迎春备考第一课，示范引领启新程
“迟日江山丽，春风花草香”。为进一步推进“效能”课堂教学研究，深化“导学互助”课堂教学策略，2026年3月23日，文峰中学组织教研组长举行“2026迎春备考第一课”公开课引领活动。
一、明确主题，把握方向
学校召开教研组长会议，针对中考会考一轮复习讲课统一提出主题要求：一是教学做到“构建单元知识框架，突出重点问题思辨”，力求教得明白；二是学习做到“注重基础知识覆盖，引导学生合作参与”，力求学得透彻。
二、观摩课堂，学习优点
学校初四语数英理化政中考六科组长和初三初二史生地会考三科组长分别执教公开课，学科负责人调度同科教师积极参加观课学习，在评课研讨中不断优化教学法，共同提升课堂教学认识。九位组长示范引领课的共同特点是：
1.体现复习模式：参考我校复习课“网、题、练、拓、升”五环节复习模式，构建基础知识网络关照全体学生，分析典型思辨问题关照素养能力提升，当堂跟踪练习加强消化巩固，在问题展评中适当拓展升华认识，课堂教学有层次感和节奏感，体现了“效能”课堂特点。
2.体现单元设计：教研组长结合新课标要求，在构建知识网络的前提下，普遍提炼出了单元大问题，设置了单元大情景贯穿复习教学始终，并利用教学评价推动解决单元应用问题，体现出新情景教学的素养特点。
3.体现小组合作：在学法设计上，各位组长引导小组合作学习，呈现自主、帮扶、互动、质疑、补充等多样式学习，注重组团式展评，培养小先生“会说、会做、会想、会创”等四会表达方式，课堂上学生呈现出“感兴趣、善思考、有创见”的热烈学习氛围。
三、自我优化，调整改进
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。学科负责人带头组织听评课，同学科教师主动积极参与活动，人均听课次数达到3节以上。通过观摩课堂、评课议课和对比学习，查找自身不足，借鉴课堂优点和有效的教学法，不断提升自身认识，丰富业务素养，提升课堂教学水平，为我校高效课堂教学建设贡献自己的力量。
2026年3月26日
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