莱州市第二实验小学2025—2026学年教研活动
为全面总结教学成效，精准查摆各学科教学短板，明确新学期教学提升方向，锚定核心素养育人目标。莱州市第二实验小学召开学科教学质量分析会。各学科教师全员参与，深度剖析教学问题、交流教学思路，为精准教学、提质增效凝聚共识、明晰路径。
语文：研析教情学情，靶向优化教学
语文分会场质量分析会由李婧主任主持。开场时，李主任明确会议宗旨，号召全体语文教师以期末检测试题为切入点，深度剖析命题导向、学生答题现状及日常教学薄弱环节，始终坚持以研促教、以析提质。
各年级教研组长依次上台交流分享。他们依托详实的数据统计和典型的学生答题片段，对标新课标核心要求，细致梳理学生在知识掌握、思维运用过程中的共性问题与个性短板，深入挖掘错题背后潜藏的教学症结与优化空间。同时，结合课堂教学实际，提出一系列切实可行的教学改进策略，并通过解说与展示相结合的形式，为在场教师提供了极具借鉴价值的教学思路与实践方向。整场研讨氛围浓厚、务实深入。
数学：夯实学科基础，提升核心素养
数学分会场教学质量分析会由史雪峰副主任主持。各年级教研组长围绕上学期期末测试情况展开细致汇报与深度分析，依托详实的学情数据和典型错题案例，精准梳理学生在计算准确率、概念理解、审题解题及思维拓展等方面的共性问题与个性短板，明确将夯实计算基础、深化概念教学、提升审题解题能力、拓展思维深度作为教学核心发力点。
史主任着重强调，要将学生书写规范与计算能力培养摆在突出位置，常态化抓实口算、笔算等基础训练；要注重培养学生的数学表达能力，精心挑选拓展性习题让学生上台讲解解题思路，以“说”促思、以“讲”提质；同时要进一步加强学科教研联动，凝聚年级教研合力，以常态化教研的方式破解教学难题、优化教学方法。
方晓玲副校长结合教研室会议精神作总结强调，要求全体数学教师始终坚持以评促改、以研提质的工作思路，通过系统梳理易错知识点、科学设置分层作业、精准开展学情辅导等举措，在扎实巩固学生知识基础的同时适度拔高教学要求，兼顾不同层次学生的发展需求，切实将教研成果转化为课堂教学实效，稳步推动学校数学教学工作提质增效，全面提升学生的数学核心素养。
英语：聚焦素养培育，明晰教学路径
英语分会场教学质量分析会由郝筱茗主任主持，全体英语教师参会研讨。各年级教研组长结合试卷新变化逐一开展命题分析：三年级立足课标基础、贴近生活实际，重点分析情景对话运用、长对话信息抓取等考查要点；四年级聚焦失分痛点、深刻反思教学短板，着手开展“夯实语音”“活化语法”“规范习惯”“分层推进”四大行动；五年级紧扣2022版《新课标》要求，推进实施“语篇补短”“书写规范”“抱团取暖”三大工程，明确教学需从“知识立意”向“素质立意”转变。
郝主任强调，英语教学工作要秉持“轻知识、重素养”的核心理念，聚焦学生思维能力与阅读能力的培养，扎实落实核心素养育人目标；同时明确本学期不仅将狠抓学生书写规范，还要保障课前5分钟自由对话、课文背诵等口语活动的开展，在夯实学生英语基础的同时，着力提升其口语表达能力。
莱州市第二实验小学全体教师将以此次质量分析会为契机，把研讨成果转化为具体教学实践，持续优化教学策略、深化课堂教学改革、加强学科教研联动，精准发力、靶向施策，全力推动语数英各学科教学质量再上新台阶，切实将核心素养育人目标落实到每一节课堂。
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