多样，学生艺术素养稳步提升，艺术教育工作取得阶段性成效。
二、各项工作自评效果
（一）艺术课程：规范开设，夯实美育教学根基
我校严格执行国家艺术课程标准，全面落实课程计划，坚决做到开齐、开足、开好各类艺术课程，无挤占、挪用艺术课程课时现象。全校42个教学班，根据年级学段科学设置课程，一至五年级每班每周开设音乐课、美术课各2课时，同步开设特色艺术拓展课程，每周1课时，实现艺术课程全员覆盖。课堂教学中，艺术教师立足学生年龄特点和认知规律，创新教学方法，融合传统文化、爱国主义教育等内容，注重理论讲解与实践操作相结合，充分激发学生艺术学习兴趣，切实提升艺术课堂教学质量，夯实学生艺术素养基础。
（二）艺术活动：丰富多元，搭建美育实践平台
我校坚持课堂教学与课外实践深度融合，搭建全方位、多层次艺术实践平台，开展丰富多彩的艺术教育活动。本学年结合教师节、国庆节、元旦、学雷锋纪念日、端午节等重要节点，开展主题艺术实践、文艺汇演、作品创作等艺术创新活动40余项；每年常态化举办六一校园艺术节、迎新年艺术展演两次综合性校园艺术盛会，实现班班参与、人人展示；组建声乐、舞蹈、器乐等特色艺术社团，其中声乐、舞蹈40多人、绘画、剪纸、陶艺各10余人，安排专职教师定时辅导，常态化开展训练。同时，举办班级合唱、课堂器乐比赛、艺术作品展览等活动，让学生在实践中感受艺术魅力、提升艺术表现力，全面培养学生综合素质。
（三）艺术教师：配齐配强，强化美育师资力量
学校高度重视艺术师资队伍建设，构建专业、稳定的艺术教育师资团队。艺术教师13人，兼职艺术教师2人，其中美术教师7名、音乐教师6名，师资数量充足、专业结构合理，完全满足艺术教育教学需求。为提升教师专业素养，学校积极选派艺术教师参加省、市、县各级专业培训、教学研讨、优质课评比等活动，助力教师更新教育理念、提升教学技能；鼓励教师开展艺术教学研究、校本课程研发，促进教师专业化成长，打造了一支业务精湛、责任心强、富有创新精神的艺术教育师资队伍。
（四）条件保障：全力支持，筑牢美育发展支撑
1. 经费投入保障：学校将艺术教育经费纳入年度专项预算，本学年专项投入艺术教育经费3万余元，专项用于艺术教学器材购置、活动开展、教师培训、参赛参展等工作，经费使用规范、专款专用，充分保障艺术教育各项工作顺利开展。
2. 设施设备保障：学校配备完善的艺术教学专用场地，拥有专用音乐教室5个、舞蹈教室1个、美术教室5个、陶艺室2个，各类艺术教学器材配备齐全，能够充分满足艺术课堂教学、课外实践及社团活动开展需求，保障艺术教育教学工作有序推进。各类艺术教学器材、教具、乐器配备齐全，定期对艺术专用教室和教学设备进行维护、更新，打造安全、舒适、专业的艺术教学环境。
3. 管理机制保障：建立健全艺术教育管理制度，制定艺术课程教学、活动开展、师资考核、评价激励等一系列规章制度，明确工作职责，细化工作流程，实现艺术教育管理规范化、制度化。
（五）特色发展：创新赋能，打造美育校园品牌
本学年，我校立足校园实际和学生发展需求，积极探索艺术教育特色发展路径。以校园艺术节、主题艺术实践活动为抓手，打造“全员参与、全域美育”的艺术教育特色；将中华优秀传统文化、红色文化融入艺术教育全过程，依托传统节日、红色纪念日开展主题艺术创作，厚植学生家国情怀；构建“课堂+社团+活动”三位一体艺术教育模式，注重学生个性化培养，鼓励学生艺术创新，形成了独具特色的校园艺术教育氛围，让艺术教育成为学校素质教育的亮丽名片。
（六）学生艺术素质测评：科学评价，提升美育育人实效
学校建立科学完善的学生艺术素质测评体系，坚持过程性评价与终结性评价相结合、多主体评价相结合，从审美感知、艺术表现、创意创造、文化理解四个维度，对学生音乐、美术学科素养进行全面测评。本学年测评结果显示：
- 音乐学科：优秀率43%，良好率50%，合格率100%，不合格率0%；
- 美术学科：优秀率41%，良好率50%，合格率100%，不合格率0%。
全体学生艺术素质达标率100%，学生审美能力、艺术实践能力得到显著提升，艺术教育育人成效凸显。
三、存在的主要问题
1. 艺术教育特色课程研发深度不足，校本艺术课程体系不够完善，课程创新性和针对性有待进一步提升。
2. 艺术教育与各学科教学融合不够深入，跨学科美育融合教学模式仍需持续探索。
3. 艺术社团活动形式有待进一步丰富，学生个性化、专业化艺术培养力度需持续加大。
四、整改措施与未来计划
1. 深化课程改革，加大校本艺术课程研发力度，结合学校特色和学生需求，开发特色艺术校本课程，完善艺术课程体系，提升课程育人实效。
2. 推动学科融合，积极探索艺术教育与语文、体育、德育等学科深度融合，创新教学模式，丰富教学内容，实现全方位美育渗透。
3. 优化社团建设，丰富艺术社团类型，细化社团分层教学，加强学生个性化艺术指导，提升艺术社团专业化水平，培育更多艺术特长学生。
4. 强化师资培养，持续加大艺术教师培训力度，鼓励教师参与教学科研、技能提升活动，不断提升艺术教师专业能力。
5. 丰富活动载体，创新校园艺术活动形式，积极搭建校外艺术实践平台，拓宽学生艺术视野，推动学校艺术教育工作再上新台阶。
五、自评结论
经过全面自查自评，我校2025-2026学年度艺术教育工作制度健全、保障有力、课程规范、活动丰富、成效显著，各项工作均达到中小学艺术教育工作要求，本学年艺术教育工作自评等次为优秀。
今后，我校将以此次自评为契机，正视问题、补齐短板，持续深化艺术教育改革，不断优化育人环境，全力提升艺术教育质量，切实发挥艺术教育育人功能，助力学生全面发展、健康成长，推动学校艺术教育工作持续高质量发展。
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