新学期伊始，为夯实教学根基、激活教研活力，莱州市实验小学于近日召开“聚焦课堂提质量，深耕教研启新篇”教研组长工作例会。各学科教研组长齐聚一堂，围绕教学常规、课堂建设与教研发展展开深入研讨，为新学期教学工作谋篇布局。由恩平校长出席本次活动。
一、分享实践经验，提供实操路径
会议伊始，语文教研组组长王竹林老师作为组长代表发言。她结合语文组上学期的教研实践，从“集体备课提质”“课例研讨破局”“学生素养落地”三个维度分享经验：通过单元整体备课 模式，解决教学重难点；以专题磨课为抓手，打磨优质课例；依托习作练习等活动，让语文核心素养融入日常教学。王老师的分享既有实践细节，又有反思总结，为各教研组提供了可借鉴的实操路径。
二、聚焦一体化，守住质量“生命线”
王妮娜主任针对“教学常规一体化”工作提出明确要求。她详细阐述了“常规一体化”在教学计划、备课、作业等方面的具体要求。在教学计划制定上，要体现班级特点与学科特色，学情分析和教学措施需有针对性；备课时，不同教龄教师有不同要求，要突出备课的“真” 与“实”，体现教师个性化，且需重点落实立德树人的教学目标；作业布置要与备课一致，形式多样且重难点突出。王主任强调，教学常规是教学工作的基石，只有将常规工作做细、做实，才能保障教学质量稳步提升。
三、明确着力点，打造有序活力课堂
迟洁主任则围绕课堂习性培养展开讲解。她结合《莱州市实验小学 “效能课堂” 学生学习习性培养》专题，从有精神、守规矩、懂合作等方面，详细阐述了如何培养学生良好的课堂学习习性。比如在坐姿、站姿、倾听、发言、读书、书写以及合作等方面，都有具体且细致的要求。迟主任指出，良好的课堂习惯是打造高效课堂的重要保障，教师们要在日常教学中注重引导，帮助学生养成良好的学习习惯。
四、明确三重角色，开启教研新征程
最后，姜校长对会议进行了总结。她充分肯定了上一学年各教研组在 “提质增效” 中取得的成绩，同时强调新学期教研组长需扛起“三重角色”责任：作为 “引领者”，要带头钻研新课标、探索新教法，引领团队专业成长；作为“指挥者”，要统筹组内资源，合理分配任务，确保教研活动落地见效；作为“研究者”，要聚焦教学难点，牵头开展微课题研究，以科研助力教学质量提升。
此次例会明确了新学期教研工作的方向与重点，为莱州市实验小学各教研组搭建了交流共享的平台。相信在教研组长的引领下，学校将以更扎实的教研、更高效的课堂，开启教学质量提升的新篇章。
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