转瞬之间学期又至尾声，一学期来我们过西学校全体教师以科学发展观为指导，以深化课程改革为抓手，以规范教学管理和提高教学质量为核心，以强化队伍建设为重点，以促进教师素质全面提升与学生能力全面发展为目的，开展了务实有效的教研活动。
一、严抓常规，建立良好的教学秩序。
1、严格执行国家课程计划、课时计划。开齐开足各类课程，严格按照上级有关文件精神，合理安排学生的作息时间，组织好学生的课内外活动，确保素质教育的全面落实。教导处采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，杜绝了无准备上课，无特殊原因坐着上课，未经教务处同意私自调课换课等现象的发生。
2、认真落实《莱州市中小学教学工作常规》。本学期，我们按照“精、细、严、实”的要求，对教师的教学计划、备课、上课、作业布置和批改、业务学习等各方面进行了集中检查，采用领导和教研组长、教师共同参与检查评价的办法，这样老师们在参与过程中既便于发现自己的不足又能学习别人的亮点，做到评价公正、公开，并将检查情况及时反馈给本人，以便于及时纠正自己的不足。在检查中可以看出学生的书写有了较大的进步，不管是写字作业还是生活积累，绝大多数学生都能在老师的指导下认真完成，教师一笔一画地修改，带有鼓励性的评语，还有精心设计的实践作业，都体现着老师们的敬业精神,尤其是作文的批改较之前有很大的进步。本学期的教学常规工作力求做到了扎实、规范。
3、精心设计作业，真正为学生减负。本学期我们学校要求作业设计在备课中体现，设计的作业内容或者是对本课知识的巩固延伸，或者进行实践拓展，或者安排预习，做新知铺垫。设计的作业力求做到少而精，实践性强，实效性大，其中要有自主选择的项目，以体现学生的个性和差异。数学、语文正规作业都在课内完成，从而有效地保证了学生的书写规范，提高了作业质量，同时也为减轻学生课后的作业负担奠定了基础 。为了监控学生的课外作业，我们学校实行了作业审核制度。三到五年级每天的家庭作业教导处审批签字后，班主任才可在班级QQ群中公示。一、二年级要求不布置书面作业，学校不定期到班级中抽取学生调查询问。
二、坚持教研，打造优质的课堂教学
本学期我们把听评课教研活动贯穿教学的始终，学校领导对所听的每一节课都进行评价，以便使发现的问题及时得到反馈。开学第一周进行了德育优质课磨课活动，第一轮试讲听评课之后紧接着进行了第二轮精细打磨，李敏、梁云芳、孙雅彬三位老师执教的语文、数学和品德课全部获莱州市优质课。第三周我们举行了新学期亮相课全员听评课活动，在听评课中发现老师们的授课水平均有不同程度的提升，数学课对教材重难点的把握更精准，试卷讲评课的探索有较大的进展；语文教学重点对习字课、习读课进行深入研究，注重引领学生学会识字，学会阅读，并学习语言文字的运用。十月份我们进行了课程资源课例的打磨，包括1节语文课，1节心理健康课。我们充分发挥教研组的力量，同学科教师全部参与三轮试课，评课，议课，改课的全过程。从备课到试讲到录制学校领导全程参与，跟踪督导，圆满完成了任务，其中李敏老师的语文课程资源推荐到烟台市参加评选。十月底，语文组针对“习文课”进行了专题研讨。十一月份，结合市教研室各学科组长教研活动，分别进行了语文、数学、品德、科学的对接式教研活动。
三、全员阅读，丰厚师生自身素养。
1、积极开展教师读书活动。围绕新课程改革，我们鼓励教师自觉主动地学习现代教育理论，每周三组织理论学习、读书心得交流等活动。本学期教导处按照烟台市的要求下发了教师专业成长必读书目，要求老师们认真阅读《平凡教师的幸福之路》 和《教学设计技巧与艺术》，从中选择必读章节读深、读透，并写出读后感悟反思，以此不断丰厚自身的文化底蕴，提升自己的专业素养。
2、大力推进学生读书活动。我们组织老师们学习了龙口等实验校的先进经验，制定出符合我校实际的读书方案，引领教师挖掘教材的文化内涵，构建起学生课内外阅读的链条，将读书的内容和学科教学有机融合，调动起学生的阅读兴趣。目前，我校的读书活动不仅仅局限于语文课程的“一拖三”，“一拖一”，还涉及到了数学、英语、科学等多个学科，形成了全科阅读的意识，一张张全科阅读卡，记录着孩子们积累的优美句
段和读书心得，为学生的全面发展打下坚实的基础。同时利用家长会时间展示孩子们的读书成果，发动家长利用课余时间和假期时间开展亲子阅读，激发孩子阅读的兴趣。本学期结合我校积极开展亲子阅读征文活动，大部分家长都能和孩子共读名篇名著，并积极参与了学校组织的亲子征文大赛。
四、规范书写，提高师生书法水平
