烟台市莱山区第四实验小学2025-2026学年度第二学期教学工作计划

莱山区第四实验小学2025-2026学年第二学期教育教学工作计划

一、指导思想

以立德树人根本任务为核心，聚焦教育教学质量提升，抓实课堂主阵地，深化“双减”落地见效，强化教师专业成长，全面规范办学行为，促进学生德智体美劳全面发展，确保本学期各项工作有序、高效、务实推进。

二、主要任务

1. 规范教学常规，实现教学管理精细化、规范化，稳步提升教学质量。

2. 推进课堂建设，打造以学生为主体的思维课堂，强化学习习惯培养。

3. 深化“双减”落实，优化作业设计与管理，提升课后服务质量，切实减轻学生过重课业负担。

4. 强化教师发展，推进校本培训、青蓝工程、外出学习与基本功训练，提升教师专业能力。

5. 抓实质量监控，完善过程检查、学情监测、质量分析与整改机制，实现工作可检查、可落实、可量化。

三、具体措施

（一）严格教学管理，提升教学质量

1. 严格执行国家课程方案，开齐开足各类课程，不挤占音、体、美、劳、综合实践等课时；严格执行作息时间，教务处每日巡课，并将结果进行通报。

2. 抓实备课、上课、作业、辅导、检测、教研“六环节”：备课：坚持超周备课，做到有目标、有重难点、有过程、有板书、有作业、有反思；集体备课定时间、定主题、定中心发言人、有记录。上课：目标明确、环节清晰、精讲多练，面向全体学生，关注学困生，杜绝无准备上课、满堂灌。作业：全批全改、及时反馈，有等级、有评语、有订正追踪，不布置重复性、惩罚性作业。辅导：建立学困生帮扶档案。检测：抓好单元过关、单项检测，规范组织、认真分析，不随意增加考试次数。教研：每周固定教研时间，围绕课堂、作业、学情开展研讨，有主题、有过程、有成果。

3. 强化教学质量监控。每月开展一次教学常规全面检查，结果纳入教师绩效考核。期末统一组织质量检测，召开质量分析会，找问题、定措施、抓整改。强化过程性评价，关注课堂表现、作业完成、习惯养成，实现多元评价。

（二）深化课堂建设，打造思维课堂

1. 打造思维课堂。聚焦学生高阶思维与创新能力培养，开展以促进深度学习为目标的课堂教学改革研究，重点关注问题设计的思维含量，互动生成的思维输出，所学所得的成果样态等维度，力求实现从“知识立意”“能力立意”到“素养立意”的推进，以思维发展促进核心素养落地。统一课堂常规：课前准备、听讲坐姿、举手发言、读书书写、课堂纪律统一要求、统一训练。

2. 开展多层次的课堂活动。开展骨干党员示范课、骨干教师汇报课、青年教师回课、校长约课；落实推门听课制度，校领导、教务处随机听课，课后及时交流、反馈、整改。

3. 强化学习习惯培养。重点抓好倾听习惯、表达习惯、思考习惯、书写习惯、合作习惯。开展课堂常规评比，树立示范班、示范学生，以点带面提升整体课堂状态。

（三）抓实“双减”工作，减负提质增效

1. 作业管理精细化。严控时长：一、二年级不布置书面家庭作业；三至五年级每天作业总量不超过60分钟。优化设计：推行分层作业、弹性作业、实践性作业。严格公示：班级每日公示作业内容、时长、要求，年级组审核，学校抽查。严禁给家长布置作业，严禁要求家长批改作业。

2. 课后服务提质增效。实行“作业辅导+兴趣社团”模式，优先保障学生完成作业，力争作业不出校门。丰富体育、艺术、书法、阅读、科技、手工等社团内容，学生自愿参与。  

3. 切实减轻学生负担。严禁违规补课、违规征订教辅资料。保证学生每天体育活动时间不少于2小时，保障充足睡眠。

（四）强化教师培训，促进专业成长

1. 校本培训常态化。每月至少1次集中校本培训：新课标、思维课堂、作业设计、班级管理、信息技术等。坚持每周业务学习，学习教育理论、优秀案例、先进经验。

2. 青蓝工程师徒结对。新教师、青年教师与骨干教师一对一结对。师傅定期听课、指导备课、磨课、评课；徒弟多听课、多实践、多反思。期末进行师徒结对考核与成果展示。

3. 外出学习与二次培训。选派教师参加各级培训、教研、听课活动，返校后开展二次培训或汇报课，做到一人学习、全体受益。

4. 促进教师自主成长。鼓励教师多听课、多反思、多撰写随笔、案例、论文。开展基本功比赛：板书、课件、说课、作业设计、课堂教学评比。建立教师成长档案，培训、教研、听课、成果全部纳入考核。

四、工作配档：本学期每月工作具体安排（2026年3月—7月）