本学年，潇翔小学紧扣“美育赋能、提质增效”核心目标，深耕“大美育”全域育人生态建设，落实立德树人、五育并举根本任务。现将本学年工作总结如下：
一、抓实教学常规管理，稳步提升教学质量
（一）严格落实“双减”政策。实行分年级精细化作业管理，一、二年级无书面家庭作业，三至五年级严控书面作业时长，杜绝重复性、惩罚性作业及家长打卡作业，切实减轻师生与家长负担。规范课后服务全流程，细化值班值守、秩序管理、安全护送、日常考勤等制度，有序开设自主作业班与各类特色社团，丰富课后服务内容。
（二）完善教学督导机制，成立专项督导小组，通过定期检查与随机抽查相结合的方式，全覆盖督查教师备课、上课、作业批改、学情反馈等教学环节，检查结果纳入过程性考核。针对薄弱学科、新任教师开展精准帮扶，定期召开教学质量分析会、常规反馈会，及时整改问题、共享优质经验，持续规范教学行为。
二、聚焦教师队伍建设，夯实育人核心力量
（一）重视师德引领，常态化开展师德师风学习、警示教育活动，完善师德考核评价机制，树立育人典型，营造风清气正、潜心育人的良好教风。
（二）提升教学能力，推行“推门课+预约课”督导模式，实现校领导听课全覆盖、听后必评、以评促改。围绕语文、数学、道法学科开展了同课异构活动，依托智能研修平台开展线上教研。通过反复磨课、实战演练，助力青年教师快速成长，带动教研组业务水平整体提升。
（三）强化科研赋能，秉持“问题即课题”理念，积极参与“十五五”课题研究素材。常态化落实校内学科教研，聚焦课堂提质与学生素养提升，推动教研成果落地课堂。
三、深耕大美育体系，构建全域育人格局
（一）推进全学科美育浸润，各学科深挖课堂美育元素。语文学科依托文本品读、经典诵读，涵养学生文化与人文之美；数学学科结合数学文化、思维思辨，展现学科严谨之美；英语学科通过主题阅读、课本剧、演讲比赛，彰显语言表达之美，实现全学科以美育人。
（二）打造特色艺术美育品牌，常态化开展京剧、街舞、泥塑等特色课程，普及京剧校本教学，开展班级文艺评比、剧目展演。舞蹈、草编工坊参加区、市艺术节展演。
（三）深化体育美育融合，坚持以体育人、以体塑美，严格落实上级体测工作要求，将体测成绩、学生视力防控纳入综合考核。联动班主任与体育教师开展分层培优、后进生专项训练，本学期结束全校优良率整体达到80%。
（四）做实劳动美育实践，依托校内“诗蔬小径”“百草园”劳动基地，开展中草药种植、劳动成果展评等活动。整合家校、社会资源，常态化开展劳动研学与生活劳动实践，引导学生在实践中掌握劳动技能、体悟劳动之美，实现以劳育美、以劳树人。
四、抓实少先队建设，筑牢立德树人阵地
（一）强化红色思想引领，依托升旗仪式、少先队主题队会、红色讲堂等载体，常态化开展爱国主义、传统文化、文明礼仪、法治安全等主题教育，规范队礼队仪，厚植学生家国情怀，引导学生树立正确价值观。
（二）细化少先队常规管理，完善红领巾监督岗、学生自主管理机制，常态化巡查校园纪律、卫生、礼仪、路队等秩序。深化学生文明礼仪养成教育，常态化开展文明班级、文明学生评比，以评促优，规范学生日常行为习惯。
（三）丰富德育实践活动，结合重大节日、重要节点，常态化开展红色研学、志愿服务、劳动实践、心理健康、安全教育等少先队主题活动，创新活动形式、拓宽育人载体，在实践中锤炼学生品格、提升综合素养。
（四）夯实校园德育阵地，规范少先队活动室、班级文化墙、校园宣传栏等阵地建设，定期更新育人内容。健全家校社协同育人机制，依托家长课堂、社会实践等形式，凝聚育人合力，构建立体化德育育人体系。
本学年，学校各项教育教学工作有序推进、成效显著，教学常规更加规范、教师队伍稳步成长、美育特色持续凸显、德育体系不断完善。下一学年，学校将持续立足美育赋能、质量提质核心，细化教学督导与培优机制，深化教研科研融合，创新全域美育育人模式，夯实少先队德育阵地，持续规范办学行为、压实家校共育责任，聚力打造高品质、特色化育人品牌，推动学校教育事业持续高质量发展。
打印
关闭