一、学校艺术课程
学校现有21个教学班，学生数1100人。按照国家课程要求开设艺术课程,在课时安排上，初一至初四年级美术课每周1课时，音乐课每周1课时。
二、艺术活动
学校每学年开展1次艺术节。在12月份举行了烟台第八中学校园艺术节活动,通过各类器乐、舞蹈、声乐比赛，书法、绘画作品展，摄影艺术展，元旦文艺汇演等活动，丰富学生的课余生活，提高 学生的审美认知，营造充满朝气的校园文化艺术环境。烟台第八中学充分发挥艺术教育的育人功能，健康校园文化生活。
三、艺术教师
专职艺术教师6人。
四、条件保障
设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室活动室 2 个，其中音乐教室 1 个,美术教室 1 个。艺术活动器材:钢琴 1 台、节拍器 3 只、电子琴 1 台、竖笛 50 只、打击乐器 1 套、萨克斯 1 只、 口琴 2 只、小号 12 只、大军鼓 4 只、小军鼓 24 只、大军镲 6 组、 小军镲 12 组，堂鼓 1 只，高音战鼓 1 只。金工工具 21 套、小型版画机 2 台、画架 50 个、写生灯 4 台、中国画工具 50 套、绘图 工具 50 套、泥塑工具 50 套、石膏像 10 个等。
五、特色发展
学校扎实推进常态化美育课堂建设，全面落实口风琴进课堂教学要求，将简易器乐学习融入日常音乐课教学，保证每一名学生都能接触基础器乐演奏；同步常态化开展班级歌唱、班级舞蹈常态化练习活动，课堂内固定时段分层排练，每学期统一组织校级班级艺术展示汇演，搭建全员登台、人人参与的展示舞台，让全体学生沉浸式浸润在浓厚、鲜活的艺术氛围之中，在歌唱与舞蹈实践中感受艺术魅力，轻松快乐地收获成长。
在面向全体学生做好艺术普及教学的基础上，学校充分兼顾学生差异化兴趣与特长发展需求，搭建多层次、多门类特色艺术社团体系，专门组建合唱社团、舞蹈社团、口风琴社团、导演社团等艺术类社团，针对性开展专业化、系统化课后辅导训练。除此之外，学校还配套开设朗诵、剪纸、素描美术、陶艺创作、布贴手工等多元化课外艺术实践活动，给拥有不同艺术爱好的学生提供充足的提升与展示空间。 学校坚持以课堂美育为根基、特色社团为延伸，构建全员普及、特长培优相结合的完整美育体系。依托系统化艺术教学与丰富的社团实践活动，持续激发学生主动探索艺术的浓厚兴趣，不断拓宽学生文化与艺术视野，循序渐进提升学生综合艺术素养。在长期的艺术熏陶中温润心灵、涵养品性、陶冶审美情操，引导学生建立持久、真挚的热爱艺术、向往美好的情感，扎实掌握歌唱、舞蹈、器乐演奏、舞台创作、美术手工等基础艺术技能，塑造独立、健康的审美感知与评判能力，以美育浸润助力学生健全人格塑造，推动学生德智体美劳全方位均衡发展。
在芝罘区教体局办的“弦歌不辍，舞动芳华”芝罘区第五届“强国少年·红心向党”校园艺术节艺术比赛中，我校参加了舞蹈类比赛，取得优异成绩。2026年5月，我校初二三班吕子涵作品《凤凰》入选“芝罘教育”公众号“美的作业专栏”。初三二班王梦遥的研学手绘笔记《斑海豹》入选“烟台劳动教育实践教育”公众号中的“芝罘中小学开展劳动周教育暨春日实践活动”展播。
六、学生艺术素质测评
每学期进行艺术素质测评，音乐方面，从演唱、演奏、音乐欣赏三方面对学生进行评价，美术方面，从绘画、美术作品欣赏两方面对学生进行评价。检验学生学习成果，培养学生艺术表现力与艺术鉴赏能力，营造积极的艺术学习氛围，激发学生对艺术的兴趣。
学校领导重视艺术教育，每学期都会精心策划、组织艺术节活动。艺术活动有器乐、绘画书法、摄影比赛，为进一步展示全校师生的艺术风采，各班主任积极配合，学生全体参与，层层筛选，校园里歌声不绝于耳，全校学生都沉浸在浓浓的艺术氛围之中。艺术节不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了舞台，也成为我校艺术教育工作的一个重要部分。
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