1、重视教师培训，规范教师书写。我校充分发挥教师的自身优势，聘请有书法功底的曲江海老师担任全校师生的书法指导老师。曲老师本学期还参加了全市的书法骨干培训班，将学到的内容对我校老师进行二次培训。每位领导、老师每周提交一次硬笔书法作业雷打不动。为了便于书法作业展出评比，本学期我校重新制作了教师和学生书法展板。经过曲老师的指导和老师们的认真练习，不少老师的书法水平有了很大的提高，为指导学生规范书写奠定了基础。
2、开展书法评比活动，激发学生习字热情。本学期我校结合学生的书法作业，开展了“每周一评，每月一展”活动。每个班每个周的优秀作业都在班级的书法刊板上进行展评。每个月最后一个周推荐优秀作品在全校进行展评。12月份，学校进行了语文书写抽测，评出100名书法小明星进行表彰；结合家长会进行了全校师生书法展。通过各种活动的开展，来调动师生的习字积极性。
五、深入班级，监控教育教学质量
1、深入班级，及时纠正不良倾向。经常利用早上到校、中午时间或大课间，深入到各班级了解情况。对各班级出现的问题及时提出改进意见。如有的班级学生常规管理不到位，秩序混乱，学习主动性差；有的班级学生学习习惯不好，不独立完成作业，交头接耳，发现这些问题后，及时和班主任和任课教师进行沟通，协商采取有效的措施进行整改。
2、分析检测情况，监控教学质量。学期初，我们进行了全校的学业质量检测分析报告会，在全校分析、学科组分析和教师个人分析的基础上，教导处专门对薄弱学科的任课老师进行了单独分析，和任课老师一起查找共性问题，分析出错原因和改进策略，并跟踪关注单元检测，及时发现教学薄弱点。本学期利用各学科教研的机会，对各学科的单元检测情况进行了抽查、评析和交流，便于老师们发现问题，及时跟进改正。期末对各学科的单元检测试题和分析进行了全校展评，以促进老师们互相学习，取长补短。另外，在1月初进行了全校的口算和计算能力测试，教导处统一出题，并逐级部检测，参与批改。通过测试，不仅能看出学生的书写习惯和学习态度，同时也能发现教学中存在的问题。教导处针对测试中出现的问题进行了全面的分析，和任课教师一起探讨教学中需改进的措施。如中年级学生的计算技能还有待提高，简便运算出错较多，学生认真仔细验算的学习习惯还需进一步培养。针对五年级全市统考，我们学校组织了五年级期中检测和期末模拟检测，以促进五年级的学生能够系统地、扎实地掌握小学阶段的知识，为后续的学习奠定好基础。
六、抓好社团，发展学生特长
从上学年我们学校开展校本课程社团活动，全校成立了书法、舞蹈、彩泥、版画、魔方等15个社团，教师根据自己的特长选择相应的辅导项目，学生可以自主选择喜欢的社团参加活动。每周四下午大课间连着第三节课，50分钟的时间成为孩子们最向往的时段。为了保障活动效果，学校领导分工每人负责5个社团活动的指导，教导处负责全面督导。一学年来，社团活动开展得有声有色，孩子们受益颇多。一件件栩栩如生的彩泥作品在孩子们灵巧的小手中诞生，小小的魔方在孩子们飞速地运转中快速还原，生动幽默的课本剧表演让人捧腹大笑，慷慨激昂的配乐朗诵又振奋人心。本学期利用六一儿童节，每个社团将活动档案进行了展示。每一本档案中汇集了老师们一年来精心辅导的成果，一张张照片记录了孩子们在活动的成长和欢乐，一件件作品印证着老师们的心血和孩子们的智慧。社团活动的开展，让孩子们的个性得到张扬，童心得到释放，也让老师们的特长有“用武之地”，充分利用了教育资源，可谓互利双赢。在今后的社团活动开展中，还要向更深更精的方向发展，才能取得长足的进步。
七、培养骨干，关注青年教师成长
李敏是我们学校最年轻的语文老师，也是莱州教研室蒙正团体的成员，莱州名师工作室成员。李老师年轻好学，上进心强，重视自身素养的提升。学校也特别重视发挥其骨干带头作用，大力支持老师外出学习，重视学习后回校的对接。本学期李敏老师成为全市语文青训班成员。李老师在名师工作室参加活动的感悟体会，回校后利用教研时间对全校的语文老师进行培训，有效实现了骨干拉动全员的整体推进
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回顾一学期的工作，取得了一定的成果，当然还存在不少不足，如学生的常规训练还需进一步加强，良好学习习惯的养成教育，是每一位老师应当高度关注的问题；教师自身素质的提高，自觉学习充电的热情还需有效的措施加以激励；学生的阅读习惯还需进一步培养；让更多的家长全方位关注孩子的成长，有效地配合学校工作实现家校教育的和谐有效也是值得我们研究的课题。在下学期中，我们将扬长避短，争取我校的工作再上一个新台阶。
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