一、教学常规管理与质量提升
1. 校长预约听课深化课堂实效
推行“校长预约听课常态化”机制，教导处每周精准排定听课计划，实现各年级、各学科全覆盖。通过“听课前审教案、听课时观落实、听课后共研讨”的闭环管理，教师备课针对性提升30%以上，课堂目标达成率由上学期的75%提高至88%，课堂效率显著增强。
2. 质量检测实现薄弱突破
各年级教学成绩呈“稳中有进、弱科逆袭”态势：
上学期抽考五年级为全校最弱年级，三科总成绩超均率较2025年1月提升0.65个百分点，超均率实现正增值；其中，语文超均率提升4.17个百分点（从-10.33%升至-6.16%），英语超均率提升1.91个百分点（从-13.65%升至-11.74%），弱势学科缩小差距成效明显。
二、教师队伍建设与专业发展
1. 问题式教研破解实际困境
针对“无平行班、教研形式受限”的痛点，继续推行“真问题靶向教研”模式：各学科每月聚焦1-2个教学真实难题，如“语文词句段运用突破”“跨年级知识点衔接”等问题，累计解决教学瓶颈问题6个。
2. 多维赋能加速教师成长
青年教师培养：依托“青蓝工程”建立“骨干带教+集体磨课”机制。
技能提升：开展“书心雅堂”硬笔书法培训12期，覆盖全体教师，期末教师书法比赛中，教师书法技能显著提升。
三、学生培养与学风建设
1. 阅读素养培育初见成效
建成“芙蓉书院”校园图书馆，每班级每学期借阅读物60本，充实班级图书角；“世界读书日”开展故事分享会，展现学生风采，阅读氛围日益浓厚。
2. 学风建设形成良性循环
晨读制度优化与成效：强化早读管理，明确任务与要求。各年级固定晨诵内容，如经典诗文、成语接龙、小古文、美文，并通过定期展示，形成“书声琅琅”的校园晨景。学生到校后能迅速进入学习状态，学习习惯向好。
烟台市莱山区朱塂堡小学教导处
2025年8月
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