一、指导思想
紧扣《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，围绕我市劳动抽签制开展要求，我校以“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三大类劳动为核心，结合新年节庆氛围，通过实践化、趣味化的比赛，培养学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质，让学生在动手实践中感受劳动乐趣、传承劳动精神。
二、活动安排
活动主题：劳动迎新年·巧手创幸福
参与对象：小学一至五年级全体学生
活动时间：2025年12月31日
活动地点：一年级（政教处旁空教室）、三四年级（四年级五班旁空教室）、二年级（文泉楼二楼空教室）、五年级（课例室）
组织部门：学校教导处、各年级组联合主办
三、技能练习及参赛对象
1.技能练习：比赛前各班级需充分动员全体学生，利用劳动课、课后服务等时段，组织开展对应年级比赛的技能练习，确保学生熟悉操作流程与规范，提升劳动实践能力。
2.参赛对象：比赛当天，评委对照班级学生花名册随机抽取班级8人参赛。
四、年级专属比赛
一年级：自我服务劳动——“新岁系鞋带，巧手绽蝶来”
比赛说明：围绕“整理与收纳”任务群，参赛学生需在规定3分钟内，完成一双运动鞋的鞋带穿系（含正确穿绳、打双结），要求结扣牢固、美观对称。
评价标准：穿系步骤正确（40分）、结扣牢固不松动（30分）、完成速度（30分）。
二年级：日常生活劳动——“书包巧收纳，新年焕新序”
比赛说明：聚焦“清洁与卫生”“整理与收纳”任务群，提供混合摆放的课本、作业本、文具、水壶等物品，学生需在4分钟内按学科分类、大小排序完成书包收纳，做到摆放整齐、取用方便。
评价标准：分类清晰（40分）、摆放整齐（30分）、完成时效（30分）。
三年级：日常生活劳动——“旧书换新衣，书香迎新年”
比赛说明：结合“整理与收纳”任务群，提供牛皮纸、彩纸、胶带、剪刀（教师辅助操作）等材料，学生需在10分钟内为指定课本包书皮，要求裁剪尺寸合适、粘贴平整无气泡，可添加新年主题小装饰。
评价标准：尺寸贴合（30分）、粘贴平整（30分）、边角工整（20分）、创意装饰（20分）。
四年级：传统工艺劳动——“剪纸迎新春，巧手裁新景”
比赛说明：依据“传统工艺制作”任务群，提供红纸、安全剪刀、铅笔等工具，学生需在15分钟内完成一幅新年主题剪纸作品（如福字、窗花、生肖图案等），要求图案完整、线条流畅。
评价标准：图案契合主题（30分）、线条流畅无破损（30分）、剪刻工整（20分）、创意设计（20分）。
五年级：烹饪与营养劳动——“果蔬拼新意，新年添新味”
比赛说明：围绕“烹饪与营养”任务群，提供苹果、香蕉、圣女果、黄瓜等常见果蔬及安全刀具（教师辅助处理），学生需在20分钟内完成创意拼盘，要求造型美观、搭配合理，附简单新年寓意解说。
评价标准：造型创意（30分）、色彩搭配（25分）、操作规范（25分）、寓意表达（20分）。
五、比赛流程
1.赛前准备（活动前3天）：各年级组开展比赛培训，明确操作规范与安全要求；准备比赛所需工具、材料及场地布置，设置安全警示标识。
2.现场比赛（当日）
8:30—9:00：学生签到入场，按分区就座，主持人讲解比赛规则与安全须知。
9:00—11:00：各年级依次进行比赛（每年级比赛时长含准备、操作、评分环节），教师全程监督安全。
六、评分与奖项设置
1.评分原则
坚持“过程性评价与结果性评价相结合”，兼顾操作规范、完成质量、劳动态度及创新表现，由教师、家长代表组成评委团，实行百分制打分，取平均分作为最终成绩。
奖项设置
2.各年级分别设立：
一等奖（2名）：颁发“劳动小能手”荣誉证书
二等奖（3名）：颁发“劳动小达人”荣誉证书
三等奖（5名）：颁发“劳动小标兵”荣誉证书
参与奖：所有参赛学生获笔记本一本
3.评委集中评分，统计成绩并公示获奖名单。
七、安全与保障
1.工具安全：低年级使用无刃工具，中高年级使用刀具、剪刀等需教师现场指导，全程佩戴防护手套。
2.场地保障：划分比赛区域，设置安全通道，配备急救箱等。
3.材料保障：所有劳动材料（食材、纸张等）均符合安全标准，提前检查无变质、无隐患。
八、活动延伸
1.获奖作品展示：将优秀包书皮作品、剪纸作品、果蔬拼盘照片在校园宣传栏展示，营造劳动氛围。
2.家庭劳动打卡：发起“新年劳动7天打卡”活动，鼓励学生将比赛技能运用到家庭劳动中，家长拍照记录反馈。
3.总结表彰：活动后通过校园广播、表彰劳动小能手，深化劳动教育成效。
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