撷书香之粹 启教学之思
——烟台十四中“青年教师读书交流暨新教师基本功比赛总结活动”
为深化落实学校青年教师培养计划，助力毕业五年内青年教师专业成长，2025年12月14日下午，我校初中部于五楼录播教室开展“青年教师读书交流暨新教师基本功比赛总结活动”。全体参与培养计划的青年教师齐聚一堂，共品书香韵味，共话教学感悟。活动由教研室主任辛绍梅主持，吕海滨副校长参与指导。
一、新秀竞技，夯实青年教师发展根基
面向今年入职的新教师，学校举办了“两课一赛”系列比赛（展示课+抽查课+两笔字比赛），8名新教师积极参赛，亮点纷呈。新教师们不仅在展示课表现出良好的教学素质，并在展示课结束后，将学科组磨课过程中的收获与思考进行总结反思。在抽查课中，新教师积极将思考成果融入课堂实践，在教学环节设计、课堂互动技巧、板书规范度等方面有了明显提升。两笔字比赛聚焦教师“看家本领”，整体来看，青年教师的两笔字书写规范、美观大方。经过评选，赵宁、甄鑫、张聪聪、王瑜、王诗雅五位老师获得新教师基本功比赛优胜奖。
二、 书香赋能，畅谈细悟阅读学习体会
为引导青年教师养成持续阅读的习惯，教研室坚持每学期开展青年成长共同体读书交流会。在本学期交流会上，张帅、陈琦瑶、于嘉琪、耿庆宝、郭倩雨、牟媛、曲玉清、孙洋、杨嘉蕾、由晓辰、张琳、邹萍、崔晶等13位青年教师，立足自身教学实践，将读书所得倾囊分享。老师们的发言满含热忱，既彰显了扎实深厚的阅读积淀，更迸发着鲜活灵动的教学思考，尽显青年教师的蓬勃朝气与专业追求。
张琳老师分享了北京大学出版社出版的《植物的智慧》，该书浓缩作者三十余年野外考察成果，兼具科学性与趣味性，契合初中生物新课标核心主题。张老师结合红树林“胎生”、绿豆硬实种子、薜荔与榕小蜂共生等案例，说明此书在丰富课堂教学、将抽象知识点具象化的具体应用，用教师的专业阅读助力培养学生科学思维与探究精神培养，扩充了教师的优质教学资源储备。
陈琦瑶老师分享伍绮诗的小说《无声告白》，书中跨族裔家庭的父母将自身自卑、遗憾转化为对女儿莉迪亚的过度期待，使其在束缚中走向毁灭。陈老师结合教学中类似学生案例，反思亲情与教育本质，认为好的爱与教育应少些期待枷锁、多些倾听接纳，支持孩子活成真正的自己。
张帅老师分享《为什么你的学生不思考》，书中提出14种促进学生思考的有效教学因素，反思过往课堂过度注重“术”导致学生缺乏真正思考，结合试卷讲评课实践，强调教师应放手让学生参与，需结合学情灵活运用书中方法，而非生搬硬套，追求教与学的共生。
崔晶老师分享魏书生《班主任工作漫谈》的实践与感悟，核心是“以规立班、以爱育人”——先立规矩划清底线，再用爱心温暖学生。她实践了小组积分激励、针对不同学生因材施教、不放弃问题学生等方法，两年的教学实践让她感悟到教育是慢的艺术，管理的本质是给学生安全感、唤醒责任感，师生共同成长。
三、以读促教，助力青年教师持续成长
本次读书分享活动，不仅为青年教师搭建了交流学习的平台，更让大家深刻认识到阅读对教学工作的重要意义。辛主任强调：“本次活动旨在引导新毕业教师深耕教学沃土，鼓励青年教师在教学之余保持阅读习惯，通过与教育专著、文学经典的对话，拓宽教学视野，提升教学素养。”会后，青年教师纷纷表示，会将把此次分享的收获融入日常教学，以更饱满的热情投入阅读与教学实践，在书香浸润中提升教学水平。
共沐书香，博学致远
—— 烟台第十四中学青年教师读书交流会
为进一步提升青年教师的专业素养，激发读书热情，烟台十四中于2026年3月11日成功举办了青年教师读书交流活动。此次活动以“共沐书香，博学致远”为主题，旨在通过读书分享与交流，促进青年教师的深度思考，推动专业成长，实现教育与学习的共同进步。
本次活动由教研室辛绍梅主任主持，辛主任对本次读书交流活动的重要性进行了阐述，强调了阅读对于教师个人成长和教学质量提升的重要作用。青年教师们轮流上台，分享了自己的读书心得。他们结合自己的教育教学实践，从多个角度深入剖析了所读书籍的精
髓，并分享了如何将书中的理论知识应用到实际教学中的经验。
孙美洁老师——《教室的正面管教》：尊重和鼓励建立积极的师生关系，倡导以爱与理解为基础的课堂管理。对于青年教师，更要关注学生的情感需求，通过建立清晰的规则和良好的沟通，帮助学生培养自律和责任感。
黄海燕老师——《把课堂还给学生》：不断反思，不断努力让学生成为课堂的主导者，鼓励学生主动思考和参与。作为青年教师要转变教学观念，更多地关注学生的自主学习和探究精神，通过提问、讨论和合作等方式激发学生的兴趣与潜力。
于嘉琪老师——《谈美》： 日常工作中培养审美情趣和发现美的能力，不要忽略生活中的那些美好的小细节。教师自身应提升审美修养，以丰富的文化内涵和生动的教学方式感染学生，让课堂既有知识的深度，又充满艺术的魅力，帮助学生全面发展，提升人生品质。
郭倩雨老师——《第56号教室的奇迹》：要以爱与信任为基础，尊重每一位学生的个性与潜力。教师应坚信“每个孩子都能成功”，通过高期待和明确目标激励学生成长。注重建立积极的师生关系，营造温暖而充满激励的课堂氛围，同时不断反思教学方法，以耐心和创新帮助学生突破自我，实现全面展。
在分享过程中，教师们或深情款款地讲述，或理性严谨地分析，他们的分享内容既有深度又有广度，大家纷纷表示，这样的活动不仅拓宽了自己的知识视野，还加深了同事之间的友谊与合作。
活动最后，吕校长对本次读书交流活动进行了总结。他高度赞扬了青年教师的阅读热情和分享精神，并表示，青年教师应以此次活动为契机，在忙碌的工作之余，静下心来，多读一本好书，多品一则好故事，从中汲取养分、收获成长。他鼓励大家要做学习型、成长型的教师，通过读书不断提升自己的修养和素质。相信在未来的日子里，我校的青年教师们将继续以书为伴，怀揣梦想，不断在教育的道路上砥砺前行。
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