一、指导思想
为全面落实立德树人根本任务，营造浓厚的校园书香氛围，引导学生多读书、读好书、善读书，提升人文素养、审美情趣与综合能力，结合我校实际，特制定本学年读书活动方案。
二、活动目标
1. 激发学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，提升阅读与表达能力。
2. 丰富学生精神文化生活，拓宽知识视野，增强文化自信。
3. 打造书香班级、书香校园，形成家校协同、全员参与的阅读生态。
4. 促进学生品德修养、思维品质与综合素养全面发展。
三、活动主题
书香润心灵，阅读促成长
四、活动时间
2025年9月—2026年6月
五、参与对象
初一至初四全体学生
六、领导小组
组长：姜政伟
副组长：王耀辉、李晴雯
成员：各年级组长、班主任、语文教师及全体任课教师
七、主要内容与安排
（一）启动阶段（9月）
1. 举行全校读书活动启动仪式。
2. 各班制定班级读书计划，建立班级图书角。
3. 开展“推荐一本好书”主题班会。
（二）实施阶段（10月—次年5月）
1. 每日阅读
坚持每天课外阅读不少于30分钟，做好读书笔记或摘抄。
2. 主题阅读月活动
10月：爱国主题阅读
11月：科普与传统文化阅读
12月：经典名著阅读
4月：散文、诗歌阅读
5月：成长励志阅读
3. 系列读书活动
开展读书手抄报、读书笔记展示交流活动
经典诵读展演、讲故事展演活动
读书分享会、好书推荐交流会
开展班级图书角建设交流、书香班级建设研讨活动
开展亲子共读活动，鼓励家长陪伴阅读，共享阅读时光
（三）总结梳理阶段（6月）
1. 各班开展读书总结交流，梳理班级阅读成长数据。
2. 汇总师生阅读成长案例，梳理教师阅读指导经验。
3. 形成学校读书活动总结报告，梳理有效做法纳入常规管理。
八、保障措施
1. 加强组织领导，明确责任分工，细化各环节工作要求，确保活动有序开展。
2. 完善图书配备，常态化开放图书室、阅览室，保障师生优质阅读资源供给。
3. 将读书活动开展情况纳入班级常规考核与学生综合素质过程性评价。
4. 加强家校沟通联动，同步阅读理念与方法，形成家校共育合力。
5. 及时梳理活动经验，提炼可复制的实施路径，构建阅读育人长效机制。
永铭中学南校区
2025.9
2025—2026学年第一学期学生读书
活动总结
本学期，我校围绕“书香润心灵，阅读促成长”主题，扎实开展系列读书活动，有效提升了学生阅读素养，营造了浓郁的校园书香氛围。现将活动情况总结如下：
一、
高度重视，组织推进扎实有序
学校成立读书活动专项领导小组，结合校情制定详实可行的年度读书实施方案，明确活动目标、实施路径与阶段安排。各年级精准传导工作要求，各班严格落实活动细则，班主任统筹班级阅读管理，语文教师做好专业阅读指导，全体任课教师协同参与，保障各项活动有计划推进、有过程留存、有数据复盘。
二、活动丰富，育人形式多元立体
1. 夯实日常阅读根基
全校落实每日课外阅读制度，引导学生合理规划课后、周末碎片化阅读时间，坚持动笔批注、摘抄积累，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯，学生读书笔记完成质量、批注深度较上一阶段明显提升。
2. 深耕主题阅读活动
依托月度阅读主题，分层开展经典诵读展演、故事分享、手抄报展示交流、读书沙龙、好书推介等沉浸式活动，尊重学生主体地位，调动全员参与积极性，让学生在展示与交流中深化阅读感悟。
3. 夯实书香阵地建设
各班优化班级图书角藏书结构，建立班内、班际图书流动借阅机制，实现资源共享；学校图书室、阅览室定时定点开放，保障学生课内、课外借阅需求，为全域阅读提供硬件支撑。
4. 深化家校共读联动
通过家长会、班级交流群推送阅读方法、书单建议，倡导家长陪伴共读、亲子交流感悟，打通校园阅读与家庭阅读壁垒，构建全员、全程、全域的协同育人格局。
三、成效凸显，育人价值逐步落地
1. 学生自主阅读意愿显著增强，每日阅读习惯基本养成，阅读总量、阅读广度与理解质量稳步提升。
2. 长期阅读有效赋能语言建构，学生口头表达、书面写作与逻辑思维能力得到系统性提升。
3. 各班形成各具特色的阅读育人路径，涌现出大量优质阅读案例、成长笔记，形成分层带动、同伴互助的阅读氛围。
4. 书香浸润校园环境，勤学、善思、笃行的学风持续向好，立德树人的育人底色更加鲜明。
四、复盘反思，梳理现存短板不足
1. 少部分学生自主规划阅读能力偏弱，深度精读、思辨性阅读开展不足，阅读层级有待提升。
2. 个别班级活动载体较为常规，结合学情的个性化阅读设计不足，班级阅读特色辨识度不高。
3. 阅读过程性评价维度较为单一，针对不同学段、不同层次学生的分层评价体系仍需优化完善。
五、接续发力，明确后续推进方向
1. 完善常态化阅读管理机制，细化学段阅读要求，推动阅读育人制度化、长效化。
2. 创新活动载体与呈现形式，结合学科融合、实践研学拓展阅读场景，打造学校专属阅读育人特色路径。
3. 强化教师分层阅读指导，开设精读方法、批注技巧、思辨阅读指导课，提升学生深度阅读核心能力。
4. 持续深化家校协同，搭建常态化共读交流平台，让阅读内化为学生终身发展的生活方式与成长习惯。
本学期读书活动已圆满收官。我校将以此为新起点，持续深耕书香校园建设，以阅读赋能成长，以书香涵养品格，全方位助力学生全面、终身发展。
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